云南省水富县沙梁初级中学七年级美术 美术教学模板教案（1）.doc

优美的校园课题名称科目美术教学对象七 年 级授课人课时安排一 课 时一、 教材内容分析 本单元多彩的学习生活（造型表现）是根据学生的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视知识的学习，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习而设计的。 二、教学目标（知识与技 能，方法和过程，情感态度与价值观）1.知识与技能：通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏评价水平，在欣赏和观察自己校园的过程中巩固自己已经掌握的相关知识，并进一步地探究与建筑物的透视规律，通过学习学生能够了平行透视和成角透视知识。 2.过程与方法：通过欣赏与比较的方式，获得基本透视规律。 3.情感态度价值观：通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高学生认识和观察的能力，提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美校园的情感。 三、学习者特征分析学生了解平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体的透视规律。四、教学策略选择与设计这节课通过学生自己动手操作、动脑思考对新知识进行探究，让学生很自然的接受新知识，整个教学过程中，学生动手、思考和与同伴合作交流，极大的调动学生的积极性，提高了学生应用知识的能力五、教学环境及设备、资源准备 教科书、教师用书、课程标准新教案、幻灯片。六、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、 导入新课以提问的方式引入新课：“同学们，谁能描述出我们的校园吗？”教师进行引导并出示课题优美的校园。学生在教师的引导下思考并做出回答。二、 讲授新课一、利用多媒体展示ppt课件（分析、讨论、探究）欣赏不同的校园环境，并让学生找出各学校的共同点（教学楼、宿舍、办公楼、图书馆、体育馆等）。二、提问：用什么方法能表现出校园建筑物的立体感和空间感？1.请分析课件中一幅校园风景图片的构成因素，用动画演示透视消失线。2.出示荷兰画家霍贝玛的作品密德尔哈尼斯的林荫道，分析画中的形象和表现的情节。3.出示外国风景画作品。组织学生讨论：画面上刻画了那些自然形象？使你产生那些联想？谈一谈作品怎样表现自然与生命的和谐交融？教师在学生回答问题后，归纳小结，分析作品内容与表现形式。学生回答。请同学们总结出透视规律。分组讨论画家都用了那些造型手段来表达空间感的。侧重于建筑物的造型侧重于对景物透视的表达。三、 知识总结总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。四、 练习作业请同学们课后画一幅校园风景。七、教学流程图欣赏学习新课巩固应用课堂小结布置作业八、教学评价设计 在关注学生小组合作参与学习的过程中，发现学生的想像力极为丰富，学生很有潜质，只要教师充当学生学习活动中平等的指导者、促进者，让学生真正成为实践探索者、知识构建者、愉快的收获者，这种新型的师生关系一定会促使学生思维得到发展，能力得到提高。九、帮助与资源这节课通过学生自己动手操作、动脑思考对新知识进行探究，让学生很自然的接受新知识，整个教学过程中，学生动手、思考和与同伴合作交流。十、课后反思在新课程理念的指导下，我设计并实施了优美的校园这节课，感触很深。在关注学生小组合作参与学习的过程中，发现学生的想像力极为丰富，学生很有潜质，只要教师充当学生学习活