五年级数学上册 小数乘法 5教案 北京版.doc_第1页
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文档简介

题目小数乘法设计理念培养学生应用数学的意识。教学目标知识技能目标： 使学生学习掌握小数乘法的计算方法。能力目标：培养学生应用数学的意识。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生良好的听讲习惯课前准备教师投影学生重点学生学习掌握小数乘法的计算方法。难点学生学习掌握小数乘法的计算方法。课型新授课授课日期教 学 过 程复 备导入：同学们我们学习过整数乘法的计算方法，学生们掌握得都很好，下面我们来比一比，看看谁又快又准确。12423= 3517=说说你是怎样计算的？讲授新课：一、创设情境：周末，爸爸、妈妈何方方一起到超市购物。妈妈准备买6个水杯，方方要买3听橘汁，爸爸说在买1.5千克苹果。其中水杯2.8元一个，橘汁4元一听，苹果4.5元每千克，买这三种商品各需要多少元？1有一种商品的价钱我们一下就能说出来。 橘汁 43=12 你是怎样计算的？单价数量=总价2买六个水杯的价钱怎样列式？2.86= 小组交流，我们可以怎样计算？汇报，指名板书演示。 强调：两个因数的末尾要对齐。想想怎样把小数乘法变成整数乘法来计算？学生交流。引导总结：第一个因数扩大10倍，另一个因数不变，积也就扩大了10倍。要得到原来的积，需要把乘出的积缩小10倍。看算式，你还有什么发现？因数中的小数数位和积的小数数位相同。 运用这种方法，我们来小组计算苹果一共需要多少元？讨论：积中有几位小数？为什么？试一试：书4页 完成练习。总结：因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，然后点上小数点。 练习一
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