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文档简介

课题：5闪光的烟花课型：造型表现课时：一课时 教学目标：1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生长使用线材表现烟花，发展学生的实践能力。3、指导学生学会安全的使用剪刀，并注意执笔姿势及环境卫生。教学重点：各种画材的应用与体验。教学难点：烟花的感受、表现。教具准备：彩纸、绒线、各种烟花的图片。学具准备：彩笔或彩纸、绒线、胶水等。教学过程：一、 烟花的认识、理解1、 播放一段有关烟花的录像，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但他们有一定的相同点，请同学们找出。学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。2、 教师提出问题：观察、说说他们的形状象什么，并请几个学生上台画出自己的感受。再请学生对所画的烟花进行评价。二、 创作表现烟花1、 烟花的形状丰富多变，要如何变？教师可在学生画的烟火上进行再创作，有的加点粗、有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，在加点星星点点，让学生领悟点线面的大小、粗细、长短等可以让烟花的形状发生各种变化。2、 学生都了解烟花的颜色是五颜六色的，在夜空中闪闪发光，把夜色装扮得十分漂亮。教师提出问题：你们有什么好方法创作出造型别致、色彩艳丽的烟火？学生分组讨论，提出不同的设计方法：有各种动物造型的烟火、有太阳、月俩、星星等造型的烟火。三、 利用不同材料进行创造1、 欣上书中范画，请学生找出不同材料制作的各种烟火。2、 思考：还可以用什么材料来制作烟火？你会怎样做？3、 学生选取自己喜欢的形式进行创作烟花的画面。四、 学生进行创作教师积极参与，激发学生的积极性。五、 学生作业展示激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆报答自己的真实感受。课后反思：烟花也成“烟火”“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，学生对这两类烟花都不陌生，因此 无论是交流还是在绘画过程中学生都积极参与了，创作时也根据自己喜欢的材料进行了尝试，尤其在交流过程中有了较好的铺垫，最后的作业展示更是令人兴奋不已，可以说是百花齐放。在今后的教学中我仍然
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