山东省惠民县七年级生物上册 2.4.2《生物的分类单位》课件 （新版）济南版.ppt_第1页
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第二课 第二单元第四章 预习 预习 1 能说出生物分类等级及生物分类的基本单位 2 能尝试鉴别生物 导入新课 生物圈中有许多的生物 通常我们可说的出一些常见的生物的名字 如何将生物按照一定的分类单位和分类等级进行分类呢 1 生物分类的单位从大到小依次是哪7个不同的等级 界 门 纲 目 科 属 种 2 生物的分类单位越 包含的生物种类越 生物之间的差异越 具有的共同特征就越 反之 生物的分类单位越 包含的生物种类越 生物之间的共同特征就越 3 分类的意义 能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系 大 多 大 少 小 少 多 一 生物分类的等级 新课学习 分类要点 界是最大分类单位 种是基本的分类单位也是最小的分类单位 是物种的简称 新课学习 猫 狗 萝卜和小麦的分类地位 新课学习 种 所有的马都属于动物的同一物种 新课学习 属 马属 新课学习 科 马科 新课学习 目 奇蹄目 新课学习 纲 哺乳纲 新课学习 门 脊索动物门的脊椎动物亚门 新课学习 生物的分类单位越大 包含的生物物种就越多 生物之间的共同特征就越少 生物的分类单位越小 包含的生物物种就越少 生物之间的共同特征就越多 根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系 新课学习 根据生物之间的 和 程度 人们按照生物 编制出了方便 快捷鉴别生物地位的检索表 相似 差异 分类单位 二 尝试鉴别生物 新课学习 1四肢上都有五个指 且有灵活的拇指灵长目1四肢上没有五个指2四肢上有蹄 没有爪或趾甲3四肢的蹄趾数为偶数偶蹄目3四肢的蹄趾数为奇数奇蹄目2四肢上有爪或趾甲 没有蹄4具有长而有力的象鼻长鼻目4具有能四要肉的尖牙食肉目 哺乳动物检索表 新课学习 1 图中的五种哺乳动物分别属于什么目 灵长目 偶蹄目 食肉目 奇蹄目 长鼻目 新课学习 2 怎样利用检索表鉴别生物 利用检索表中特征的描述 对照生物的特征进行鉴别 逐条对照 选择符合的项目 最终将得到该生物的名字 或者知道它属于哪一大类 新课学习 生物的分类单位 分类单位 界 门纲 目科 属种 种 是最基本的分类单位 从分类地位判断生物亲缘关系的远近 分类单位越小 生物间的亲缘关系越近 结论总结 1 生物分类单位中 最大和最小的单位分别是 a 界 纲b 门 科c 界 种d 门 种2 生物分类的主要依据是按照下列哪一方面的特征 a 数量b 等级c 形态结构d 大小 c c 课堂练习 3 下列动物类群 鱼类 爬行类 哺乳类 两栖类 鸟类中 从简单到复杂的正确排列顺序是 a b c d 4 小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物 其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 根 茎b 叶 花c 花 果实 种子d 根 叶 b c 课堂练习 1 完成巩固提高习题 2 课外实践 参加校园植物辨认挂牌活动 作业布置 生物的分类单位 分类单位 界
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