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文档简介

第五课时：不连续进位笔算乘法重庆市大渡口区马王小学 刘辉教学内容：教科书P76例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学过程：一、创设情境、生成问题。出示情境图让学生观察情境图。（1）这幅图是在什么地方？（2）在小组里说说自己观察到的内容。二、探索交流、解决问题。教学P76页中的例2。师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？将图中提供的信息用文字表达出来。书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。教师将小组的汇报板演到黑板上。 18354（本） 1 8 1 8 1 8 3 1 8 5 4 5 4 答：王老师一共买了54本。三、巩固应用、内化提高。1、完成P76“做一做”的三题，教师巡视了解情况。2、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。3、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。4、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。四、回顾整理、反思提升。这节课你学到了什么？ 板书设计： 不连续进位笔算乘法 18354（本） 1 8 1 8 1 8 3
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