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文档简介

第六课时 商末尾有0的除法课题商末尾有0的除法课型新授教学目标1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。教学重点被除数的某一位不够除，商0的原理。教学难点被除数的某一位不够除，商0的原理。教具准备多媒体课件教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、口算下列各题。04= 07= 01=2、笔算下列各题。8084= 4053=请学生考虑，被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？二、探究新知学习例7.通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为6505.（2）探究笔算方法。用竖式计算6505时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。我们再来解决问题（2）（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为2458（2）探究笔算方法。笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。指名学生板演，并验算。注：有余数时，商除数余数被除数师生总结商末尾有0的两种情况：除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0占位就可以。除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上商0占位，落下被除数个位上的数作余数即可。三、知识运用1、做一做（教材第25页）（1）请学生自选两道题在课本上完成。（2）指名学生板演，并叙述自己的计算过程。（3）检验。2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题）（1）看题，明确题意。（2）观察各题错在哪里。（3）同桌互说如何改正。（4）在课本上动笔改错。3、填一填。（1）5 55商是（ ）位数，要使商中间有0，里最大填（ ）。（2）63 7商是（ ）位数，要使商末尾有0，里最大填（ ）。四、思维训练学校购买了一些鲜花，种类、数量如下：种类玫瑰百合康乃馨数量枝540330405如果9枝玫瑰、6枝百合、4枝康乃馨扎成一束花，三八妇女节时，要送给50位老师，够吗？五、板书设计 商末尾有0的除法除到被除数的哪一位
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