《宽以待人,严于律己》主题班会.doc

宽以待人，严于律己一、活动主题：宽以待人，严于律己二、指导思想：“严于律己”，就是严格要求自己，自觉做到自我批评和自我检讨。 “宽以待人”，就是面对各种误解和委屈不要心怀怨恨；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和机会去改正缺点；不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。三、活动目的：严于律己，宽以待人这是古人的一种思想和主张，也是毛泽东主席生前很喜欢的论调。很多人都把这句话视为金玉良言，不但用来自我反省，而且还用来激励他人。宽以待人是一种美德的体现，它不仅体现了博大的胸襟、宽广的胸怀，更体现了一种高贵的自信，同时它还是一种难得的团队合作精神。严于律己则要求自己做一个负责任的人，对学习负责、对工作负责、对生活负责、对社会负责，同时还要对他人负责。只有以更高、更严格的标准来要求自己，才能够在学习和生活之中取得进步和发展。四、活动安排1,、活动地点：A栋501室2、活动时间：2012/11/263、参加人员：普高11法律事务班五、活动详情：寒风凛冽，工商管理系普高11法律事务班主题班会于2012年11月26日在歌曲爱的奉献歌声中拉开帷幕此次班会以“宽以待人 严于律己”为主题，旨在指导大家正确地处理人际关系。班会由高琦、安立琳主持。主持人（高琦）：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较。主持人（安立琳）：我们要严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“严于律己，宽以待人”主题班会现在开始。掌声浅谈“宽以待人，严于律己”主持人（安立琳）：首先请同学们先谈谈你们对“宽以待人，严于律己”的理解。吕书艳：记得我上小学时候，教室墙上挂着这样一幅字严于律己，宽以待人。当时每天见它那样挂着，并没想这句话的深意。在以后的成长中，我发现这幅字就像神奇的法宝，运用得当，总有意想不到的收获。许多成功人士，他们在日常生活中也大都恪守这一处世法则。姬国华：在各个不同的阶段，在不同的领域，自律的内容是不同的，在小时候，我们自律的内容就是要乖，只要不捣乱父母就放心了，上小学了，老师让我们要好好学习天天向上，做个有理想有道德有文化有纪律的新人，现在走出社会了，我们就是要好好工作，同样，在不同的工作领域，自律的内容又不同，作为官员要执政为民、廉洁奉公，作为老师要为人师表，教书育人。主持人（高琦）：同学们都理解的不错，就让我们通过下面学习更深入的学习有关“宽以待人，严于律己”小品剧表演主持人(高琦)：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。（1）“课间”（表演：郝文魁，杜玉龙）主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让（2）“课堂上”（表演：王雪琴，吕书艳，曹天阳，杨雪萍，巴妞）主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课。（3）、“路上”（表演：钱春阳，王静）某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔3、讨论分析：主持人(安立琳)：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：（1）小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？（2）小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？（3）小品剧“3”中，换做是你，你会怎样做呢？【全班分3个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】各组代表发言4.讲故事 主持人(高琦)：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？主持人(安立琳)：请听由徐伟伟，王文轩和吴以炫给我们带来的三个发人深省的小故事。（1） 青年画家的故事（姜莉）有位青年画家想努力提高自己的画技，画出人人喜爱的画。为此他想出了一个办法。他把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上，旁边放上一支笔，请观众们把不足之处指点出来。集市上人来人往，画家的态度又十分诚恳，许多人就真诚地发表自己的意见。到晚上回来，画家发现，画面上所有的地方都标上了指责的记号。也就是说，这幅画简直一无是处。这个结果对青年人的打击太大了，他萎靡不振，开始怀疑自己到底有没有绘画的才能。他的老师见他不久还雄心万丈，此时却如此情绪消沉，待问清原委后哈哈大笑，叫他不必就此下结论，换一个方式再试试看。第二天，画家把同一幅画的又一个自制品拿到集市上，旁边放上了一支笔。所不同的是，这次是让大家把觉得精彩的地方指出来。到晚上回来，画面上所有的地方同样密密麻麻地写满了各种记号。青年画家大彻大悟，以后在画坛上终有成就。（2） 老和尚的故事（屈涛）一位老和尚想从两个徒弟中选出一个做衣钵传人。一天，老和尚对徒弟们说：“你们出去给我拣一片最完美的树叶。”两个徒弟遵命而去。时间不久，大徒弟回来了，递给师傅一片并不漂亮的树叶，对师傅说：“这片树叶虽然并不完美，但它是我看到的最完整的树叶。”二徒弟在外面转了半天，最终却空手而归，他对师傅说：“我见到了很多很多的树叶，但怎么也挑不出一片最完美的。”在此要学生猜测老和尚会把自己的衣钵传给何人，并说出传与此人的原因。（学生积极的参与到这个讨论活动中来，并踊跃的发表了自己的看法）在听取了多位同学的看法后，王文轩把小故事的结局说出来,最后，老和尚把衣钵传给了大徒弟。也许，在人生中，我们都会遇到这样的情景，一心只想尽善尽美，最终常常是两手空空。（同学的看法：世界上没有完美的东西，对任何事情也不能苛求完美。）（屈涛总结）人也没有完人，每个人都有不足，对他人不要太苛求。（3）. 其实你也有问题（张盼盼）有一个太太多年来不断指责对面太太很懒惰：“那个人的衣服，永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成这样了”直到一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。当你背向太阳的时候，你只会看到自己的阴影，连别人看你，也只会看见你脸上阴黑一片。只拿愤世嫉俗来替代反省自己的机会，对自己的成长是一种最大的耽误。 (同学的看法：平时总说别人这不是，那不是，可能是自己看问题的角度不对，对他人有偏见；在批评他人的时候要先自我反省一下是不是自己错了)（张盼盼总结）我们平时是不是只对他人要求很严格，而对自己却是另外一个标准呢？我们要严于律己，宽以待人5、悟宽容主持人(安立琳)：感谢三位同学给我们带来的精彩故事，同学现在应该也都明白了在平时的生活中我们要以宽容的心来对待别人。主持人(高琦)：是啊！宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。主持人(安立琳)：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。主持人(高琦)：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。主持人(安立琳)：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。主持人(合)：宽容是什么，留待大家来评说。王雪琴： 宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。宽容是“海纳百川，有容乃大”，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。君不见，有多少心灵的创伤在宽容中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消弭！ 张月英：“ 宽容就是弥勒的大肚，宽容就是弥勒憨厚的大笑。 “开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”这是何等的气度与胸怀！宽容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。这也是大家风范的一个标志。 姬国华： 宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼长水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。 蒋莉莉： 让我来说文解字吧。我们祖国的文字是多么的丰富啊，而这些丰富的汉字却又孕育着丰富的内涵。瞧，“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。这些纯属猜测，若解的不对，请各位指正。 袁家庆： 智者能容。越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。因为他洞明世事、练达人情，看得深、想得开、放得下；也因为他非常狡黠地发现：“处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。” 郝文魁： 仁者能容。富有仁爱精神的人，也必是宽容的人。他心存恕道，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，不苛求于己，也不苛求于人。所以，与刻薄多忌的人相比，宽容的人必多人缘、多快乐，多长寿。主持人(安立琳)：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。领导宽容，就可以使近者悦，远者来，天下归心。 主持人(高琦)：能宽容，就能发展壮大。曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。连仇人都能容而后用，还有什么不能用的？ 主持人(合)：所以说，宽容是力量和自信的标志。 主持人(高琦)：一个心胸过于狭窄、性情过于偏私的人必是精神上出了毛病的人；一个忌讳太多的社会也必是处于衰落之途的社会。 主持人(安立琳)：你想，所有的诗人连一句“清风不识字，何必乱翻书”都不能作的社会，它能有长久的命脉吗？宽容对于个人来说，是一种境界，没有宽容的思想和精神就难以造就伟大的人格；对于社会来说，是一种文明和进步。 主持人(高琦)：一个健康的、文明的、进步的社会，必是宽容的，它为每一个人的自由发展和创造提供条件。一个理想的民主社会就应当是这样的，它管理而非管制、宽容而非纵容。主持人(女)：说了这么多严肃的话题，想来大家都比较烦了吧。那好吧，接下来，我们来点轻松的。听听音乐。有徐倩怡给大家带来的同桌的你徐倩怡演唱同桌的你歌词：明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢跟我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里 从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 啦 啦 啦 啦鼓掌住持人（高琦）：今天我们班有五位同学想讲一下他们自己的亲身经历。（鼓掌）6、讲讲同学们自己的亲身经历苗苗，吕书艳，郝文魁，张盼盼分别讲述自己的亲身经历。支持人（安立琳）：听完他们的经历，我们有什么想法呢？也请同学们回去考虑一下，我们有哪些方面做得不够，以后该怎么做。六、班主任总结班主任：常言道：“见人之过易，见己之过难”。每个人都难免犯错，只是我们往往对自己采取了宽容与视而不见的态度，而对于别人又往往过于严苛，这就是我们常常感到诸事不顺、四处碰壁的一个重要原因。如果我们能够“以责人之心责己，以恕己之心恕人”的态度对人对事，就能化隔阂为理解