河北省涿鹿县高中语文 6琵琶行（第3课时）课件 新人教版必修3.ppt

琵琶行 并序第三课时 学习目标 1 反复诵读音乐描写的诗句 鉴赏音乐描写的方法 2 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世黑暗现实 1 请讲述琵琶女的故事 并概括她的形象特点及意义 封建社会中被损害 被侮辱的妇女的典型形象 对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉 2 诗人又是个怎样的形象 有才华 受压抑的正直知识分子 鲜明的对比 诗歌的第三部分 自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄 被侮辱的妇女的典型形象 控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情 这一部分采用了对比的手法 少年得意 老年失意 门庭若市 年轻貌美 昔日欢笑 独守空船 今日辛酸 年长色衰 一个飘泊江湖的曾经名噪京都 红极一时的长安歌妓 青春欢笑 老大沦落 年老色衰 重色重利 的社会使色艺双绝的琵琶女 独守空船 反映了封建社会中被侮辱 损害的歌伎们的悲惨命运 她有一种 曾经沧海 却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 如何理解琵琶女形象 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨 那么 本文的主旨句是什么呢 为什么要极力铺写这一形象 1 诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的 诗人为什么会发出这样的叹息 白居易和琵琶女之间有什么共同的命运 遭遇 沦落 的具体情况是怎样的 试做具体比较 用原诗文概括回答 齐读相关诗句 感受 沦落 之情 相似的人生遭遇 琵琶女白居易来自京都自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名扬京都女艺人才气横溢大诗人落泊失意年长色衰嫁商人直言相谏贬江州 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 都从都城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生 共鸣 2 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢 同忆京城 天涯人对天涯人 同叹年华付流水 苦情人对苦情人 同感处境悲凉 断肠人对断肠人 同滴辛酸泪 流泪人对流泪人 同泄音乐情 知音人对知音人 同望天涯明月 寂寞人对寂寞人 共鸣 2 归纳本文主旨 琵琶行 主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇 并被其琴声和凄苦身世感动的故事 一个是处于封建社会底层的艺伎 一个是被压抑的真正知识分子 虽地位悬隔 在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流 成为知音 可见其对歌伎人格尊重的进步思想 二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才 不容贤能的黑暗 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理 已超越时代 阶级的局限 成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声 美学价值 现实意义 作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世 寄予了作者对琵琶女悲惨命运的深切同情 也抒发了作者个人政治上受打击 遭贬斥的抑郁悲凄之情 发出了 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 的感叹 揭示了封建社会压抑人才 不容贤能的黑暗 2 课文有几处对月的描写 用了什么手法 起何作用 明确 篇首的 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 叙述了江边送客时的环境 秋夜的江水 枫叶 荻花 构成清晰如画的意境 令人顿感秋凉袭身 曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情 为全诗奠定了感情基调 别时茫茫江浸月 叙述别时景象 景中含情 茫茫江水 溶溶月色 无不弥散着诗人的离愁别绪 仿佛诗人的心情融化其中 与自然风物有了感应 唯见江心秋月白 写音乐结束时寂静的环境 音乐结束 但其感情仍在扩散 一直渗入被秋月照亮的江心 又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动 情景交融 烘托了音乐效果 形成令人回味的意境 另外如 绕船月明江水寒 写琵琶女独守空船时的环境 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情 黄芦苦竹绕宅生 写诗人的生活环境