五年级信息技术上册 第1课 走进创作乐园教案 辽师大版（三起）(1).doc

第一课 走进创作乐园一、教材分析：本课时学生学习word的第一课时，可以在教学中增加word文稿的演示，增强学生学习的兴趣，注意教学中难点的突破。教学中再“看一看”部分，可以演示和教材相似的word文档，说明word是一种 文字处理软件，具有极强的编辑功能，如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等，激发学生学习word的兴趣，进而引入本课的教学内容。进入word的教学。可以让学生先复习windows其他应用软件的启动方法，再向学生演示启动word软件，最后让学生练习，教师适时指导。这个软件是windows应用程序的典范，教师可以通过演示进行界面的说明，教学中不仅要讲解：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、编辑区、标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、任务窗格，还要让学生指出那些是标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区等主要部分。强化学生的记忆。具体可以分下列内容： 1、介绍office：是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的windows也是微软的产品。 2、word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏word的作品来激发学生兴趣。 3、word 的启动。 4word 的基本界面：word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。 5word中的字体格式设置：word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生详细作介绍各部分名称； 6效果文字和图片：这是word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习word的积极性。 7这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现word有哪些功能。 8文件的保存：可以用“保存”和“另存”两种方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。 这部分内容教材的很详细，可以先让学生自学，然后教师指导。培养学生的自主学习能力。二、课时安排：本课1课时。 三、教学目标：1、激发学生运用信息技术解决实际问题的思想，培养学生的动手操作能力和应用文字处理软件的能力； 2、了解word的主要功能和用途； 3、学会进入word的编辑环境，认识word的窗口；4、学会在word中输入、保存文章。四、教学重点： 1、学会启动word的文档，认识并知道这个窗口的各部分名称。2、输入和保存文章的方法。五、教学难点：认识word窗口，输入法的选择和文字的操作。六、教学方法：实验法、演示法、讨论法。七、教学准备和手段：网络多媒体电子教室机房，排版好的word文章供学生欣赏。八、教学过程：（一）组织教学、导入新课，学习“看一看” 导言：同学们在学习中常常要写字，计算机具有很强的处理文字的能力，比如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等。word就是一个非常好的文字处理软件，下面请同学们欣赏这篇用word编辑的文章（出示准备好的文章），同学们说他漂不漂亮啊？从这节课开始，我们就来学习word这个软件（指导学生读word这个单词）（二）教授新课，学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”1、复习以前学过的windows其他软件的启动方法（如画图、写字板等），大家联系后，找一名同学演示。 2、演示启动word软件，学生上机操作。并让学生总结出启动word的操作步骤。引导启发：你还会用其他的方法启动word吗? 生答（略），教师讲解。 word启动方法：a、单击【开始】【所有程序】单击“microsoft word”选项中“microsoft office word2003”； b、在桌面上双击word快捷方式图标。 c、在【开始】的【运行】中输入“winword”,单击确定。那么怎样退出word软件呢？ word的退出方法：a、直接点击窗口右上角的“”。 3、认识标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、标尺、状态栏。 4、引导学生自学word中的文字输入、编辑。同学们都学习的很好，那么如何在word里进行文字编辑呢？（因为word的基本界面和写字板很相似，所以可以引导学生看教材“练技能”）大家试着做一做。教师进行个别指导。5、学生汇报自学结果，结合“练技能”的1、2题，教师和学生共同总结出操作步骤： a、启动word; b、单击【任务栏】右下角的输入法按钮，在弹出的菜单中选择一种中文输入法。 c、录入汉字。 d、保存文件，单击【文件】菜单中的【保存】或【另存为】，选择保存的位置，在“文件名”栏里输入“我爱北国的雪”，再单击【保存】。（三）学生评价本节课学习的情况。对这部分知识