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文档简介

第一单元整理与复习(一)备课复备教学目标：知识目标：通过整理与复习，使学生进一步掌握小数乘、除法的计算法则，能正确计算小数乘、除法，会求积、商的近似值。能力目标：培养学生对知识进行整理的能力和计算能力。态度、情感、价值观：使学生养成定期对所学知识进行整理的学习习惯。教学重点：进一步掌握小数乘、除法的计算法则，能正确计算小数乘、除法，会求积、商的近似值。教学难点：会求积、商的近似值。板书设计： 整理与复习 意义 乘数是整数 小数乘法 法则 乘数是小数 简算 取近似值 意义 除数是整数 小数除法 法则 循环小数 除数是小数 教学过程：一、归纳整理(10分钟)（一）小组合作总结，说一说这一单元学习了哪些知识？（二）交流板书： 意义 乘数是整数 小数乘法 法则 乘数是小数 简算 取近似值 意义 除数是整数 小数除法 法则 循环小数 除数是小数1全班交流：小数乘法怎样列竖式？怎样计算？如何确定积的小数位数？如何求积的近似数？关于小数除法，你掌握了哪些知识？2交流小数除法的知识：(1)除数是整数的小数除法的计算方法；(2)除数是小数的小数除法的计算方法；(3)特殊情况：a、首商不够1，商0占位；b、除到被除数的末尾还有余数，补0继续除；c、除数与被除数的小数位数不同。二、实践应用（25分钟）1说说下面算式的意义。实物投影。 0.126 400.25 1.20.3 2计算。0.45+4.826= 18.62.57= 71.2888=1.452.4= 7.3840.52= 15336=（1）指名板演，其他同学在练习本上写（2）订正强调1）积的小数点位置的确定2）商的小数点位置的确定3）强调位数不够要补零（乘除中）4）整数部分不够时，要用0来占位余数要比除数小5）和差的小数点和加数、被减数的小数点对齐3在（）里填上、。 6.31.8（ ）06.3 0.840.6（ ）0.847.250.8（ ）7.25 6.328.6（ ）6.327.51（ ）7.5 0.38.6（ ）8.6可以互相说一说你是怎样想的4求近似值：得数保留两位小数0.450.106 5.210.27 1.671.2交流，说说取积商的近似值应注意什么？5先用循环小数表示商，说出循环节，再保留两位小数。23.3 4.660 8.90.37(1) 独立进行
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