五年级英语上册 Module 3 Unit 7教案 广州版.doc

广州版小学英语success with english五年级上册module 5 plantsunit 7 lets go to the flower show (dialogue)一、教学目标：1.language knowledge语言知识：l vocabulary词汇：flower ,of course , photo, take photos, grass, banyan, rest, take a rest. camera, tired tuilp sentences句型：can i-? yes, of course/of course you can/sure.l daily express习惯用语：of course, surel grammar语法：can i-? 句型及其回答。现在进行时l phonetic语音 flower，course 的发音2.language skill语言技能：学会运用can i-?句型向别人发出请求。了解有关花展的常用语。3.affect 情感态度：培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌。4.learning strategies学习策略：积极主动参与学习，小组合作表演对话，帮扶学困生。5.culture awareness文化意识：爱护植物。二、教学重难点：1.本课时词汇不是特别多，除去camera这个单词较难念其他所有单词学生之前都有所及，学生对单词的掌握问题不大，可强调学生听录音机预习和前置性的作业了解有关的植物单词。2.由于module2刚学习完句型can you ? yes, i can/no , i cant.对本课学习can i-?句型有很大帮助，但学生容易混淆两者的区别。忽视前者是表示能力后者则表示对别人的一种请求。句子look, xiao ling is sitting on the grass under the big banyan tree.部分学生难于上口和理解， 应加以朗读指导。三、教学资源：1.教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。2.网络图库收集图片、卡片。四、准备：布置学生收集自己身边常见的花卉和树木，并写出他们的英语名称。五、教学过程：（一）warming-up:free talk: 1.can you ? yes, i can/ no, i cant. （ 复习can you ?句型为学习can i-?句型和比较两者的区别作铺垫）2.whats the date today? lets go to the flower show. （自然过渡到新课的学习。板书课题和单词flower） (二)presentation and practice:1.would you like to go with me? 发出邀请，让想要参与的学生用can i go with you?发出请求。教师不断用yes, of course/of course you can/sure.同意学生的加入。板书can i-? yes, of course.of course you can.sure. （让学生通过运用所学达到参与目的，激发他们的学习兴趣同时通过不断重复也让学生深刻理解can i-?句型的含义。并为课文内容的上口、理解，运用做好铺垫。）2.p: can i take the camera? can i take photos of flowers?t: sure. 板书：camera, take photos（运用实物及动作帮助学生学习理解camera，take photos ）3.运用课件展示各种花、草、树木的图片介绍英语名称。重点介绍rose, banyan ,grass, tulip。（利用精美的图片、课件可大大吸引学生注意力将课堂气氛推向高潮还为下节work with language的学习打下良好的基础）4.放完课件后，教师可做出疲惫的样子t: im tired. are you tired? lets take a rest板书：take a rest，出示课文第三幅图。（因势利导，引入课文学习。由于之前大量的情景操练学生对课文已不陌生。）5.指导朗读句子look, xiao ling is sitting on the grass under the big banyan tree.6.四人小组熟读课文。(三)consolidation:课文第二部分2 look at the pictures. in pairs, complete the dialogue.提问学生今天所学习的新知识。启发学生比较之前所学的can you-?句型与今天的can i-?的区别。（四）summary:(学生总结今天学习的内容。能说出前者