山东省泰安市新泰实验中学—九年级物理上册 12.6《二力平衡》学案（无答案） 人教新课标版.doc

第十二章 运动和力第6节 二力平衡 教师寄语：多学则智，多思则明学习目标： 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态 知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡。 理解二力平衡的条件 能利用平衡条件解决简单的平衡问题学习重点：二力平衡的条件学习难点：平衡力与作用力和反作用力学习过程：一、 复习回顾与导入新课1牛顿第一定律的内容是什么？2什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的那么这二者之间有什么联系呢？二、 新知学习与探究力的平衡：1.你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态？ 2.物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 3.叙述上述各例中的物体的运动状态及它们各自受到的力之间的关系探究二力平衡的条件：提出问题：作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？根据实验器材进行小组实验，思考并记录下列内容： 在细线的两端悬挂质量相同的钩码，小车是否静止？小车受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？ 把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？ 在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？小组讨论后写出你的结论：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握1根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示人受重力g和地面的支持力n人处于静止状态，所以重力g和支持力n是平衡的那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上根据人的质量，计算出人的重力gg=mg=50千克10牛千克=500牛顿方向竖直向下支持力n=500牛顿，方向竖直向上（图示略）2根据物体的受力情况判断物体的运动状态物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动例如，火车在平直的轨道上行驶在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；如果牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进 三、 小组讨论思考： 平衡力和作用力与反作用力的相同点和不同点？四、 达标检测 1、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）a、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力b、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力c、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力d、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力2、一位同学水平向右推放在水平地面上的桌子没有推动，则下列说法中正确的是（ ） a、因为推力小于桌子所受的阻力，所以未推动 b、因为推力小于桌子所受的重力，所以为推动 c、虽然桌子没有推动，但推力等于桌子所受的阻力 d、虽然桌子没有推动，但推力一定等于桌子所受的重力3、下列说法正确的一组是（ ） 物体间力的作用是相互的；只有相互接触的物体才有力的作用；力是改变物体运动状态的原因；只受重力作用的物体一定竖直向下运动a、 b、 c、 d、4、下列关于力的说法中正确的是（ ） a、三要素相同的两个力一定是平衡力 b、物体受非平衡力作用时，运动状态一定改变 c、游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力 d、“蜘蛛侠”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力5、跳伞运动员在空中匀速下落，则运动员（ ） a、只受重力作用 b、只受阻力作用 c、受平衡力作用 d、所受重力大于阻力6.下列说法中，属于一对平衡力的是（ ）a.人推墙的力和墙对人的推力b.人推墙的力和墙受到的推力c.站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力d.站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力7.下列叙述的几对力中，属于作用力与反作用力的是（ ）a.人推墙的力，鞋受到的阻力 b. 墙对人的力与人受到的向后的力c.人推墙的力和墙受到的推力 d. 人推墙的力与墙对人的力8. 书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对力，书的重力与桌子对书的支持力是一对力。五、 课堂小结 我的收获： 力和运动的关系可以粗略地概括如下：维持运动不需要力的作用，因为物体有惯性，只有改变物体的运动状态时才需要力但是物体在平衡力的作用下，运动状态不会改变物体保持静止或匀速直线运