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文档简介

剪贴画（造型表现）教学目标：认知目标：学习调和色的知识，能利用调和色进行设计。情感目标：培养学生热爱美术学习活动的兴趣。能力目标：培养学生观察能力、分析能力、创新思维能力及合作能力。艺术实践：小组合作完成一张色彩和谐的剪贴画。教学重点：学习调和色的知识，能利用调和色进行设计。教学难点：如何运用色彩产生出和谐效果及巧妙的组合。教学准备：教师：教材、水粉用具、范画学生：教材、水粉用具教学活动： 第一节教师 学生 意图一、组织教学二、讲授新课出示色相环。用邻近色如绿色和黄色、红色和橙色、蓝色和紫色作画容易产生色彩和谐的画面效果。这幅作品是马蒂斯80岁时为一座教堂设计的玻璃窗。作品以黄花为主，黄花在兰绿色的背景衬托下有节奏地反复出现。由于黄、蓝、绿三色在画面上分布均匀，面积也大体相等，再加上黑色的横线把画面切割成12块，给人以视觉上的和谐。三、欣赏学生作业： 出示范画，明确要求。四、学生实践辅导 资料用具的摆放找出色相环上间隔90度左右的颜色。小组中探讨找到答案。欣赏书中作品生之树主体要大，顶满格；内容自选，可以采用“奇异的组合”中的构思（抽象或具象）。两人小组合作完成画稿。稳定情绪学习邻近色的知识。理解作品。启发构思合作意识的培养。第二课时教学过程：教师活动 学生活动 教学意图一、组织教学二、复习：展示讲评学生作业复习上节课的色彩知识。二、新课。欣赏学生作业上色的方法分配任务：三、学生作画作业要求：继续完成作业，体现邻近色给人的美感。四、展示评价。 资料用具的摆放找一找自己作品的优点和不足。邻近色：色相环上间隔90度左右的颜色。邻近色的练习。学生讲一讲自己的感受。学生回答问题.学生作画。学生展示作业。说说自己是怎样运用色彩突出门神特点的。展示评价 稳定情绪回顾上节课的知识。引导学生感受邻近色给人的美感。表扬在色彩上大胆运用邻近色进行表现的学生。第三课时教学过程：教师活动 学生活动 教学意图一、.展示讲评学生作业二、修改完成作业。三、欣赏画家和学生优秀作品。四、学生作画作业要求：1、 继续完成作业，体现邻近色给人的美感。2、 进行切割；3、 拼摆；4、 固定粘贴。问：你还有什麽拼摆的方法？五、展示评价。评价要点：1、学生是否用色相环进行邻近色的探究学习；2、学生合作活动是否踊跃。六、拓展出示协调色调的绘画作品。 找一找自己作品的优点和不足。学生讲一讲自己的感受。学生欣赏图片，小组讨论。学生作画展示评价说说自己是怎样突出门神特点及美感。两人小组内把一张作业切割、拼摆。欣赏，评述作品的特点。 回顾上节
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