山东省邹平县实验中学七年级历史下册 第18课《明清帝国的专制统治》教案 北师大版.doc

课 题第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第18课 明清帝国的专制统治课 时日 期课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。能力目标在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，通过历史短剧的表演，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。情感目标通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。重 点难 点教学重点：了解明清专制统治的措施。本课的难点。如何分析明清专制统治措施所造成的影响。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂复习旧知预习反馈听写检测，学生互相批改并改错复习巩固注意重点知识的把握课堂导入明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开始走向衰落。明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。 学生读课前引言，标画重点引出本课主体本课的重点是皇权的加强体现在哪些方面第18课 明清帝国的专制统治教师活动学生活动设计意图复备标注学习导航阅读课本第一目：解决问题1、明清帝国是怎样建立的?2、又是如何更替的？阅读课本第二目：解决问题1、 明朝统治者是如何加强皇权的？采取了哪些措施？2、 清朝统治者是如何加强皇权的？为什么要设立军机处？阅读第三目解决问题：1、科举制是什么时候创立的？它在当时有什么历史作用？什么是八股取士呢？教师引导学生阅读教材小字：蒲松龄描述参加考试举子的七种神情以及“举子看榜图”。启发学生讨论：这种“八股取士”会造成怎样的影响？它和秦的焚书坑儒有没有相似之处？以培养学生的分析与比较问题的能力。2、什么是文字狱？它是何时兴起的？统治者大兴文字狱的原因是什么？它造成了什么影响？学生回顾旧知识。学生结合教材回答。通过学生讨论，使学生认识：这种考试形式完全脱离了现实生活，无法培养实际能力，它同秦的焚书坑儒一样，都钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展。这种文化专制政策是 统治者巩固独裁统治的手段，加强封建专制的需要，但它使思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中，严重阻碍了中国社会的进步与发展。参与知识的形成过程，加深对知识的理解要联系秦始皇一直到清朝各朝代的皇权加强的具体的措施有哪些？解决疑难：明清时期加强皇权的措施？1.杀功臣，巩固皇权2.废丞相，权分六部3.设立厂卫制度4.设立廷杖制度5.设立军机处（清）分析思考能力这是本课的难点知识梳理指导学生对课文内容的基本线索的讲述,培养学生的概括能力.学生对照知识结构复习巩固形成完整的知识体系结合课件小结：明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落学生重点理解总结出清明加强专制统治的措施有哪些？课堂练习【课堂练习】p103材料阅读。自我测评学检随堂演练复习巩固并检测教后记