高三语文一轮复习 扩展压缩语句知能提升训练 新人教版.doc

2014高三语文一轮复习 扩展压缩语句知能提升训练 新人教版题组1巩固基础1(2012新课标全国卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。材料 司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，_。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，_。【解析】 本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。首先要准确理解所给材料的基本意思：我们的祖先很早就开始采掘铜矿、铸造铜器，尽管没有得到考古证实。再研读下面文段的内容，这是一段表述更严谨的论述类文字，是材料内容的扩展和延伸。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。【答案】 我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了这却一直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了2按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞手法。不少于80字。答：_【解析】 这个句子的扩展点是“异常寒冷”，行文扩展语境要按冷色调处理。扩展方法已有了明确要求，一是正面描写与侧面描写相结合，二是至少运用两种不同的修辞手法。正面描写可写“风”“雪”，侧面描写可写人的感觉，在行文中可用比喻、拟人、夸张等修辞手法。【答案】 (示例)这个冬季真像气象专家预测的那样：是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼。连续多日，气温都没有回升的迹象。3“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)答：_【解析】 题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写”要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都应突出“悠然”这一点。描绘南山状貌时应注重用色，色彩不可明艳，而应像画水墨山水画一样，色彩显的淡雅、朴素。【答案】 抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。4(2012广州适应性考试)请运用“凝视”“轨迹”“奋飞”三个词语写一段话，表现亚运会上运动员在某项目上连续的动作过程，或者描述某一运动情境。(不少于50个字)答：_【答案】 她凝视着沙坑，向后退了几米，然后猛地向前飞奔起来，加速，起跳，像一只奋飞的鹰展开自己的翅膀冲向蔚蓝的天空一样，在空中勾画出一个完美的弧线轨迹，最后落到沙坑里。(用词恰当，表达连贯，情境感强，且是亚运赛场，不是学校赛场)5“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。(80字以内)答：_【解析】 本题考查诗词情境的扩写，要联系原词的内容，题干中词句出自周邦彦苏幕遮燎沉香。这几句大意是：故乡的渔郎们啊，在这仲夏五月，你们可还记得我？我在梦境中已经摇起双桨，驾着轻舟，回到了当年我们一起捕鱼的芙蓉浦。其次要合理想象“芙蓉浦”的优美的意境，用生动形象的语言描写梦境；再次要突出思乡之情。【答案】 我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没入荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人的荷香里我们忆往事，叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。6有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求续写的话与引文衔接自然，语言通顺。至少使用一种修辞手法。(80字内) 答：_【解析】 此题把所给话语作为中心句进行阐发，作为考查点，目的是为了考查学生对话题中心的把握与阐发能力。列举能保持寻常心境的境况。要注意使用比喻、排比等常用修辞手法。【答案】 是因为人生如一条波浪起伏的长长曲线，有着无数的高峰和低谷。身处高峰时，因为有寻常的心境，便不会趾高气扬，得意忘形；身处低谷时，因为有寻常的心境，也不会怅然若失，痛不欲生。7根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，不少于40字。道路身影足迹 (1)描绘一种情景。答：_(2)表达一种感悟。答：_【解析】 此题综合考查扩展语句和语言表达的能力。作答时注意语言要丰富，要突出重点。【答案】 (1)这是一条平直的道路，一个个年轻的身影在匆匆前行，虽然他们的脚步很重，却不能留下深深的足迹。(2)他用他一生的经历告诉人们：要想不枉此生，唯有在曲折的人生道路上，让前行的脚步留下负重的足迹，让消逝在历史中的背影在人们的头脑中永驻。 8.从下面的故事中任选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话，至少使用两种修辞手法，不少于50字。(1)李贺骑驴觅佳句(2)荆轲倚柱而箕踞(3)屈原怀石投汨罗答：_【解析】 一要符合人物身份；二要符合情景要求；三要语言流畅、生动，有一定文采。此外，还要注意字数的要求。【答案】 (示例)李贺常常背着一个口袋、骑着一头驴子出去寻找好的诗句。他看到外面的景物像风一样充满灵气，心有所感，就写成一句诗，放进口袋里。回去后，就把口袋里写好诗句的纸条倒出来，然后写成一首诗。如此用功，真可谓呕心沥血。题组2综合提升1(2013潍坊检测)请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于40字)答：_【解析】 本题考查串词成句及情景演绎式扩展。题干给出了看似没有关系的词语，要求想象合理，至少使用一种修辞手法写一段意境优美的文字。本题可以采用描写渲染法扩展。首先分析三个词语的内在联系，确定扩展语段的意境特点，根据“意境优美”这一要求，通过联想和想象，使用修辞手法，用生动形象的语言描写渲染，并且注意语言的连贯和字数限制。【答案】 山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光从这只银盘抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上的灯光交相辉映，整个乡村显得格外宁静，清幽。阵阵清风，吹动了秋日的衰草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。2根据下面的情景，以“阳光”为重点，扩展成一段话。不少于30字。情景：阳光温柔答：_【解析】 本题考查将两个词语(其中一个为重点)扩展成一段话的能力。组织答案不仅要含有这两个词语，而且要构成一种情景，且不少于30字。这就要求充分展开联想和想象，使情景生动合理。以“阳光”为重点，即把“阳光”作为叙述描写的主体与核心，而“温柔”一词又暗示考生采用拟人手法，写出阳光的情态。【答案】 暖融融的阳光洒在雾海里，像母亲温暖的手臂，温柔地抚摸着这片大地，抚摸着那些正在复苏的冰冷的生灵。3在下面一段话后续写。要求：先用一句话写出你不认同的看法；然后写出自己的看法和充分的理由；不超过100字。据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。_【解析】 此题近乎要求写一个小论文，且贴近生活实际，新颖灵活。扩写时要先提出观点，然后加以论证。【答案】 有人认为他能胜任教授一职。本人不敢苟同。大学是一个神圣的殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品，“学为人师，行为世范”。而这位笑星，其“学”何在？其“行”怎样？我不敢恭维。4将“他这个人真是热情”接着写下去，要求具体表现“热情”。(他这人真是热情)_【解析】 题目要求“接着写下去”，“具体表现热情”。在明确要求后，抓住扩展主体“热情”，“联想生活中热情的场面进行扩展。运用连续动作的细节描写，往往能收到很好的效果。要紧扣关键词语“热情”，尤其要注意调动平时对生活的观察和语言的积累。【答案】 (他这个人真是热情)我一进他家的门，他就拉着我的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，摆出糖果，接着又沏上茶，倒到茶碗里，用双手递给我。5请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“雪花”、“恬静”和“希望”三个词语。 (90字左右)答：_【解析】 本题属于情境描写式扩展语句类试题。考生解题时要抓住题干中要求的三个词语，明确所要营造的情境的特点。另外，考生要围绕一个主题来描写，不可生硬地堆砌华丽的词语。【答案】 (示例)纷纷扬扬的雪花，像洁白的花儿从空中飘忽而下，姿态优美，给人以恬静之感。飞扬的雪花如同三月的粉蝶儿，舞个不停，舞到孩子们面前，为他们平添了欢乐，舞到农民们面前，为他们增添了来年丰收的希望。6“春节前后，各地电视台竞相举办的跨年晚会不仅遍地开花，而且耗资巨大。”请根据这句话续写一段文字。要求：续写的文字语言通顺，与引文衔接自然，50字左右。答：_【解析】 本题考查考生扩展语句的能力。考生解答此题时，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点；然后理清思路，确定适当的表述方式。另外，考生要注意的是续写时须严格围绕话题内容，不能另立话题。【答案】 辞旧迎新固然值得庆祝，然而也不必如此铺张浪费。一年之中节庆多多，如果都像这般大手笔、大投入，那么该浪费多少钱财呢？7. (2013甘肃天水一中质检)把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过70字。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。答：_【答案】 细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经由初春时节如烟的鹅黄嫩绿转为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。8以下面给出的文字为开头，续写一段话。这段话要包含“酣畅、失落、遐想”这三个词语，且不少于40字。不是所有的人都拥有孤独，孤独是一笔财富。 _【解析】 题干虽是要求所写的话中包含“酣畅”“失落”“遐想”三个词语，但因为是续写，其实也就是要求这三个词都要与“孤独”发生联系。【答案】 不是所有的人都能面对孤独而活得酣畅，孤独也许可以使人失落，但不能使一个人停止思考和遐想。9下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本不超过40字。采莲子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。【场景】 湖边。采莲船上。【人物】 采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他；竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：_镜头四：_【解析】 本题考查扩展语句及语言表达准确、生动的能力。对于这样的题目，首先要在原文中找出描写的对象、事件、时间等关键信息，再在此基础上，展开合理的联想和想象。对于这类题，扩写的内容要紧扣原文，可使用一些修辞使语言生动、形象。【答案】 镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻船女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。10. (2013黄冈质检)请从下面两题中任选一题作答。甲 项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉将一。(司马迁项羽之死)联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。乙 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，风乎舞雩，咏而归。(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)联系课文内容，展开你想象的翅膀，