五年中考荟萃四川省泸州市蓝田中学中考物理专题复习二 声现象.doc

专题二 声现象a组2014年中考题组一、选择题1(2014山东潍坊，1，2分)为了提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为使警报声传的更远，应提高警报声的()a音调b响度c音色 d频率解析为使警报声传的更远，应提高警报声的声音的大小，声音越大，传得就越远，而声音的大小用响度来表示，应选b.答案 b2(2014广东广州，5，2分)甲声音的波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是哪一幅 ()解析乙声音的音调高，振动频率大，波长短，应选b.答案b3(2014山东菏泽，2，2分)关于声现象，下列说法正确的是()a声音在不同介质中的传播速度相同b在真空中也可以传播声音c振动的物体一定会发出声音d一切发声物体都在振动解析声音传播需要介质，在不同介质中的传播速度不同，但真空不能传播声音，选项a、b错；振动物体发出的声波人耳不一定能听到，人耳只能听到20 hz20 khz的声波，这种声波一般叫作声音，选项c错；声音是由物体振动而产生的，故一切发声物体都在振动，选项d正确答案d4(2014江苏南京，2，2分)如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的()a响度 b音调c音色 d速度解析用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不同，故声音的响度也会不同答案a5(2014山东泰安，4，2分)关于声现象，下列说法中错误的是()a“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的b公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声c课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声d用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同解析用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调是相同的，不同的是声音的响度答案d二、非选择题6(2014安徽，2，1分)各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的_解析吹笛子时用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，其振动的频率也就不同，即产生的音调不同答案音调7(2014江苏无锡，13，2分)敲击鼓面时，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面_产生的，然后通过_传播到人的耳朵里解析一切声音都是由物体振动而产生的，鼓声是由鼓面振动而产生的，再通过空气传播到人的耳朵里答案振动空气8(2014甘肃白银，7，2分)声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有_；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在_解析声音是由物体振动而产生的，一切发声体都在振动，振动的物体由于运动而具有能量，超声波碎石就是利用了这种能量而工作的；声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止答案能量振动9.(2014山东济宁，14，2分)小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变_，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察_，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化解析钢尺伸出桌面的长度决定它振动的快慢，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，故发出的声音的音调也就不同答案钢尺伸出桌面的长度钢尺振动的快慢10(2014广东汕尾，9，3分)接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_(选填“音调”、“响度”或“音色”)来判断的；如题图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形，图_是乐音的波形解析不同的人说同样的话，声音的音色是不同的，我们就根据这个原因判断熟人的声音乐音的声波的波形是有规律的，而噪声的波形是杂乱无章的答案音色乙甲b组20132010年中考题组一、选择题1(2013江苏扬州，1)手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 ()a不能传播声音 b吸收了声波c把声音反射回去了 d使鼓面停止了振动解析敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失答案d2(2012辽宁大连，1)手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是()a手指 b琴弦c弦柱 d空气解析手拨动琴弦，振动发声的声源是琴弦答案b3(2012黑龙江哈尔滨，1)如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是()a观众听到的鼓声是鼓面振动发出的b演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高c观众离鼓越远，感觉声音越大d观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的解析鼓面振动产生鼓声，故a正确；响度与振幅有关，振幅越大则响度越大，故b错误；距离越远，人感知的声音就越小，故c错误；通常人们听到的声音是靠空气传来的，故d错误答案a4(2013湖北武汉，9，2分)下列做法用来改变音调的是()a老师用扩音器讲课b摩托车上装消音器c用大小不同的力敲击同一个音叉d依次敲击装有不同高度水的瓶子解析老师用扩音器讲课是为了增大响度，a不合题意；摩托车上装消音器是为了减弱噪声，b不合题意；用大小不同的力敲击同一个音叉是改变了音叉振动的幅度，c不合题意；玻璃杯中盛有水，敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低所以频率不同，音调不同，d合题意答案d5(2011辽宁丹东，4)下列事例中，利用声传递能量的是()a远处隆隆的雷声b利用超声波击碎体内结石c买西瓜时拍一拍d医生用听诊器诊病解析远处隆隆的雷声，说明天气的变化，是利用声音能够传递信息；超声波击碎结石，说明声音可以传递能量，符合题意；买瓜时拍拍是通过声音判断西瓜是否成熟，是利用声音能够传递信息；医生用听诊器诊病，是利用声音能够传递信息答案b6(2011湖南株洲，5)为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下列哪个方法有效合理()a在教室内安装噪声监测器装置b在教室周围植树c每个学生都戴个防噪声耳罩d将教室的窗户打开解析安装噪声监测器只会测出噪声的强弱，但不能减弱噪声，a选项错误；在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声，b选项正确；学生戴耳机虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，c选项不合题意；将窗户打开只会增大噪声，d选项说法错误答案b二、非选择题7(2013湖南娄底，19)“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵解析铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”从物理学角度分析，既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵答案传播8(2013上海，10)温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是_的(选填“相同”或“不同”)如图所示中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_不同，同时还可以根据声音的_来大致判断周围同学离他的远近(均选填“响度”“音调”或“音色”)解析(1)声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同(2)音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同(3)声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近答案不同音色响度9(2012四川南充，9)某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次则它振动的频率是_hz，人类_听到这种声音(选填“能”或“不能”)解析频率是发声体每秒钟振动的次数昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，则它振动的频率是350 hz，人类的听觉频率范围是2020 000 hz，故人类能听到这种声音答案350能10(2013广东广州，16)下表是某些介质中的声速v介质v/(ms1)介质v/(ms1)水(5 )1 450冰3 230水(15 )1 470软橡胶(常温)4050水(20 )1 480软木500海水(25 )1 531铁(棒)5 200(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？(只需写出两种)依据是什么？_，_；_，_.(2)设海水温度为25 ，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_(3)真空中声速是_解析此处考查声速的影响因素、回声测距的知识，考查学生读表、总结能力(1)由表中数据可知，声速大小可能和温度有关；声音在5 、15 、20 的水中的速度不同；声速大小可能和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介