云南省盐津县豆沙中学七年级语文上学期第二次月考试题（无答案） 新人教版.doc

云南省盐津县豆沙中学2014-2015学年七年级语文上学期第二次月考试题 一、语文积累与运用 （22分） 1、 你熟读了课文吗？根据拼音写词语。(2分)（1）梁山雄伟 xinjn( )，水泊烟波homio ( )，水面有无边无际的芦苇。（2)纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上zh( )下一串雪团般四处bngjin( )的清脆笑声。 2、你积累了本单元的成语吗？将下列成语中的错别字找出来改正在横线上。(3分) 搜索枯肠 历历在目 记忆尤新 津津有味 心犷神怡 鸦鹊无声 白驹过隙 一视同人 谈笑风生 罪愧祸首 矛塞顿开 道听途说 3、 你找到了下列诗句的出处吗？请你联句。(6分) (1) ，万紫千红总是春。（朱熹春日） (2)_，月中霜里斗婵娟。（李商隐霜月） (3)春城无处不飞花，_。（韩翃寒食） (4)梅雪争春未肯降，_。（卢梅坡雪梅） (5)绿树浓荫夏日长，_。（高骈山亭夏日）（6） ，樯橹灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁怀古 4、你了解下列伟人的少年时代吗？选一位作为对象，用一百字左右的篇幅向同学们做个介绍。(4分) 孙中山 鲁迅 毛泽东 高尔基 爱迪生 _ 5、在横线处填入语句，与上下文衔接最恰当的是（ ）(3分) ，孕育着生机，只要你肯浇灌。，孕育着崛起，只要你肯开拓。，孕育着收获，只要你肯耕耘。，孕育着深邃，只要你肯积累。 (1)平凡是沙漠 （2）平凡是荒原 （3）平凡是泥土 （4）平凡是细流 a (4)(3)(2)(1) b (3)(4)(2)(1) c (1)(2)(3)(4) d (2)(1)(4)(3) 6、口语交际（4分） 刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。 二、 阅读幼时记趣，完成713题。(14分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7、解释下列各句中加点的字。（2分） （1）项为之强（ ） （2）果如鹤唳云端（ ） （3）徐喷以烟（ ） （4）盖一癞虾蟆（ ） 8、把下面句子翻译成现代汉语（4分） （1）故时有物外之趣 （2）私拟作群鹤舞于空中 9、下列句子中“之”的用法不相同的一项是（1分） a、昂首观之 b、使之冲烟而飞鸣 c、驱之别院 d、心之所向 10、下列句子中加点的字意义和用法都相同的一项是（1分） a、徐喷以烟 以丛草为林 b、以虫蚁为兽 二虫尽为所吞 c、私拟作群鹤舞于空中 又留蚊于素帐中 d、常蹲其身，使与台齐 神游其中，怡然自得 11、将文中的成语摘录在横线上。（2分） _ 12、本文记叙了作者童年时的哪些趣事？（2分） _ 13、根据从课文中得到的启示，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分） _ 三、阅读少读宋词（肖复兴）完成1421 题。(24分) 那时，五元钱买三本书，还能剩下钱。那是三十多年前，我上初中二年级，偷了家里的五元钱，跑到新华书店买了三本书。回到家里挨了爸爸的一顿打。那大概是我平生第一次挨打，我牢牢地记住了那滋味。三十多年过去了，许多书在岁月的迁徙中丢失了，这三本书却一直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损，那是青春和时光留下的纪念。 这三本书中，有一本是中华书局出版的宋词选，胡云翼先生选注。因为在买书之前，我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年代写过的散文，一看他不仅写散文，还选注宋词，便买下了这本书。小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。 我很喜欢这本宋词选，即使三十多年过去了，以后我还见过宋词的一些其他的选本，我依然认为这个选本最有特点。那时，我每天晚上读这本书上的一首宋词，然后抄在一张纸条上。第二天上学时带在衣袋里，在路上背诵。我好长时间上学是走路，要走半小时到学校，这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去，_,小园香径独徘徊。”（晏殊浣溪沙）“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”（晏几道鹧鸪天）“会挽雕弓如满月，西北望，_。”（苏轼江城子）“天涯也有江南信，梅破知春近。”（黄庭坚虞美人）“无奈归心，暗随流水到天涯。”（秦观望海潮）“九万里风鹏正举，_,蓬舟吹取三山去.”(李清照渔家傲)多少美妙无比的词，都是在这上学的路上背诵下来的。有这些宋词相伴，那些个日子真是很惬意。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里，沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中，身旁闪过车水马龙喧嚣的街景，便都熟视无睹，或都幻作宋代的勾栏瓦舍。半个小时的路，便显得短了许多，也轻快了许多。 少年不识愁滋味，正是不知天高地厚的年龄，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”，又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为集大成的词人”。我不以为然，以为柳永的词有些啰嗦直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕啄。那时，我就是这样自以为是。我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。 辛弃疾的许多词句令我心怦然而动：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。”“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”“青山遮不住，毕竟东流去。”“闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。”“江头未是风波恶，别有人间行路难。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”“何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”不用说，辛弃疾这些词，染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。和辛弃疾一起登上建康赏心亭、赣州造口壁、京口北固楼，以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼轩新居，那种词句和心境合二为一的情景，大概只有在初中二年级读书时才会拥有，那种妙不可言的词句才刻在青春的轨迹上，到现在也难以磨灭。 14、“我”在家里偷钱买书，你认为这种作法对不对？（3分） _ 15、“我”为什么十分珍爱那三本书？（3分） _ 16、作者说：“小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。”你赞同这句话吗？你买书时怎么想的？（3分） _ 17、能不能将文中隐去的诗句补充出来？（3分） 18、“沉醉在宋朝的春风秋雨落花流水之中。”这句话怎么理解？（3分） 19、简述作者读宋词的方法（3分） 20、作者是怀着怎样的感情来回忆那段经历的？（3分） 21、仿照下面的话写一个句子。（3分） 我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。 仿写: 四、 写