云南省昭通市民族中学七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年云南省昭通市民族中学七年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（2分25=50分）1绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二来供其他动物或人类所食用这些说明（）a生物的生活需要营养b生物能进行呼吸c生物都是由细胞构成的d生物能排出身体内产生的废物2调查是科学探究的常用方法之一有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作样本进行调查，这种方法叫（）a抽样调查b普遍调查c典型调查d个别访谈3俗话说：“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）a生物能影响环境b生物能适应一定环境c生物因素对生物的影响d环境能影响生物的生存4下列不能说明生物适应环境的例子（）a仙人掌的叶退化成刺b鲫鱼体色与水的颜色保持一致c生活在雪地的北极熊的毛为白色d蚯蚓的活动使土壤变得疏松5假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）a迅速上升b上升后又下降c缓慢上升d保持相对稳定6下列说法正确的是（）a现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式b影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素c生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏d生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部7用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确顺序是（）调节反光镜 转动转换器，使低倍镜对准通光孔将玻片标本放到载物台上 转动粗准焦螺旋使镜筒下降转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升 利用细准焦螺旋调节abcd8在观察、比较洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞的结构时，可知前者比后者多（）a线粒体 叶绿体 液泡b细胞壁 叶绿体 液泡c细胞壁 液泡d细胞壁 叶绿体9在下列细胞结构中，动物细胞中具有的结构是（）细胞壁 细胞膜 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡abcd10一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是（）a营养状况好b细胞数目的增多c细胞体积的增大d细胞的分裂和体积增大11细胞分化的结果是形成了（）a组织b器官c系统d细胞12动物细胞分裂过程的正确顺序是（）细胞质分成两份，每份各含一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜细胞核由一个分两个abcd13有关绿豆芽的细胞分裂与分化的叙述，错误的是（）a细胞核分裂前，染色体的数量已经加倍b与母细胞相比，子细胞染色体数目不变c经细胞分化，细胞的遗传物质发生改变d经细胞分化，细胞的形态结构发生改变14下列不属于单细胞生物的是（）a酵母菌b草履虫c变形虫d噬菌体15藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）a都没有根、茎、叶的分化b都生活在水中c都能进行光合作用，用孢子繁殖d体内都有输导组织16下列关于植物根尖的说法，错误的是（）a可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区b分生区细胞的分裂促使根生长c伸长区细胞的体积增大促使根生长d吸收水分最多的部位是伸长区17某校园内设置了“小草依依，踏之何忍”的提示语牌，以提醒人们不要践踏小草，否则会造成土壤板结，而影响草的生长其主要原因是（）a植物缺少无机盐，影响生长b植物缺少水，影响光合作用c气孔关闭，影响蒸腾作用d土壤缺少氧气，影响根的呼吸181864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd19呼吸作用的重要意义是（）a呼出二氧化碳b为生命活动提供能量c分解有机物d消耗氧气20夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康其原因是（）a气温较高b空气不流通c湿度过大d花卉与人争夺氧气21正确表达呼吸作用的公式是（）a有机物十氧二氧化碳十水+能量b水十二氧化碳有机物十氧十能量c水+氧有机物十能量十二氧化碳d有机物十二氧化碳水十氧十能量22农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了（）a促进光合作用b抑制光合作用c促进呼吸作用d抑制呼吸作用23下列不能提高光合作用效率的是（）a增加二氧化碳浓度b减少二氧化碳浓度c延长光照时间d增大昼夜温差24如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野转到视野时，操作显微镜的正确步骤是（）a转动反光镜，选择平面镜b转动反光镜，选择凹面镜c向右下方移动玻片标本d向左上方移动玻片标本25种子萌发的顺序（）胚轴伸长 吸收水分 胚根发育，突破种皮，形成根 胚芽发育成芽 子叶或胚乳将营养逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 芽发育成茎和叶abcd二、连线题（8分）26细胞的结构与它的功能连线27将人体组织与其功能连线28（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有d、e、f（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的a（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态 结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由b决定的？29如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：（1）气体a、b是通过叶表皮的进出的（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的该过程所制造的有机物是通过运输的（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用30大多数植物的叶都是绿色，那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素叶绿素的形成是否与光有关呢？小华设计实验进行了探究材料用具：等量的新鲜黄豆芽2份，相同的烧杯2个，1块黑布实验步骤：a装置：黄豆芽装在烧杯中，加一半水，置于光下b装置：同a装置一样，放置黑暗处（1）提出问题：？（2）作出假设：（3）5天后，在a、b两装置中，黄豆芽变绿的是装置实验说明31如图是某生态系统中的食物网简图请据图回答有关问题：（1）该食物网由条食物链组成该食物网和一起构成了该生态系统中的生物部分（2）写出其中最长的一条食物链（3）正常情况下，图中数量最少的生物是，这是因为食物链中能量流动是，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（4）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力（5）若该生态系统受到ddt污染，则在图中生物体内ddt含量最高的是32如图装置，瓶内装有萌发的种子过一段时间后，往瓶子里注入清水，请分析回答下列问题（1）澄清的石灰水变，这是因为从萌发的种子里放出了（2）如果把萌发的种子换成煮熟的种子，上述现象能否发生？为什么？（3）该实验证明了2014-2015学年云南省昭通市民族中学七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（2分25=50分）1绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二来供其他动物或人类所食用这些说明（）a生物的生活需要营养b生物能进行呼吸c生物都是由细胞构成的d生物能排出身体内产生的废物【考点】绿色植物对有机物的利用；光合作用的意义【分析】绿色植物在光下能进行光合作用，光合作用有其重要的意义，思考作答【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由图可知光合作用的意义：完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用完成能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量来源从植物进行光合作用能制造出有机物，满足自身的需要，供其他动物或人类所食用，说明生物的生活需要营养物质故选：a【点评】光合作用的意义是中考的热点，这部分内容值得注意，要好好掌握2调查是科学探究的常用方法之一有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作样本进行调查，这种方法叫（）a抽样调查b普遍调查c典型调查d个别访谈【考点】调查的基本方法【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据【解答】解：抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用抽样调查时样本的选取是随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法故选a【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查3俗话说：“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）a生物能影响环境b生物能适应一定环境c生物因素对生物的影响d环境能影响生物的生存【考点】环境对生物的影响【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境故选：a【点评】熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的4下列不能说明生物适应环境的例子（）a仙人掌的叶退化成刺b鲫鱼体色与水的颜色保持一致c生活在雪地的北极熊的毛为白色d蚯蚓的活动使土壤变得疏松【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存a、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故不符合题意；b、鲫鱼体色与水的颜色保持一致，不易被敌害发现，是鲫鱼对环境的适应故不符合题意；c、北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应故不符合题意；d、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响故符合题意故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同5假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）a迅速上升b上升后又下降c缓慢上升d保持相对稳定【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】此题考查动物在生态平衡中的重要作用，可以从食物链的角度来分析【解答】解：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统在该生态系统中存在：草鹿狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少故选：b【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源6下列说法正确的是（）a现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式b影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素c生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏d生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部【考点】生物对环境的适应；环境对生物的影响【分析】解答此题需要用到生物对环境的适应、环境影响生物的因素、生态系统具有一定的自动调节能力、生物圈的范围进行解答【解答】解：a、现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征如：蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的；猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，a正确；b、影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素和生物因素，此项缺少了生物因素，b错误；c、生态系统的自动调节能力是有限的，也会遭到破坏，c错误d、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈的表面而不是全部，d错误故选：a【点评】此题尽管是选择题，但是综合性强，需要细心解答7用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确顺序是（）调节反光镜 转动转换器，使低倍镜对准通光孔将玻片标本放到载物台上 转动粗准焦螺旋使镜筒下降转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升 利用细准焦螺旋调节abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：用显微镜观察玻片标本时，首先转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升；然后对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野；其次是观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰因此正确的顺序是故选：b【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧8在观察、比较洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞的结构时，可知前者比后者多（）a线粒体 叶绿体 液泡b细胞壁 叶绿体 液泡c细胞壁 液泡d细胞壁 叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】洋葱表皮细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；人体口腔上皮细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核【解答】解：人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核，但洋葱表皮细胞还具有细胞壁、液泡，而人体口腔上皮细胞没有有细胞壁、液泡故选：c【点评】区别洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的依据是口腔上皮细胞的内没有细胞壁、液泡，而洋葱鳞片叶表皮细胞有细胞壁、液泡注意并不是所有植物细胞都有叶绿体，只有植物的绿色部分才有叶绿体9在下列细胞结构中，动物细胞中具有的结构是（）细胞壁 细胞膜 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡abcd【考点】动物细胞的结构【分析】植物细胞与动物细胞的关系联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：人、动物细胞和植物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体人和动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体故选：c【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握10一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是（）a营养状况好b细胞数目的增多c细胞体积的增大d细胞的分裂和体积增大【考点】细胞分裂的基本过程【分析】本题考查的是细胞的分裂和生长，首先明确细胞分裂和生长的概念【解答】解：细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大所以，一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是由细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大的结果故选：d【点评】幼苗由小长大主要是由细胞的分裂和生长的共同作用的结果，多以选择题或是识图题的形式出现11细胞分化的结果是形成了（）a组织b器官c系统d细胞【考点】细胞分化形成组织【分析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程形成了不同的细胞群，哪些形态相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织因此细胞分化的结果是形成组织细胞分化如图；故选a【点评】解答此类题目的关键是熟记细胞分化形成组织12动物细胞分裂过程的正确顺序是（）细胞质分成两份，每份各含一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜细胞核由一个分两个abcd【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程动物细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，细胞膜内陷将原细胞缢裂为两个【解答】解：动物细胞分裂的顺序是：分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜故选：c【点评】此题考查了动物细胞分裂的过程正确认识图示和识记细胞分裂的概念是做好该题的关键13有关绿豆芽的细胞分裂与分化的叙述，错误的是（）a细胞核分裂前，染色体的数量已经加倍b与母细胞相比，子细胞染色体数目不变c经细胞分化，细胞的遗传物质发生改变d经细胞分化，细胞的形态结构发生改变【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜细胞分裂使细胞数目增多；细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织【解答】解：a、细胞核分裂前，染色体进行复制，数量已经加倍，正确b、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变正确c、细胞分化只是细胞的形态结构功能发生变化，细胞中的遗传物质没有发生改变，错误d、细胞分化可以形成不同的组织，形态结构发生改变，正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的知识14下列不属于单细胞生物的是（）a酵母菌b草履虫c变形虫d噬菌体【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】本题考查的是病毒的形态结构以及生命活动特点病毒是一类结构非常简单的微生物【解答】解：病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体而酵母菌为单细胞真菌，变形虫、草履虫为单细胞的动物故选：d【点评】关于病毒的知识是考查的重点，最好和细菌、真菌的知识比较记忆！15藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）a都没有根、茎、叶的分化b都生活在水中c都能进行光合作用，用孢子繁殖d体内都有输导组织【考点】植物的分类【分析】从藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征进行分析【解答】解：藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖a、b、d不符合题意，c符合题意故选c【点评】藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物16下列关于植物根尖的说法，错误的是（）a可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区b分生区细胞的分裂促使根生长c伸长区细胞的体积增大促使根生长d吸收水分最多的部位是伸长区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的结构功能据此分析解答【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区根冠在根的顶端细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此植物吸收水分最多的部位是根尖的成熟区不是伸长区故选：d【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能17某校园内设置了“小草依依，踏之何忍”的提示语牌，以提醒人们不要践踏小草，否则会造成土壤板结，而影响草的生长其主要原因是（）a植物缺少无机盐，影响生长b植物缺少水，影响光合作用c气孔关闭，影响蒸腾作用d土壤缺少氧气，影响根的呼吸【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】呼吸是生物的共同特征之一，是生物生命活动的直接能量来源，小草根的呼吸作用吸收的是土壤空隙中的空气（氧气）【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，土壤缺少氧气，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长因此不能在草坪上行走，否则造成土壤板结，而影响草的生长其主要原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧181864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】实验的主要步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色现象分析，得出结论：绿叶在光下制造淀粉把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉结合图示分析解答【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光，产物是淀粉故选b【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量19呼吸作用的重要意义是（）a呼出二氧化碳b为生命活动提供能量c分解有机物d消耗氧气【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题【解答】解：生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉故选：b【点评】此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放此题具有一定的综合性难度中等20夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康其原因是（）a气温较高b空气不流通c湿度过大d花卉与人争夺氧气【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳【解答】解：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康故选d【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象21正确表达呼吸作用的公式是（）a有机物十氧二氧化碳十水+能量b水十二氧化碳有机物十氧十能量c水+氧有机物十能量十二氧化碳d有机物十二氧化碳水十氧十能量【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水并释放出能量【解答】解：由分析可知，呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，因此呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量故选：a【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，注意光合作用与呼吸作用的区别22农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了（）a促进光合作用b抑制光合作用c促进呼吸作用d抑制呼吸作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，因此种子应尽快晒干【解答】解：晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间因此秋收时节是农民最忙的时候，因为他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做是为了抑制呼吸作用故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间23下列不能提高光合作用效率的是（）a增加二氧化碳浓度b减少二氧化碳浓度c延长光照时间d增大昼夜温差【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分【解答】解：影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度光合速率随着光照强度的增加而加快但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高；因此选项中不能提高光合作用效率，增加产量的措施是增加氧气浓度故选：b【点评】光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量24如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野转到视野时，操作显微镜的正确步骤是（）a转动反光镜，选择平面镜b转动反光镜，选择凹面镜c向右下方移动玻片标本d向左上方移动玻片标本【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜下看到的物像是倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的在图中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央故选：d【点评】做这样的题目时，比较简便的方法就是把所观察的字母或数字写在纸上，然后旋转180度，就是所看到的物像的形状25种子萌发的顺序（）胚轴伸长 吸收水分 胚根发育，突破种皮，形成根 胚芽发育成芽 子叶或胚乳将营养逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 芽发育成茎和叶abcd【考点】种子萌发的条件和过程【分析】种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）在种子的萌发过程中胚根伸长突破种皮，发育成根【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳中得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚轴发育成连接茎与根的部分胚芽发育成芽，进而发育成茎和叶所以种子萌发过程中胚根最先突破种皮，并逐渐形成根故选：c【点评】解答此类题目的关键是知道种子的萌发过程二、连线题（8分）26细胞的结构与它的功能连线【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要【解答】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要故答案为：【点评】对于植物细胞的结构以及功能，可结合着植物细胞的结构示意图掌握27将人体组织与其功能连线【考点】人体的几种基本组织及功能【分析】此题主要考查的是人体的主要组织及其作用，据此解答【解答】解：人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能故答案为：【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确人体的主要组织及其作用28（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有d细胞壁、e叶绿体、f液泡（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的a细胞膜（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态 结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由b细胞核决定的？【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；（2）细胞膜是在细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，因此在光学显微镜下不易看到；（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞生命活动控制中心，是细胞的遗传信息库，因此细胞核决定了细胞的形状和结构观图可知：a是细胞膜、b是细胞、c是细胞质、d是细胞壁、e是叶绿体、f是液泡据此解答【解答】解：（1）由细胞模式可知：a细胞膜，b细胞核，c细胞质；d细胞壁，e叶绿体，f液泡乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此乙图是植物细胞模式图，甲图是动物细胞模式图因此甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有d细胞壁、e叶绿体、f液泡（2）a细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜很难在光学显微镜下被观察到，它有控制物质进出的作用（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动控制中心，因此甲、乙两种细胞在形态、结构上有较大的差别，是受细胞核决定的故答案为：（1）细胞壁；叶绿体；液泡；（2）细胞膜；（3）细胞核【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体29如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：（1）气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程，此过程是在细胞内的叶绿体中进行的该过程所制造的有机物是通过筛管运输的（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位【解答】解：（1）由图可知，a表示叶片吸收空气中的二氧化碳，b表示叶片释放出氧或水蒸气，气体a、b进出叶片必须通过气孔，气孔是气体进出叶片的门户，所以气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的（2）光合作用是吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程，若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程，光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官（3）呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，呼出二氧化碳的过程，若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的（4）植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用故答案为：（1）气孔；（2）光合作用；叶绿体；筛管；（3）呼吸作用；（4）蒸腾【点评】绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的有关知识，是初中生物的重点内容，应熟练掌握30大多数植物的叶都是绿色，那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素叶绿素的形成是否与光有关呢？小华设计实验进行了探究材料用具：等量的新鲜黄豆芽2份，相同的烧杯2个，1块黑布实验步骤：a装置：黄豆芽装在烧杯中，加一半水，置于光下b装置：同a装置一样，放置黑暗处（1）提出问题：叶绿素只有在光下才能合成吗？（2）作出假设：叶绿素只有在光下才能合成（3）5天后，在a、b两装置中，黄豆芽变绿的是a装置实验说明叶绿素的形成与光照有关【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素【分析】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叶绿素的形成条件是光和适宜的温度【解答】解：（1）从题干内容可以看出，植物叶片之所以呈绿色，植物体的绿色是因为含有叶绿素韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的因此，提出的问题是：叶绿素只有在光下才能合成吗？（2）作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：叶绿素只有在光下才能合成（或叶绿素有光无光都能合成）实验步骤：a装置：黄豆芽装在烧杯中，加一半水，置于光下b装置：同a装置一样，放置黑暗处（3）a装置中长出的黄豆幼苗叶子是绿色的，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；b装置中杯子放置黑暗处，长出的黄豆幼苗的叶子呈黄白色，叶绿素不能够合成（4）分析实验现象得出的结论是：叶绿素的形成与光照有关故答案为：（1）叶绿素只有在光下才能合成吗（2）叶绿素只有在光下才能合成（3）a；叶绿素的形成与光照有关【点评】叶绿体中的色素不只有叶绿素，还有叶黄素等；如果叶绿体中缺乏叶绿素，叶黄素的颜色就显示出来，叶片呈黄白色31如图是某生态系统中的食物网简图请据图回答有关问题：（1）该食物网由4条食物链组成该食物网和分解者一起构成了该生态系统中的生物部分（2）写出其中最长的一条食物链草食草昆虫青蛙蛇鹰（3）正常情况下，图中数量最少的生物是鹰，这是因为食物链中能量流动是逐级递减的，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是草（4）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处