云南省曲靖市九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省曲靖市九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项，2分25=50分）1空气成分中，体积分数最大的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体2化学的研究对象是（）a实验b运动c物质d道理3首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）a拉瓦锡b舍勒c阿佛加德罗d普里斯特里4下列滴管使用或放置图示正确的是（）abcd5小郑在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”小王说：“可以尝一尝”对于“尝一尝”这一过程是科学探究中（）a问题b假设c实验d结论6其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质的现象是（）a剧烈燃烧b火星四射c放出大量的热d生成黑色固体7科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（he3），其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为（）a1b2c3d48下面实验细节中涉及的变化属于化学变化的是（）a加热试管中的物质，先进行预热b利用研钵把胆矾研碎，颜色略微变浅c加热燃烧匙中的硫磺，燃烧前先熔化成深褐色液体d检验氢气纯度时，产生尖锐爆鸣声9下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（）a观察气体颜色b插入燃着的木条c闻气体的气味d倒入澄清石灰水10雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的下列有关说法正确的是（）a不同雪花中，水分子数目都是巨大的b不同雪花中，水分子化学性质不相同c雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化d在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止11净水操作中，相对净化程度最高的是（）a吸附b沉淀c过滤d蒸馏12除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的（）a木炭b红磷c硫磺d铁丝13我国新修订的环境空气质量标准增加了pm2.5监测指标pm2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对pm2.5的治理起不到积极作用的是（）a城市道路定时洒水b大力发展火力发电c大力植树造林d加强建筑工地扬尘控制14食品包装袋充入某种气体密封存放，能延长食物的保质时间长，充入气体不可能是（）a氧气b氦气c氮气d二氧化碳15水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）a为节约用水，可用工业废水浇灌农田b通过过滤操作，可以除去水中所有的杂质c电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子d用肥皂水可以区分硬水和软水16某运动型饮料的成分含量如图所示，其中的钾、钙、钠是指（）a元素b原子c分子d单质17根据如图的信息判断，下列说法正确的是（）a硫属于金属元素b硫原子的核电荷数为16c硫原子的相对原子质量为32.07 gd在化学反应中，硫原子容易失去电子18已知c12原子的质量为1.9931026kg，镁原子的相对原子质量为24.305，则一个镁原子的质量为（）a24.305b24.305gc4.0371026kgd1.9931026kg19下列推理中正确的是（）a物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加b单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质c物质都由元素组成，则由元素组成的东西都是物质d分解反应都生成多种物质，则生成多种物质的反应都是分解反应20水在实验中有重要作用，下面实验中水的作用解释错误的是（） abcd实验内容仪器连接硫的燃烧检查气密性准备过滤器水的作用连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气用胶头滴管滴少量水，让滤纸紧贴漏斗内壁aabbccdd21“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂22下列叙述错误的是（）原子是化学变化中的最小粒子； 原子是不能再分的粒子；一切物质都是由原子直接构成的； 一切原子核都是由质子和中子构成的；原子不显电性； 原子之间有间隔a和bc和d和23今年世界各国频发地震为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理后才可饮用，采取的措施有 煮沸消毒过滤自然沉降，合理处理的顺序是（）abcd24目前常用的消毒剂有氯气（cl2）、二氧化氯（clo2）、漂白粉【主要含ca（clo）2】等，这三种物质都含有（）a氯元素b氯分子c氯离子d氯单质25某元素r的原子核带x个正电荷，则 r2+离子的核外电子总数（）ax2bx+2cxd无法确定二、填空题（每空1分，共34分）26将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点（1）根据下表信息，完成表中的空格：化学符号2hmg2+符号的意义2个氮分子五氧化二磷中磷元素的化合价为+5（2）a、b、c、d表示四种物质，其微观示意图如图所示：从微观角度看，a图表示：（填化学符号）从宏观角度看，图中表示混合物的是；单质是；化合物的是（填字母代号）27如果a、b两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆位置关系来回答下列问题：（1）c表示有的化学反应既是化合反应又是反应（2）请你写出一个属于a的化学变化的反应化学式表达式（3）“石蜡+氧气水+二氧化碳”这个反应属于（填a、b或c）28下面是我们对学到的知识进行联系整理，请你在空白处填上适当的概念，使整个知识网络完整化29如图是空气中氧气含量的测定装置试回答：（1）盛在燃烧匙中的物质常用，颜色为，该物质燃烧现象是（2）实验中，燃烧匙中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）；（3）该实验中的止水夹应在什么时候打开a在燃烧匙伸入集气瓶前打开b在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开c在实验结束装置冷却后打开（4）在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是a bc d（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质物理性质：；化学性质：30写出下列化学反应化学式表达式：（1）细铁丝在氧气中燃烧：（2）电解水（3）红磷燃烧（4）硫的燃烧（5）氯酸钾和二氧化锰加反应基本类型31元素的种类是由原子核内决定的元素的化学性质是由原子的 决定的钠原子的结构示意图它属于元素周期表中的第周期四、实验及探究（每空一分，共16分）32实验室常用制取氧气的方法有：a加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b加热高锰酸钾固体；c用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生氧气其实验装置如图所示（1）写出上图中指定仪器的名称：（2）利用装置a制氧气，棉花团的作用是；涉及其化学反应化学式表达式为：（3）利用装置b制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目是；涉及其化学反应化学式表达式为：；在这个反应中，起催化作用的物质是（4）小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？（答一条即可）33科学探究【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行，两者有何不同？【实验设计】在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处【实验现象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现a中木条比b中更亮；而a中的石灰水保持澄清，b中变浑浊【实验分析和结论】（1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组实验（2）a中木条燃烧更旺，说明a中更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生作用（3）a中石灰水保持澄清，而b中变浑浊，说明b中更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生作用【反思拓展】（1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳淀粉+氧气，其中淀粉由什么元素组成？根据化学反应前后种类不变，可知淀粉一定含有元素，可能含 元素（2）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法：2015-2016学年云南省曲靖市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项，2分25=50分）1空气成分中，体积分数最大的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%a、氮气占78%，故选项符合题意b、氧气占21%，故选项不符合题意c、二氧化碳占0.03%，故选项不符合题意d、稀有气体占0.94%，故选项不符合题意故选：a【点评】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口决：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂质”）是解答此类题的关健2化学的研究对象是（）a实验b运动c物质d道理【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】根据化学的定义判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：a、化学的研究对象是物质，实验是研究物质的途径之一，所以错误b、运动是物理学研究的内容，所以错误c、根据化学的定义可知，化学的研究对象是物质，所以正确d、根据化学的定义可知，化学的研究对象是物质而不是道理，所以错误故选c【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向3首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）a拉瓦锡b舍勒c阿佛加德罗d普里斯特里【考点】化学的历史发展过程【专题】空气与水【分析】根据对空气组成研究史的了解、根据各位科学家的突出贡献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可【解答】解：a、二百多年前，法国化学家拉瓦锡以天平作为研究工具，用定量的方法研究了空气的成分，首先提出了空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确b、舍勒在空气成分的研究中做出了一定的贡献，但受传统思想的束缚，并没有得出空气组成的结论，故选项错误c、阿佛加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误d、普利斯特里在空气成分的研究中做出了一定的贡献，但受传统思想的束缚，并没有得出空气组成的结论，故选项错误故选：a【点评】了解空气的发现史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想4下列滴管使用或放置图示正确的是（）abcd【考点】液体药品的取用【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、取用液体时，先挤压胶头，再伸入溶液中吸取；b、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上；c、将洗净的滴管放入洁净烧杯中是可以的；d、将残留试液的滴管倒持会污染胶头【解答】解：a、使用胶头滴管时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取，图示做法正好相反，故a错误；b、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，防止污染药品，故b错误；c、将洗净的滴管放入洁净烧杯中是可以的，故c正确；d、将残留试液的滴管倒持会污染胶头，故d错误故选：c【点评】本题主要考查了实验操作的一些注意事项，掌握常用仪器胶头滴管的使用方法和注意事项5小郑在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”小王说：“可以尝一尝”对于“尝一尝”这一过程是科学探究中（）a问题b假设c实验d结论【考点】科学探究的基本环节【专题】结合课本知识的信息【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，“尝一尝”是一个具体的操作实验过程，在问题、假设、实验、结论等基本环节中应属实验的环节故选c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键6其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质的现象是（）a剧烈燃烧b火星四射c放出大量的热d生成黑色固体【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】利用化学变化的本质特征是有新物质生成的知识，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质（有新物质生成）【解答】解：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热都不能说明产生了新物质，只有生成黑色物质说明变化后产生了新物质故选d【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征7科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（he3），其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为（）a1b2c3d4【考点】原子的有关数量计算【专题】阅读理解类简答题【分析】利用在原子中质子数一定等于电子数及核电荷数的关系解决此题【解答】解：由于在原子中质子数等于电子数，所以氦原子核内质子数为2确定了电子数也一定是2故选：b【点评】此题是对原子内微粒数量的考查，利用的是原子内质子数等于电子数的知识，属基础性识记性质的题目8下面实验细节中涉及的变化属于化学变化的是（）a加热试管中的物质，先进行预热b利用研钵把胆矾研碎，颜色略微变浅c加热燃烧匙中的硫磺，燃烧前先熔化成深褐色液体d检验氢气纯度时，产生尖锐爆鸣声【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：a、加热试管中的物质，先进行预热，是利用移动酒精灯或移动试管的方法，使试管受热均匀没有新的物质生成，只是位置的移动，属于物理变化，故a错；b、利用研钵把胆矾研碎，颜色略微变浅，只是胆矾的形状发生了改变，没有新的物质生成，属于物理变化，故b错；c、加热燃烧匙中的硫磺，燃烧前先熔化成深褐色液体，属于硫磺的熔化，由固态变为液态只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、检验氢气纯度时，产生尖锐爆鸣声，是氢气与氧气反应生成水，因为氢气不很纯，发生了轻微的爆炸，有新的物质水生成，属于化学变化，故d正确故选d【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化9下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（）a观察气体颜色b插入燃着的木条c闻气体的气味d倒入澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解；a、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取故a不适合；b、用燃着的木条检验，木条燃烧更旺的是氧气；无明显变化的是空气；木条熄灭的是氮气故b适合c、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取故c不适合；c、氧气、空气、氮气加入澄清石灰水都无明显现象故d不适合；故选b【点评】题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断10雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的下列有关说法正确的是（）a不同雪花中，水分子数目都是巨大的b不同雪花中，水分子化学性质不相同c雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化d在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的定义及特征进行分析，分子是保持物质化学性质的一种粒子，分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的【解答】解：a、由于分子质量和体积都很小，不同雪花中，水分子数目都是巨大的故a正确；b、同种物质的分子性质相同，所以，不同雪花中，水分子化学性质相同故b错误；c、由分子的特征可知，分子之间有间隔，物质的状态发生变化，就是由于水分子之间的间隔发生变化故c错误；d、由分子的特征可知，分子是在不断运动的，在雪花的形成过程中，水分子也是不断运动的，故d错误故选a【点评】本题主要考查了分子的概念、特性等，难度较小会用分子的知识解释一些常见的现象11净水操作中，相对净化程度最高的是（）a吸附b沉淀c过滤d蒸馏【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】a、吸附是指利用活性炭来吸附色素和异味；b、沉淀是通过静置使水中不溶性固体的较大的颗粒逐渐沉降而把水与颗粒固体进行初步分离；c、通过过滤操作可以把不溶于液体的固体与液体分离，常用的一种分离混合物的基本操作；d、蒸馏是通过把水加热变成水蒸气，然后把蒸气进行降温冷凝而得到水；可以根据以上分析来解答该题【解答】解：a、吸附是指利用活性炭来吸附色素和异味，但是大部分的可溶性杂质不能被吸附，故a错误；b、沉淀是通过静置使水中不溶性固体的较大的颗粒逐渐沉降而把水与在颗粒固体进行初步分离，但是可溶性的杂质和异味等难以沉淀，故b错误；c、通过过滤操作可以把不溶于液体的固体与液体分离，是常用的一种分离混合物的基本操作，所以过滤只能除去不溶性的杂质，故c错误；d、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏，故d正确故选d【点评】需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，净化水通常所采取的方法为：沉降、吸附、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏等12除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的（）a木炭b红磷c硫磺d铁丝【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】将空气中氧气除去，又不混入其他气体，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态【解答】解：a、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误b、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，又不混入其他气体，故选项正确c、硫磺能在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误d、铁丝不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不混入其他气体所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键13我国新修订的环境空气质量标准增加了pm2.5监测指标pm2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对pm2.5的治理起不到积极作用的是（）a城市道路定时洒水b大力发展火力发电c大力植树造林d加强建筑工地扬尘控制【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】只要能减少空气中固体颗粒就能对pm2.5的治理起作用【解答】解：a、城市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，故a能对pm2.5的治理起作用故a错；b、大力发展火力发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮颗粒，所以对pm2.5的治理起不到作用，故b正确；c、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用故c错；d、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用故d错；故选b【点评】解答本题关键是要知道pm2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对pm2.5的治理起作用14食品包装袋充入某种气体密封存放，能延长食物的保质时间长，充入气体不可能是（）a氧气b氦气c氮气d二氧化碳【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】充入食品包装袋中的气体应具有化学性质稳定、无毒、无害等性质【解答】解：a、氧气化学性质不稳定，容易与其他物质反应，可以使食品腐败，故a错误；b、氦气的化学性质比较稳定，可以做保护气防腐，还可防止挤压，故b正确；c、氮气的化学性质比较稳定，不容易和其它物质发生化学反应，氮气无毒，对人体无害，常常用作食品包装的保护气，故c正确；d、二氧化碳的化学性质比较稳定，可以做保护气防腐，还可防止挤压，故d正确；故选：a【点评】本考点基础性比较强，要加强记忆常用气体的性质和用途并且体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念15水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）a为节约用水，可用工业废水浇灌农田b通过过滤操作，可以除去水中所有的杂质c电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子d用肥皂水可以区分硬水和软水【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；水资源的污染与防治【专题】化学与环境保护；空气与水【分析】水污染的途径有三个：工业废水的任意排放；农业上化肥和农药的不合理施用；生活废水的任意排放因此要防止水污染，就必须采取一些措施，如：工业废水和生活污水要经过处理后在排放；合理的使用化肥和农药等；过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，可溶性固体不能用过滤的方法；电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素；加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水【解答】解：a、工业废水和生活污水要经过处理后在排放，防止有毒的物质进入农田，故选项错误；b、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，可溶性固体不能用过滤的方法，故选项错误；c、电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故选项错误；d、加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故选项正确；故选d【点评】本考点是有关环境污染问题和硬水与软水的区分，环境污染主要包括空气污染、水污染、土壤污染、臭氧空洞和白色污染等有关环境污染问题的考题是近几年中考的热点，一定要综合掌握此类考点主要出现在选择题和填空题中16某运动型饮料的成分含量如图所示，其中的钾、钙、钠是指（）a元素b原子c分子d单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水、饮料等物质中的“钾、钙、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：某运动型饮料的成分含量中的“钾、钙、钠”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钾、钙、钠”是强调存在的元素，与具体形态无关故选a【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键17根据如图的信息判断，下列说法正确的是（）a硫属于金属元素b硫原子的核电荷数为16c硫原子的相对原子质量为32.07 gd在化学反应中，硫原子容易失去电子【考点】元素周期表的特点及其应用【分析】由“某元素的原子结构示意图和该元素在周期表中的信息”，根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数，可知其质子数，而相对原子质量在周期表中已标出；非金属元素：带石字旁且最外层电子数大于4，则“硫”为非金属元素；由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子【解答】解：a、硫的名称中含有“石”字旁且最外层电子数大于4个，所以是非金属元素，故错误；b、由元素周期表的信息可知该元素是16号元素，根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数可知：硫原子的核电荷数为16，故正确；c、相对原子质量的单位不能是克，故错误d、由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子，故错误故选b【点评】掌握元素周期表的特点及其应用；了解原子和离子的相互转化；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图；掌握元素的简单分类是解题的关键18已知c12原子的质量为1.9931026kg，镁原子的相对原子质量为24.305，则一个镁原子的质量为（）a24.305b24.305gc4.0371026kgd1.9931026kg【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【专题】结合课本知识的信息【分析】根据某原子的相对原子相对质量=，进行分析解答本题【解答】解：某原子的相对原子相对质量=，设一个镁原子的质量为x，则=24.305，x=4.0371026kg故选c【点评】本题难度不是很大，考查的是相对原子质量的理解和应用，掌握相对原子质量的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键19下列推理中正确的是（）a物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加b单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质c物质都由元素组成，则由元素组成的东西都是物质d分解反应都生成多种物质，则生成多种物质的反应都是分解反应【考点】氧化反应；单质和化合物的概念；物质的元素组成；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】a、依据氧化反应的概念解决；b、依据单质的概念解决问题；c、依据常见的物质的特点解决问题；d、依据分解反应的特点分析即可；【解答】解：a、氧化反应是物质与氧的反应，这里的氧指的是氧元素不是指氧气的单质，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参与；b、单质是含有一种元素的纯净物，也就是单质除要求元素的种类是一种外，还要求该物质必须是纯净物；c、物质一定是由元素组成的，反之由元素组成的东西都是物质；d、分解反应的特点是生成物是两种或两种以上的物质，但生成多种物质的反应不一定是分解反应，例如碳酸钙与盐酸的反应生成物有三种但该反应不是分解反应；故选c【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析20水在实验中有重要作用，下面实验中水的作用解释错误的是（） abcd实验内容仪器连接硫的燃烧检查气密性准备过滤器水的作用连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气用胶头滴管滴少量水，让滤纸紧贴漏斗内壁aabbccdd【考点】仪器的装配或连接；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的化学性质【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用；b、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；c、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气；d、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁【解答】解：a、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用，故a正确；b、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散水的主要作用是吸收二氧化硫，故b错误；c、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故c正确；d、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁，故d正确故选：b【点评】解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断21“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故选：c【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变22下列叙述错误的是（）原子是化学变化中的最小粒子； 原子是不能再分的粒子；一切物质都是由原子直接构成的； 一切原子核都是由质子和中子构成的；原子不显电性； 原子之间有间隔a和bc和d和【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的微粒性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子的定义、性质、构成和带电情况分析，原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分，原子是有原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成【解答】解：原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分，正确；原子在化学变化中是不能再分的粒子；说法错误；一切物质都是由原子直接构成的；错误，构成物质的粒子还有分子、离子等；一切原子核都是由质子和中子构成的，氢原子除外，错误；原子不显电性，正确；原子之间有间隔，正确故选：b【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的（氢原子核中只有一个质子，没有中子）23今年世界各国频发地震为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理后才可饮用，采取的措施有 煮沸消毒过滤自然沉降，合理处理的顺序是（）abcd【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，净化水的合理措施是自然沉降、过滤、消毒，煮沸，据此解答【解答】解：净化水的合理措施是自然沉降、过滤、消毒，煮沸，故选d【点评】掌握水的净化的过程是正确解答本题的关键24目前常用的消毒剂有氯气（cl2）、二氧化氯（clo2）、漂白粉【主要含ca（clo）2】等，这三种物质都含有（）a氯元素b氯分子c氯离子d氯单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据氯气（c12）、二氧化氯（clo2）、漂白粉【主要含ca（clo）2】这三种物质的组成和构成进行分析解答即可【解答】解：a、根据三种物质的化学式可知，三种物质中都含有氯元素，故选项正确b、三种物质中只有氯气中含有氯分子，故选项错误c、根据三种物质的构成可以看出，都不存在氯离子，故选项错误d、根据三种物质的组成，只有氯气（c12）属于单质，故选项错误故选a【点评】本题难度不大，考查学生对物质组成和构成的认识，掌握物质组成的知识即可正确解答本题25某元素r的原子核带x个正电荷，则 r2+离子的核外电子总数（）ax2bx+2cxd无法确定【考点】原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析解答，阳离子是原子失去电子形成的，失几个电子就带几个单位的正电荷【解答】解：元素r的原子核带x个正电荷，说明原子中核内的质子数是x，在原子内核内质子数=核外电子数，r2+离子是r原子失去2个电子形成的，故其核外电子总数为x2，故选a【点评】本题考查的是原子和离子的形成的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行二、填空题（每空1分，共34分）26将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点（1）根据下表信息，完成表中的空格：化学符号2h2n2mg2+2o5符号的意义2个氢原子2个氮分子镁离子五氧化二磷中磷元素的化合价为+5（2）a、b、c、d表示四种物质，其微观示意图如图所示：从微观角度看，a图表示：o2（填化学符号）从宏观角度看，图中表示混合物的是c、d；单质是a；化合物的是b（填字母代号）【考点】化学符号及其周围数字的意义；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目（2）根据构成物质的微粒进行分析；从宏观角度，根据物质的分类进行分析；【解答】解：（1）当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2h表示2个氢原子；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：2n2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故mg2+表示镁离子；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合价为+5，故可表示为： 2o5；（2）从微观角度看，a图表示三个氧分子，氧分子的化学式为：o2；由多种物质组成的物质为混合物，只有一种物质组成的为纯净物，只有一种元素组成的纯净物为单质，由不同种元素组成的纯净物为化合物，故图中表示混合物的是：c、d；单质是：a；化合物的是：b；故答案为：（1）2个氢原子；2n2；镁离子； 2o5；（2）o2；c、d；a；b；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易27如果a、b两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆位置关系来回答下列问题：（1）c表示有的化学反应既是化合反应又是氧化反应（2）请你写出一个属于a的化学变化的反应化学式表达式co2+h2oh2co3（3）“石蜡+氧气水+二氧化碳”这个反应属于b（填a、b或c）【考点】化合反应及其应用；氧化反应；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：a+bab其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”；而氧化反应是指物质与氧发生的反应但它不是四大基本反应类型之一，因为它只考虑了反应物是不是含有氧，而没有考虑到生成物的问题其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”可以据此解答该题【解答】解：（1）根据右图中的信息可以知道c既在a中也在b中，所以可以判断c既是化合反应又是氧化反应；（2）a为化合反应，其特点为多变一，而水和二氧化碳生成了碳酸的反应满足该特点，同时不属于氧化反应，反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3（3）石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应为氧化反应，不是化合反应，所以应该在b中故答案为：（1）氧化；（2）co2+h2oh2co3；（3）b【点评】关于化学反应的类型，一定要从本质上去分析，化合反应特征是“多变一”，氧化反应的本质是有“氧”参加28下面是我们对学到的知识进行联系整理，请你在空白处填上适当的概念，使整个知识网络完整化【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的简单分类；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】根据原子的构成，构成物质的微粒及物质的分类分析【解答】解：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，原子核由质子和中子构成；构成物质的微粒有分子、原子和离子，一类原子的总称为元素，元素组成物质；物质按照是否有一种物质组成分成纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物故答案为：质子；原子核；元素；混合物；单质（从左到右填空）【点评】解答本题关键是要知道物质的构成微粒，原子的构成和物质的分类29如图是空气中氧气含量的测定装置试回答：（1）盛在燃烧匙中的物质常用红磷，颜色为暗红，该物质燃烧现象是发出黄光和大量白烟（2）实验中，燃烧匙中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会偏小（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）；（3）该实验中的止水夹应在什么时候打开ca在燃烧匙伸入集气瓶前打开b在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开c在实验结束装置冷却后打开（4）在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是ba bc d（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质物理性质：无色无味难溶于水的气体；化学性质：不支持燃烧（或不跟红磷反应）【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的原理以及磷在空气中和氧气中的燃烧现象分析；（2）从该实验的实验原理分析解答即可；（3）从实验的准确性要求分析据解答即可；（4）根据磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体压强减小，并结合空气中氧气的含量考虑（5）根据氮气能与水共存以及不能燃烧等知识分析解答【解答】解：（1）测定空气中氧气含量时，盛在燃烧匙中的物质常用红磷，颜色为暗红色，该物质燃烧现象是产生黄色火焰和大量白烟，发生反应的化学方程式为4p+5o22p2o5（2）实验中，燃烧匙中的物质的质量太少，会导致瓶内的氧气没有被耗尽，从而会使测得氧气的体积分数偏小；（3）实验时止水夹应该在红磷燃烧完成以后，且集气瓶冷却后打开，只有这样才能使测量的结果更准确一些；a在燃烧匙伸入集气瓶前打开，会导致瓶内气体由于膨胀而排出气体；b在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开，瓶内温度较高气体膨胀，进入水量不足五分之一；（4）由于空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，约20%即占五分之一，磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，并减小了五分之一，消耗完氧气后瓶内气压就不发生变化了，观察图象b符合该实际（5）试验后剩余的气体主要是氮气，而氮气能与水共存，说明氮气不易溶于水，红磷熄灭则可知氮气具有不支持燃烧自身也不燃烧的化学性质；故填：（1）红磷；暗红；发出黄光和大量白烟；（2）偏小；（3）c；（4）b；（5）无色无味难溶