五年级语文上册 母鸡 4教案 沪教版.doc_第1页
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文档简介

母鸡课题母鸡教学目标知识与技能： 1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、警告”等词语的意思。2.能正确朗读全文，便读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。过程与方法： 通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。情感态度与价值观：体会母鸡爱护小鸡出的那种伟大的母爱。教学重点和难点重点：了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。难点：通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。体会母鸡爱护小鸡出的那种伟大的母爱。教学媒体图片课前学生准备复习老舍生平。预习课文教学流程一、启发谈话，揭示课题。1.简介作者，板书课题。2.用自己的话说说母鸡给你的印象。3.出示：我一向讨厌母鸡。 我不甘再讨厌母鸡了4.这对前后矛盾的两句话，你有什么问题？二、自学课文，感知内容。1.轻声读课文13节基干物母鸡的可恶指之处。（1）用学过的方法，理解词语。（2）思考：作者对母鸡是怎样的态度？为什么？ （3）分节读课文。（4）回答问题 板书：讨厌 不讨厌三、深入学习，体会感情。1.默读课文13节，思考：作者为什么讨厌母鸡？交流：随机指导反复朗读、体验、总结板书：叫声令人烦、欺软怕硬、喜欢炫耀。2.完成练习。母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“ ”3.有感情朗读句子。4.作者后来又为什么不敢再讨厌母鸡了呢？（1）小组讨论。（2）交流。（3）朗读指导。（4）完成练习：母鸡听到什么东西向了一声，立刻警觉起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ ”当母鸡发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ ”（5）小结：板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦5.指导朗读。6.再读课文，找一找句子，想象当时母鸡所要表达的意思。7.学了课文，你认为这是一只怎样的母鸡？划出句子。（1）谈谈自己学习的体会。（2）有感情朗读句子。（3）背诵自己喜欢的小节。四、拓展延伸，写话练习。1、在你的生活中，你喜欢或讨厌那种动物？为什么？学习课文的写法，写一段话。（1）交流。（2）写话。（3）讲评。五、扩大阅读。课后去寻找老舍的作品读一读。板书设计24.母鸡 一向讨厌 不敢讨厌 叫声令人烦 负责 欺软怕硬 慈爱 喜欢炫耀 勇敢 辛苦 伟大 英雄的母亲教学效果的反馈 课文前三节集中描写了母鸡的种种令人厌恶之处，是围绕“我一向讨厌母鸡”这句话来写的，层次清晰，语言生动但是不是重点研读的内容，就让学生自己学习。“我不再讨厌母鸡了。”这部分内容是课文的重点，是围绕课文第9节来写的，我设计多种形式的朗读
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