云南省陇川县第一中学高考语文《林黛玉进贾府》教学设计 新人教版.doc

云南省陇川县第一中学高考语文林黛玉进贾府教学设计 新人教版教学目标：1、了解曹雪芹及红楼梦2、通过鉴赏了解王熙凤、林黛玉、贾宝玉三个主要人物的性格特征；3、通过鉴赏激发学生对名著红楼梦的热爱，并由此激起学生阅读四大名著的热情。课时安排：3课时教 学 过 程一、导入：中国拥有五千年悠久的历史，在浩瀚的历史长河中各个时期也拥有各具代表性的文学样式。上古的神话传说、先秦的诸子散文、汉代的赋、唐代的诗歌、宋代的词、元有戏曲，明清有小说。在清代横空出世了一部小说尽管是以手抄本的形式出现的，尽管价钱昂贵，仍掀起了抢购狂潮。这就是旷世奇作红楼梦。有人说：“开卷不读红楼梦，读尽诗书亦枉然。”今天，我们就来了解一下这部小说以及它的作者曹雪芹。（板书：曹雪芹及红楼梦）二、作者简介：红楼梦的作者曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖开始，祖父，伯父、父亲三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨裤”的贵族生活，乾隆即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”， “举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写红楼梦，就在这个时候。因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的基础。 三、红楼梦简介：红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。红楼梦“以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 全书共120回，前80回为曹雪芹所作，后四十回为高鹗所续写。使红楼梦成为了有头有尾的完整作品。续写的后四十回虽不如曹雪芹所写，但仍保留了曹雪芹的原意：以悲剧结尾。可宝玉应试中举，儿子科举成名，贾家家道复兴等等的结局显然不符合曹雪芹的意图，破坏了红楼梦的主题，这是应该指出来的。林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回，在这个情节中小说的主要主人公一一登场亮相，大观园这个故事发生的环境也第一次揭开面纱，下面，先结合课文后补充内容了解红楼梦中的人物关系表了解众多人物关系。四：故事衔接： 贾母的闺女贾敏嫁给巡盐御史林如海，生得一女唤名“黛玉”，贾敏去世，林如海身体孱弱，无力照顾女儿，贾母派人来接外孙女黛玉到京城亲自抚养，林如海只能痛舍女儿，让女儿的老师贾雨村送女儿进京。五、疏通字音后学生默读课文，了解大概内容。六、分析贾府环境“林黛玉常听母亲说外祖母家与别家不同”请同学们随着林黛玉的行踪和眼睛，看看这大观园在哪些方面与别家不同？明确：小说所描写的典型环境，是封建社会的缩影。 （如果学生回答困难可以依次提出以下四个问题，待同学（可以是小组发言人）充分发表意见后，分别给予提示，最后由教师作结。） 1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 提示：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。 3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 提示：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。 结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 板书：贾府外观：宏伟气派 贾府内设：布局讲究，陈设华贵 与众亲戚见面：礼仪之家七、分析人物形象在这一回中，本故事的几位主要任务纷纷登场亮相，作者运用了各种人物刻画手法将人物丰满的形象一一呈现。请同学们在文中勾画出描写人物的句子，分析人物形象。回顾：刻画人物形象的手法：正面描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写） 侧面描写 人物出场描写贾母：（学生找出贾母出场时的片段朗读“黛玉方进入房时方才略略止住”）贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位，生活在地位、身份等级森严的“贾家金字塔”中的塔尖。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她虽不是贾府家政、财政大权的掌握者，却是这一家族无上权威的偶像。贾母随时都是前呼后拥，一出场就引出了一批人出场王夫人、邢夫人、李纨、迎春、探春、惜春等无不围绕在她左右。王熙凤：（学生找出贾母出场时的片段朗读“一语未了让他们去歇歇”）（王熙凤的出场方式可为费尽作者的心思，真是匠心独运，王熙凤是王夫人的侄女，邢夫人的儿媳，贾母的孙媳，独揽着贾府的家政大权，她本应常在这几人身边侍奉，应该和几人一起出场，但那样安排难以显出王熙凤的特殊地位和性格。因此，作者安排了她独特的出场方式叫做：未见其人先闻其声）（学生读后自由发言感受王熙凤形象，无需标准答案，有理有据便可）教师归纳：王熙凤被贾母称作“凤辣子”，她的总体性格特点就是一个“辣”字。辣1、 声音辣：个个敛声屏气，恭肃严整，她却未见其人先闻其声。性格泼辣2、 体态容貌辣：如三角眼、吊梢眉，粉面含春威不露。美丽而刁钻、狡黠3、 穿着打扮辣：浓妆艳抹、遍体锦绣、珠光宝气贪婪、俗气4、 言谈举止辣：恭维黛玉其实是在讨好贾母见风使舵，逢迎讨好，虚假。林黛玉：（林黛玉的形象是在众人眼里看黛玉慢慢丰富起来的）众人眼中的黛玉：年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。宝玉眼中的黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。肖像描写：美貌多情、体弱多病、聪慧灵秀、脱俗飘逸林黛玉的形象除了通过外貌描写展现之外还从哪些方面体现出来？明确：心里描写：“这黛玉常听得母亲说过唯恐被人耻笑了去。”这些描写体现了林黛玉细心、多虑、自尊。也是黛玉进贾府的生活信条。语言描写：婉言拒绝邢夫人的语言描写“舅母爱惜赐饭，原不应辞望舅母容量”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。聪明识礼，心思过人。黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了四书。”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”这又体现她为人的小心谨慎，谦恭得体，随机应变。动作描写：再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。归纳：林黛玉美貌多情、体弱多病、言行多心贾宝玉： 贾宝玉在正式出场之前黛玉就从别人口中多少对他有了些了解，这叫侧面描写。别人口中的宝玉石什么样的？明确：通过侧面描写介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的“叛逆”。但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。宝玉出场后，通过黛玉对他外貌的观察，看到一个什么样的宝玉？明确：从宝玉的穿着打扮看，他华美高贵，看得出他在贾府受宠的地位。在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。西江月词两首写出宝玉什么样的形象？第一首：重在说贾宝玉不通世俗经济。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统人物的要求；“怕读文章”是说他对被视为经典的儒家著作毫无兴趣。第二首：写他对封建制度的危害，是一个“于国于家无望”的不肖子孙。这两首词用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。作者在安排宝玉出场时运用了“先抑后扬”的方法。通过宝玉为黛玉取表字和摔玉的行为你认识到一个什么样的宝玉？明确：看到了一个追求平等的宝玉。过去女子地位低下，一般人家的女子是没有表字的，这里宝玉为黛玉取字看出他追求平等的思想；同样的宝玉衔玉而生，被人视为贾府的宝贝，可其她妹妹没玉，这个神仙似的妹妹也没玉，所以他将玉摔弃。归纳宝玉形象：贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。八、探究延伸作家张爱玲这样描述男女有心跳感觉的见面：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，命运没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，哦，原来你也在这里。”宝黛初会就属于此情此景。宝黛初会的场景给读者留下了深刻