云南省德宏州梁河县一中高中语文 第7课 记念刘和珍君导学案 新人教版必修1(1).doc

云南省德宏州梁河县一中2014高中语文 第7课 记念刘和珍君导学案 新人教版必修1学习目标：1、把握文章的行文思路和主旨。2、揣摩文章朴实、深沉、含蓄的语言风格，重点理解一些关键句的含义，体会作者的情感，从而深入了解鲁迅。3、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三一八”惨案的教训，学习先驱者的爱国热情，用他们的精神鼓励自己珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。学习重难点：1、重点：作者贯穿全文的思想感情。2、难点：关键文句的理解。学法指导：1、朗读法 2、自主学习 3、合作探究教学课时：3课时知识储备：1、作者和作品（1）关于鲁迅鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为新青年写稿时使用的笔名。 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的大家庭里。绍兴是一个有着深厚文化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。乡亲们最津津乐道的是两个“鬼”：一个是“带复仇性的，比别的一切鬼魂更美，更强的鬼魂”女吊；另一个是腰束草绳，脚穿草鞋，手捏芭蕉扇，富有同情心的“无常”。乡土传统与民间文化，深深地影响着鲁迅的一生。鲁迅一生都在战斗，怀着“立人”的理想，把批判的锋芒指向任何形式，任何范围的对人的奴役与压迫(民族的奴役、阶级的压迫、男性对女性的歧视、老人对少年的摧残、强者对弱者的侵犯，等等)。他说他这样做，并不是个人的意气，而是为了中国与人类的“将来”，因此他的一切批评“实为公仇，绝非私怨”。鲁迅的15本杂文集，就是从五四前后到30年代中期中国社会的忠实记录，就是一部思想、文化发展的历史。而作为一个作家，鲁迅更为关注的是在历史事变背后人的思想、情感、心理的反应与变动。鲁迅曾充满自信地说：“中国大众的灵魂，现在是反映在我的杂文里了。”在这个意义上，鲁迅的杂文就是一部活的现代中国人的“人史”。如果要真正了解中国的社会与历史，特别是要了解中国人，那就读读鲁迅的杂文吧。（2）关于鲁迅作品小说集：呐喊、彷徨；历史小说集：故事新编；散文集：朝花夕拾；散文诗集：野草；杂文集：坟、热风、华盖集、华盖集续编、而已集、三闲集、二心集、南腔北调集、且介亭杂文集、且介亭杂文二集。2、背景本文是一篇悼念性抒情散文。 “三一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反辛丑条约，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。3月18日下午，鲁迅先生正在西三条寓所写无花的蔷薇之二，噩耗传来他无比愤怒，在文末特地注明了时间，并把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动政府的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，他饱蘸着血泪，用悲愤的笔调，写下了记念刘和珍君这篇感人至深的不朽文章。本文最初发表于语丝周刊1926年4月12日第4期，后由作者编入杂文集华盖集续编。3、解题文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。课前预习：1、通读全文，运用工具书解决不会读的生字生词，并重点给以下加点的字注音。徘徊（ ）踌躇（ ）喋血（ ）浸渍（ ）不惮（ ）殒身不恤（ ）（ ）2、细读课文，给每一小节拟一个小标题。3、文中讲了几类人，作者对每一类人表达了什么样的情感。4、找出与刘和珍生平事迹相关段落句子，概括刘和珍的品质。5、勾画出自己认为难以理解、不容把握或者富有思想含量的语句。课堂探究：1、文章题目为“记念刘和珍君”，作者为什么不从纪念刘和珍的生前事迹写起，而从开追悼会的那天写起？这样写有什么好处？2、作者为什么反复说刘和珍“微笑着”“态度很温和”？3、作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？类似的句子有哪些，体现了作者什么样的情感？4、找出运用反语的段落句子，并做分析。5、解读“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”6、本文的主旨探讨。7、品味重点词句含义。（结合研讨与练习