五年级信息技术上册 逛逛“娱乐”城 1教案 华中师大版.doc

第2课 逛逛“娱乐”城教学目标：（一）掌握cd播放器、媒体播放器、录音机的基本操作方法。（二）能正确辨别音频、动画、电影的媒体信息的能力，了解基本的多媒体文件格式。（三）激发学生学习信息技术课程的兴趣；进一步提高学生的信息处理能力。（四）通过教学活动培养学生团结协作、乐于探究的优良品德。教学重、难点：重点：掌握cd播放器、媒体播放机、录音机的使用方法。难点：掌握cd播放器、媒体播放机、录音机的操作技巧。教学策略：教法：开展基于协作型学习，探索式学习，情景教学。教师课前在网络、资源方面要做好充分的准备，为学生能独立探索、协作学习，较好地完成学习任务提供成熟的条件。合理构建教学情景及环节，寓教于乐。让学生在任务的驱动下兴趣盎然地愉快学习。突出学生主体地位的同时，教师也要同样与学生共同参与，共同研究。在认识媒体播放器功能标志时，可以对照真实的vcd等真实的音响设备的标志让学生更容易掌握操作方法。学法：以学生团队协作、共同探索的方式获取新知识，充分发挥学生的创新精神，激发创新意识。上机操作时，在多媒体计算机上听cd音乐，看动画片、欣赏电影、记录有用途的声音并保存下来。教学课时：1课时教学环境：计算机教室课前准备：收集一些儿童cd碟，经典儿童卡通片片断、电影名片片断、广告片头等，形成一个媒体库存放在教师机或服务器上，可供教师演示或学生课堂学习时调用。我们可让学生给它取个有趣的名字（如：音画世界、娱乐城堡等），以此激发学生学习的兴趣。教学过程（一）情景激趣，导入新课1.情景激趣：播放一首节奏欢快的儿童歌曲（学生音乐课程曲目或经典儿歌）卡拉 ok伴奏，通过投影或学生机显示屏看画面，教师机音箱听伴奏，学生演唱。创设音画情景，调动学生情绪，激发学生兴趣。（通过投影或学生机向学生展示操作全过程）2.导入新课：同学们的演唱非常动情，我们在家里需要vcd机、电视机、音响演唱卡拉ok，实际通过计算机就可以演唱卡拉ok了。其实，在多媒体计算上除了玩游戏以外还有其它方面的娱乐功能，计算机就是一个娱乐中心，不知你们都使用过这些功能没有？（请学生谈一谈他们是怎样用计算机的娱乐功能）3.揭示课题：计算机的发展速度非常惊人，多媒体计算在21世纪90年代就开始普及，也意味着计算机带给我们更多的功能，更多的乐趣。今天，我们就要在计算机上逛逛“娱乐”城，一起来领略一下计算机的“娱乐”风采。通过教材第一部分（p17-18）让学生找到计算机了的“娱乐”城在那里？明确cd播放机、媒体播放器、录音机、音量控制的基本用途。（二）新知建构，协作探究简介媒体文件的基本格式，教师为学生准备的资料库的使用路径说明。1.布置学习任务以教材中的“活动任务”为中心，插图为线索，善于使用各部分的“帮助”功能。学会cd播放器的使用方法。windows媒体播放器的使用方法及能播放那些类型的文件；录音机的录音方法（录制一段礼貌用语并保存）；音量控制的调节使用方法，并掌握“查找”功能的基本使用方法。本报与填写好课文中的“空白”部分（强调协作精神）板书：cd播放器windows media player录音机音量控制2.关注研究学习情况按四人小组为单位分组探究性学习，教师做好各小组学习情况记载并参与活动。小组名称小组成员学习任务完成情况创新行为（三）辨析讨论，深入明理各小组推选代表参与讨论和演示，说明“娱乐”中各部分的使用方法。在各小组充分发表各自观点的基础上，群策群力，形成共同的观点。把一些零散的、无序的的观点经过细致的梳理达成共识。教师在此做好正确的辅助导向。讨论的问题：1.cd播放机的使用方法？2.媒体播放机的使用方法？3.录音机的使用方法？4.音量控制的使用方法？通过讨论，可能有一些问题不能最终解决，教师根据各小组活动情况，有针对性地参与交流，把握思维的深度与广度，使正确的结果为大家共享，高效解决问题。（四）实践创新，才艺展示1.实践创新（1）设置情景同学们通过学习能够熟练掌握“娱乐设施”的应用。在这里，每人可根据自己的兴趣爱好，独立或与人合作的方式完成一个节目，经小组推荐，我们将在下面的“娱乐总动员”活动里给你展示才华的机会。（2）实践活动活动内容：选择一段音乐片断播放，请同学欣赏，介绍有关音乐知识。播放音乐伴奏，演唱、演奏或舞蹈。播放卡通片，为片中角色配音。播放经典影片，介绍影片梗概，联系我们谈一谈其教育意义。小明星访谈，用录音机录下与同学的访谈内容。（自订主题）录音：演唱、演奏、故事、笑话或曲艺节目。学生活动中，教师给与技术上的支持。2.才艺展示选派或学生推荐代表展示才艺。奖给这些参加演示的同学“才艺之星”标牌，表示鼓励。学生主持，学生代表点评，教师参与。（五）评价小结，课外延伸1.小结：本课学习内容及鼓励性地评价学生学习情况。2.其实，我们今天这节课所使用的播放工具及媒体文件，都是常用中的一部分，还有在互联网上传播的一些媒体文件及播放工具还没介绍，我们大家也许多少接触过一些