高中生物 专题2 课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数同步练测 新人教版选修1.doc

专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 同步练测建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分5一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分。)1.在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。下列不属于厌氧细菌生存环境的是（ ）a.土壤深层 b.人或动物体内c.真空 d.池塘淤泥2.下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况（a、b、c、h、i、j、k、m为培养基的成分，“+”表示生长，“-”表示不生长），请分析下列哪种物质细菌不能合成？（ ）培养基成分生长状态a、b、c-a、b、c、i、m-a、b、c、h、k+a、b、c、m、j-a、b、c、i、k+a、b、c、h、j-a、b、c、k、m+a.h b.i c.k d.m3.下列能分离出分解尿素的细菌的培养基是（ ）a.kh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、葡萄糖、尿素、琼脂、水b.kh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、葡萄糖、琼脂、水c.kh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、尿素、琼脂、水d.kh2po4、na2hpo4、mgso47h2o、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水4.实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上划3条等长的平行线（3条线均与图中的链霉素带接触），将平板置于37 条件下恒温培养3天，结果如下图所示。根据实验结果分析，下列叙述中不正确的是（ ）a.链霉素能阻止结核杆菌的生长b.链霉素对结核杆菌比对霍乱弧菌更有效c.链霉素对结核杆菌比对伤寒杆菌更有效d.链霉素可以用于治疗伤寒5.对表层土壤中自生固氮菌的分离主要采取的原理（方法）是（ ）a.依据自生固氮菌的生长繁殖不需要氮源b.依据不同微生物生长繁殖所需ph不同c.依据不同微生物生长繁殖所需温度不同d.依据不同微生物的代谢类型不同6.用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目，其结果与实际值相比（ ）a.比实际值高 b.比实际值低c.和实际值一致 d.比实际值可能高也可能低7.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是（ ）a.涂布了1个平板，统计的菌落数为230b.涂布了2个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238c.涂布了3个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163d.涂布了3个平板，统计的菌落数分别是210、240和256，取平均值2358.下列关于土壤取样的叙述，错误的是（ ）a.土壤取样时，应选取肥沃、湿润的土壤b.先铲去表层土3 cm左右，再取样c.取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌d.应在火焰旁称取土壤9.下列关于测定土壤中微生物数量的叙述，正确的是（ ）a.一般选用103107倍的稀释液分别涂布b.测定放线菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释c.测定真菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释d.第一次测量某种细菌的数量，可以将101107倍的稀释液分别涂布到平板上培养10.下列有关微生物的利用的叙述正确的是（ ）a.用于制果酒、果醋的微生物都含有线粒体b.分离能分解尿素的细菌，尿素应作为培养基中唯一的氮源c.可采用干热灭菌法对微生物培养基进行灭菌d.平板菌落计数法是测量微生物数量唯一且准确的方法11.可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（ ）a.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂b.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂c.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂d.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂12.用来判断选择培养基是否起到了选择作用，需要设置的对照是（ ）a.未接种的选择培养基b.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基c.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基d.接种了的选择培养基二、非选择题(共40分)13.(10分)某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在了一起。请你设计实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。（1）实验原理：略。（2）材料用具：略。（3）主要实验步骤：制备两种培养基，一种是无氮培养基，另一种是含青霉素的培养基，并分别分成两份，依次标上a、a和b、b。分别向a、b培养基中接种混合菌，适宜条件下培养34天。分别从a、b培养基的菌落中挑取生长良好的菌种并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养34天。由此可知a培养基上生长的是圆褐固氮菌，b培养基上生长的是酵母菌。请回答下列问题。（1）从用途上来分，两种培养基都属于 培养基。（2）根据所需目的配制的上述培养基，除营养协调外，还应注意 。（3）实验步骤中步骤的目的是 。（4）圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为 。（5）青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制圆褐固氮菌细胞壁的形成。请据此推测，青霉素不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是 。14.（10分）下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基，据表回答下列问题。kh2po41.4 gna2hpo42.1 gmgso47h2o0.2 g葡萄糖10.0 g尿素1.0 g琼脂15.0 g用蒸馏水定容至1 000 ml（1）该培养基中含有的最主要碳源是 。（2）该培养基按物理性质划分，属于 培养基，该培养基具有选择作用的原因是 。（3）在该培养基中，可以通过检测ph的变化来判断尿素是否被分解，所依据的原理是 ，所用方法是在培养基中加入 ，若尿素被分解，则培养基变成 色。14.（13分）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答下列问题。kh2po41.4 gna2hpo42.1 gmgso47h2o0.2 g葡萄糖10 g尿素1 g琼脂15 g将上述物质溶解后，用自来水定容到1 000 ml（1)此培养基能否用于植物组织培养？ ，理由是 。（2）培养基中加入尿素的目的是 ，这种培养基属于 培养基。（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ，实验需要振荡培养，原因是 。（4）转为固体培养时，常采用 （方法）接种，获得单菌落后继续筛选。（5）下列材料或用具中：培养细菌用的培养基与培养皿；玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；实验操作者的双手。需要灭菌的是： ；需要消毒的是： （填序号）。（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，a同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。a同学的实验结果产生的原因可能有 （填序号）。土样不同 培养基污染 操作失误 没有设置对照（7）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ，细菌合成的 将尿素分解为氨，ph增高，使指示剂变为红色。15.（7分）下面是探究如何从土壤中分离自生固氮菌与计数的实验，回答下列问题。实验原理：农田的表层土壤中，自生固氮菌的含量比较多。将用表层土壤制成的稀泥浆，接种到无氮培养基上进行培养。在这种情况下，只有自生固氮菌才能生长繁殖。用这种方法，可以将自生固氮菌与其他细菌分离。材料用具：农田的表层土壤、无氮培养基、牛肉膏蛋白胨培养基、盛有9 ml无菌水的试管、无菌吸管、无菌涂布器、无菌培养皿、盛有90 ml无菌水的锥形瓶、恒温箱。（1）方法步骤：倒平板：分别将无氮培养基、牛肉膏蛋白胨培养基倒平板，应在 操作。制备土壤稀释液：取土样10 g加入盛有90 ml无菌水的锥形瓶中，充分摇匀。用无菌吸管吸取上清液1 ml，转移至盛有9 ml无菌水的试管中，依次稀释到107稀释度。涂布：按照由107103稀释度的顺序分别吸取0.1 ml稀释液进行平板涂布，每个稀释度下，无氮培养基应至少涂布 个平板，牛肉膏蛋白胨培养基涂布 个。培养：将所有平板放入恒温箱内，在28 30 下培养34 d。细菌的计数：当菌落数目稳定时，选取菌落数在 的平板进行计数。如果测定的平均值为50，则每克样品中的菌落数是 （稀释度是105）。（2）预期结果：相同稀释度下，牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数 （填“多于”或“少于”）无氮培养基上的菌落数，原因是 。参考答案1.c 解析：厌氧型微生物的生长繁殖不仅需要厌氧环境，同时还需要各种生存所必需的营养物质，如碳源、氮源、水、无机盐等，这些条件a、b、d选项均能满足，而c项中的真空只能提供无氧环境，却不能提供其他营养物质。2.c 解析：凡添加了物质k的培养基，细菌都能生长，反之则不能生长，说明物质k是细菌不能合成的。3.a 解析：要想分离尿素分解菌，应把尿素作为培养基中的唯一氮源，而b项中无氮源，c项中无碳源，d项中牛肉膏、蛋白胨都可作为氮源。4.d 解析：本题考查选择培养基对不同细菌的选择作用。根据图示对实验过程和结果进行分析，链霉素对霍乱弧菌和结核杆菌均有抑制作用，且对结核杆菌更有效，而对伤寒杆菌则不起作用。5.a 解析：本题考查培养基的选择性、微生物的生长发育特点和影响微生物正常生长的因素。影响微生物生长的因素有多种，除培养基的营养外还有温度、ph、氧等。在无氮培养基上只有自生固氮菌能正常生长繁殖。6.b 解析：培养基上的一个菌落也可能由相连的两个或多个菌体繁殖而来，并且测得的是活菌的菌落数目，未包括死细菌数，因此统计的活菌数要少于菌体实际值。7.d 解析：在设计实验时，一定要涂布至少3个平板作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性，所以a、b两项不正确。c项虽涂布了3个平板，但是其中一个平板的计数结果与另两个相差太大，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地用3个平板的计数值来求平均值。8.c 解析：在“分解尿素的细菌的分离与计数”实验中，必须在含微生物丰富的湿润、肥沃土壤中取样，所用小铲和信封必须灭菌。应取表层土3 cm以下的土样，在装信封、稀释以及称量时必须在酒精灯火焰旁进行。9.b 解析：由于土壤中各类微生物的数量不同，在进行分离与计数时，就需要按照不同的稀释度分别进行涂布。测定细菌的数量，一般选用104、105、106倍稀释；测定真菌的数量，一般选用102、103、104倍稀释；测定放线菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释。而首次做实验时，可将范围放宽点，可以将103107倍的稀释液分别涂布到平板上培养。10.b 解析：果醋发酵利用的是醋酸菌，属于原核生物，无线粒体；培养基灭菌通常用的是高压蒸汽灭菌法，而干热灭菌通常适用于玻璃器皿、金属用具等耐高温且不适合其他方法的物品；平板菌落计数法计数的是活菌数，而且有一定的误差。分离能分解尿素的细菌，用的选择培养基里尿素是唯一的氮源，才能分离出分解尿素的细菌。11.a 解析：在以尿素为唯一氮源的培养基中，不能分解尿素获得氮源的细菌不能生长，而分解尿素的细菌能利用尿素作氮源，将尿素分解为氨，使ph升高。若培养基中加入酚红指示剂，指示剂将变红。此培养基既属于选择培养基，又属于鉴别培养基。12.c 解析：将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，因此，应选择牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。对照遵循的原则是单一变量原则。13.（1）选择 （2）ph要适宜 （3）分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 （4）圆褐固氮菌无成形的细胞核 （5）圆褐固氮菌为原核生物，其细胞壁的成分主要是糖类和蛋白质（肽聚糖），而酵母菌和真菌的细胞壁则不同解析：无氮培养基上，圆褐固氮菌能正常生长，酵母菌不能正常生长；培养基中的青霉素能够抑制圆褐固氮菌的生长，却不能抑制酵母菌的生长。在分离微生物时，分离后要对所得到的微生物进行进一步的分离纯化，即在相应的培养基中继续培养优势菌种，以得到纯度更高的菌种。青霉素能抑制细菌和放线菌的生长，其作用机理是抑制或破坏其细胞壁的形成，而酵母菌和真菌的细胞壁与细菌的细胞壁成分不同，因此青霉素对其无明显作用。14.（1）葡萄糖 （2）固体 该培养基中唯一的氮源是尿素，只有能分解尿素的微生物才能在此培养基上生长繁殖 （3）微生物产生的脲酶能将尿素分解成氨，氨会使培养基的ph升高 酚红指示剂 红解析：培养基中的葡萄糖、尿素和琼脂都含有碳元素，其中葡萄糖是最主要的碳源，尿素主要提供氮元素，琼脂是凝固剂。由于琼脂的存在，该培养基属于固体培养基。由于尿素是该培养基的唯一氮源，只有能分解尿素的微生物才能在上面生存，因此该培养基具有选择作用。尿素分解会产生氨，氨能使酚红指示剂变红色，据此可以推测培养基中的尿素是否被分解。15.（1）不能 缺少植物激素（或缺少植物需要的各种营养） （2）筛选目的菌 选择 （3）尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气 （4）稀释涂布平板法（平板划线法） （5） （6） （7）酚红指示剂 脲酶解析：（1）微生物与植物生长所需的营养不完全相同，培养微生物的培养基不能用于组织培养。（2）培养基中加入尿素作为唯一氮源，分解尿素的微生物可以生长，这种培养基属于选择培养基。（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自尿素和葡萄糖。实验需要振荡培养，以增加溶氧量。（4）在固体培养基上接种常用稀释涂布平板法或平板划线法。（5）灭菌要彻底消灭微生物及其芽孢，如和。实验操作者的双手要进行消毒。（6）a同学从培养基上筛选出的菌落数与其他组相比较多，原因可能是土样不同，培养基污染，操作失误等。与是否设置对照无关。（7）由于细菌合成的脲酶能将尿素分解为氨，使ph增高，故在以尿素为唯一氮源的