食盐或者钢铁制品中铁的纯度对钢铁制品锈蚀程度有影响吗.doc_第1页
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食盐或者钢铁制品中铁的纯度对钢铁制品锈蚀程度有影响吗惠水县大坝附中陈有金一、探究目的、通过探究使学生更加牢固掌握有关钢铁锈蚀和保护钢铁制品措施的有关知识、使学生认识到实验是学习化学的一种重要手段和得出有关化学新知识的重要途径、培养学生的创新意识、创造能力等二、探究活动1、发现问题在日常生活中，我们会使用到很多钢铁制品，如，家里厨房中的炊具很多就是钢铁制品。通过前面学习已知钢铁制品在潮湿的空气中很容易生锈。经常做饭、炒菜的同学可能会发现放在厨房里经常与食盐接触的钢铁制品刀具比放在其它地方的刀具更加容易生锈，这是为什么呢？2、提出假设（让学生自行提出）3验证假设（实验探究过程）（1） 设计实验方案（2） 实验操作（3） 实验结论下面是我校初三化学兴趣小组设计的实验探究过程：假设：食盐和铁的纯度对钢铁制品的锈蚀有影响实验方法：1、取两只大试管，一只注入蒸馏水另一只注入食盐水2、取一条钢片和一条铁片分别截为两片，一片浸入蒸馏水中，另一片浸入食盐水中，如下图所示：（四天后的学生们观察实验现象后，拟写出了实验报告。）三、教师收集学生的实验报告后归纳：钢铁制品的锈蚀不仅与是否和水、氧气的接触有关，还与钢铁制品中铁的纯度及其它条件有关，铁的纯度越高越不容易锈蚀；一些化学物质能加快钢铁制品的锈蚀程度，如，食盐等物质。四、本次实验探究小结 通过本次实验探究，同学们的实验能力又得到了更进一步的提高，很多同学的探究方案非常有创意，希望同学们再接再厉争取更大的进步。附:化学兴趣小组中初三(2)谢鹏飞同学的实验报告如下钢铁制品在蒸馏水和食盐水中的生锈情况同组人: 范大芳彭 洁王伦虎等 姓名：谢鹏飞 时间：年月日一、实验目的1更加牢固掌握钢铁锈蚀的有关知识2认识实验探究对化学学习和学习新知识的重要性二、实验器材和药品两只大试管、小钢片和小铁片各一条、蒸馏水、食盐三 、实验步骤1取两只大试管分别注入蒸馏水和食盐水2取一条钢片和一条铁片分别截为两片，一片浸入蒸馏水中，另一片浸入食盐水中表四、实验现象 铁片比刚片锈蚀程度大 2食盐水
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