高中生物 第4章 第1节物质跨膜运输的实例2同步练习 新人教版必修1.doc

物质跨膜运输的实例1将人的红细胞放入 4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是()a红细胞膜具有水溶性b红细胞的液泡体积增大c蒸馏水大量进入红细胞d低温时红细胞膜流动性增大解析：将人的红细胞放入 4蒸馏水中，红细胞会因大量蒸馏水进入而导致破裂；红细胞膜是脂溶性的；人的红细胞没有液泡；因低温时分子运动减慢而导致细胞膜的流动性降低。答案：c2撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/ml 的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小()a甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等b甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高c甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低d甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞无法比较解析：将两份完全相同的紫色洋葱外表皮细胞分别放入完全营养液和蒸馏水中浸泡相同时间，放入蒸馏水中的外表皮细胞因吸水较多，而使甲组细胞的细胞液浓度大于乙组细胞的细胞液浓度，由于甲组细胞的细胞液与 0.3 g/ml 蔗糖溶液的浓度差小于乙组细胞的细胞液与0.3 g/ml 蔗糖溶液的浓度差，所以乙组细胞水分渗出量多。答案：c3.将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在 0.3 g/ml 的蔗糖溶液中，1 分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是()a图中 l 是细胞壁，m 是液泡，n 是细胞质b将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原c实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异d洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料解析：题干所示图像为洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离后的图像，l 为细胞壁，m 为液泡，n 为细胞壁和细胞膜之间的物质，不是细胞质。将该细胞浸润在清水中，清水浓度小于细胞液浓度，则细胞吸水，发生质壁分离复原现象。质量浓度为0.3 g/ml 的蔗糖溶液可透过细胞壁进入细胞，但不能透过细胞膜，说明二者在物质透过性上存在显著差异。洋葱根尖分生区细胞无大液泡，不能发生质壁分离现象，故不能作为该实验的实验材料。答案：a4把数条 5 cm 长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长度。下图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率。下列相关叙述错误的是()a马铃薯条通过渗透吸(失)水改变其长度b在 0.10 m 蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离c马铃薯细胞液浓度相当于 0.30 m 的蔗糖溶液d在 0.40 m 蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩解析：由图可知，马铃薯细胞在 0.30 m 的蔗糖溶液中长度基本不变，说明马铃薯细胞液浓度约为 0.30 m。在 0.10 m 的蔗糖溶液中，马铃薯吸水。答案：b5某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。(1)设计出继续完成实验的简要步骤：向 a、b 两管分别加入_，水浴加热(或隔水加热)u 型管至适宜温度，观察 a、b 两管内液面的变化。_。(2)预测实验现象并作出结论。如果 a、b 两管液面高度差缩小且 a、b 试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜。_。解析：为催化蔗糖水解，向 a、b 两管分别加入等量蔗糖酶溶液，并在适宜的条件下对 u 型管隔水加热。一段时间后，用斐林试剂检验 a、b 两管内是否有还原糖产生。若 b 管内有还原糖产生，说明蔗糖已经分解。若 a 管内有还原糖，说明蔗糖水解的产物能透过半透膜。若蔗糖水解的产物能通过半透膜，水解产物由 b 侧扩散到 a 侧，引起 a 管内溶质浓度增大，水势降低，a、b 两侧水位差减小。若蔗糖水解的产物不能通过半透膜，蔗糖水解后，b 侧溶质浓度升高，水势降低，水由 a 管流向 b 管，a、b 两侧水位差增大。 答案：(1)等量蔗糖酶溶液吸取a、b两管内适量液体，分别加入a、b两试管中，