五年级语文上册 镜泊湖奇观 2教案 沪教版.doc

镜泊湖奇观 课题镜泊湖奇观教学目标知识与技能：1.能自主学习不认识的字，在课文的语言环境中“消灾弭祸、峭拔、万斛、黝黑”等词语的意思。2.能根据课文的线索组织语言，学习概括课文主要内容。3.感情朗读课文，积累好词好句。过程与方法: 通过理解、品味语言文字，真切感受镜泊湖到底“奇”在何处。情感态度与价值观：让学生感受大自然的奇特和壮丽，激发他们热爱祖国大好河山的情感。教学重点和难点重点：真切感受镜泊湖到底“奇”在何处。难点：能根据课文的线索组织语言，学习概括课文主要内容。教学媒体地图课前学生准备课前预习，收集资料教学流程一、故事导入，读题质疑，抓奇观。1师：同学们喜欢听故事吗？老师给大家带来一个神话故事，红罗女的传说。相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。她有一面宝镜。哪里的人们有苦难，她只要用宝镜一照，便可以消灾弭祸。这件事传到天廷，引起王母娘娘的忌妒，她派天神盗走了宝镜。红罗女上天索取，发生争执，宝镜从天上掉了下来，就变成了镜泊湖。）2听了这个故事，你最想说的一句话是什么？3生谈感受。4师：知道镜泊湖在哪里吗? （地图）镜泊湖位于我国黑龙江省宁安县境内牡丹江畔，那里景色迷人。今天我们就随作者走近镜泊湖，去欣赏（生齐读）镜泊湖奇观。师：请再读课题，注意突出重点词“奇观”，读了课题有什么疑问吗？（预设：“奇观”是什么意思？或者镜泊湖有哪些奇观？） 师：你提的这个问题很有价值。“奇观”是课题的题眼，也是本课的文眼。抓住了“奇观”也就抓住了理解课文的线索。我们把它作为这节课的一个重要学习目标。（板书?）谁知道它的意思？二、读通课文，整体感知，找奇观。1师：镜泊湖到底有哪些雄伟美丽而又少见的景观呢？请同学们自己朗读课文，注意读得正确、流利。2生自由读课文。3我们来交流一下刚才的问题？（相机板书：镜泊湖、吊水楼瀑布、地下森林 ）三、融情入景，阅读探究，品奇观（一）引领学习：镜泊湖美景 师：我们先来体会镜泊湖的美景。请同学们自由读课文第三段，体会镜泊湖的景色最奇特之处是什么？ 1）交流中抓住这两个关键词板书。（板书：自然朴实、绮丽多变）镜泊湖的自然朴实具体表现在哪些地方呢？ 请再读读课文第三自然段。 2）师：是呀。请看（收集相关图片让学生欣赏，师用优美语气介绍）：碧蓝如画的镜泊湖就像一位沉睡的少女静静的躺在一望无际的林海中间，湖面薄雾迷蒙，亦真亦幻，周围花树围绕，落英缤纷，峭拔的山崖显现出镜泊湖景色的古朴天然。欣赏了这如诗如画的美景，你想说点什么？ 3）师：是的。除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，请看（镜泊山庄图）这就是闻名遐迩的镜泊山庄。正是这个依山傍水的山庄，让游客们在饱览了醉人的湖光山色之后，还能够酣卧林泉，与大自然真正的融为一体。那镜泊湖景观的绮丽多变又表现在哪些地方呢？ 4）师：同学们体会得真好。这也是镜泊湖景色之所以称为奇观的主要原因。谁来读读这一段，读出镜泊湖景色的神奇美丽。 5）拿起书，我们一起来美美地朗读这一段，边读边想象镜泊湖朴实绮丽的景象。（二）合作学习：吊水楼瀑布、地下森林1师：刚才是老师引领大家去领略了镜泊湖的奇异景色。课文还重点介绍了镜泊湖的另两处奇观吊水楼瀑布和地下森林。下边就请同学们选择自己最感兴趣的一处景点，按四人小组合作学习。出示：学习要求（吊水楼瀑布是怎样形成的？吊水楼瀑布给你留下什么印象？ 地下森林是怎么一回事？形成地下森林这样的奇观是因为有哪几方面的条件？）2生分组学习，教师巡视。3师：哪一组同学先来介绍吊水楼瀑布的景色。我们其他同学都是你的游客。大家可以对小导游的介绍进行补充，也可以对小导游提出不懂的问题。 1）生介绍。 2）你真是一位知识丰富、能说会道的小导游。不过，这样壮观的景象我还很难想象，谁愿意用朗读的方式让我们感受一下吊水楼瀑布壮观的气势。 本来清澈的湖水静静的淌着，一到陡崖（y），突然下跌，顿时抛撒万斛（h）珍珠，溅（）起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽（y）静的镜泊湖形成鲜明的对照。3）多媒体放映吊水楼瀑布雄浑壮观的景象，吊水楼瀑布给你什么样的印象和感受？（板书：雄浑壮观） 4）再读。体会吊水楼雄浑壮观的气势。 5）师：读得真好！（朗诵语气）“飞落千堆雪，雷鸣百里秋。深潭霞飞雾漫，更有露浸岸秀”前人留下的这几句诗形象的写出了吊水楼瀑布那壮美的气势。吊水楼瀑布浩大的声势与镜泊湖的幽静形成了鲜明的对照。我们一起来朗读这段文字，再次感受镜泊湖的壮观景象。（生齐读） 6）读到这里，游客们，你们有什么问题要问问小导游们吗？（预设：既然吊水楼瀑布地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，为什么那儿的瀑布却不结冰呢？） 7）师：这个问题提得很好！这正是吊水楼瀑布称为奇观的又一原因。建议大家再仔细读读书，相信你们一定能找到答案。 8）师：能联系前后文理解句子意思，你很会读书！刚才的小导游介绍得不错，我代表游客们谢谢你周到的服务。4.师：听说镜泊湖附近还有一处奇特的地下森林，地底下怎么能长出森林呢？谁又来介绍？ 1）师：请问导游，谷底阴暗潮湿，又照不到阳光，这一大片森林到底是怎样形成的呢？（地下森林形成原因：土壤肥沃、降水较多、阳光射入。）2）师：经小导游这样一介绍，我对地下森林的情况了解了许多。多媒体放映地下森林的景象。拿起书，我们来读这些句子。你觉得地下森林可以用哪个词来概括它的特点？（板书：欣欣向荣）四、根据板书，组织语言，概括课文主要内容。五、内化生成，拓展延伸，赞奇观。1师：游览了风光雄伟壮丽的镜泊湖奇观，你一定有许许多多的感受要告诉朋友，告诉家人。那就请你（背诵课文中的优美段落，摘抄课文中的优美词句，写一点感受，为镜泊湖奇观设计一句广告词，也可以将课文改编成一首小诗，为课文配一幅画，或者谱一支小曲）赶快开始吧。2师：好，请展示你们的作品！相机进行评价。（评：、你设计得真好，相信镜泊湖景观管理处的同志也会采用的；、听你的朗读真是一种享受；、你画得真美，留给我作为旅游的纪念吧！、你的小诗写出了镜泊湖景色的壮丽神奇，真不错。）3师：历史上很多名人游览了镜泊湖后都留下了优美的诗篇。当年革命家董必武也曾写了一首小诗。游镜泊湖董必武泛舟南北两湖头，到处青幽不用求。水碧山青宜入画，游人欣赏愿勾留。 这首小诗，写出了作者对镜泊湖的赞美和热爱。让我们饱含深情，齐读小诗，来结束我们今天的游览吧。（配背景音乐）4师：同学们，吊水楼瀑布只是镜泊八景之一，听说，镜泊湖的另外七景也是美不胜收的呢，想去看看吗？请到网上去看吧！板书设计镜泊湖奇观 镜 泊 湖 朴实绮丽 吊水楼瀑布雄浑壮观 地 下 森 林 欣欣向荣 教学效果的反馈 为了让学生感悟吊水楼瀑布的奇，我分六步处理