诗三首(高中语文必修二).ppt

走进精彩课堂不可否认 魏晋是一方灵性的空间 没有虚伪 没有名利 没有言不由衷 没有虚与委蛇 有的只是飘逸的人格操守与风流的处世态度 无所羁绊而又真诚自然 记忆中 魏晋只有一抹斜阳 一朵流云 一江春水和一群超逸的风流人物 那一方天地养育了那一批坦诚潇洒的风流人物 你可以陪伴嵇康在火炉边打铁 听着他高深的说教 你可以到广武山下倾听那回荡在天际的叹息 时无英雄 使竖子成名 你可以去学阮籍 驾一小车 没有方向地驰向远方 在天边留下自己的影子 你可以跟随陶渊明荡小舟觅落英缤纷 寻世外桃源 曹操 字孟德 小字阿瞒 沛国谯 今安徽亳州 人 东汉末年著名政治家 军事家 文学家 曹操雄才大略 外定武功 内兴文学 对历史的发展有不可泯灭的功勋 作为军事家 指挥了官渡之战 这是中国历史上著名的以弱胜强的战例 著有 孙子略解 兵书接要 等书 作为文学家 曹操精音律 善诗歌 即使在鞍马劳顿中 也常常横槊赋诗 随章命题 他的诗歌内容较为丰富 风格苍劲悲凉 有反映战乱和民生疾苦的 蒿里行 等 有反映个人政治抱负的 短歌行 有写景的 观沧海 和抒情的 龟虽寿 等 他以海纳百川的胸襟 招集当时的许多著名文人 集中在邺下 形成一个文学集团 曹操自己的文学路线和写作态度对于其他作家起着更具体的领导和倡导作用 促进了建安文学的繁荣 陶渊明是这一时期成就最高的诗人 他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征 而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑 他所开创的田园诗以及 平淡自然 的诗风 把诗歌艺术提高到一种美的至境 标志着汉魏以来古代诗歌所能达到的高度 短歌行一边喝着酒 一边唱着歌 人生的日子能有多少 就像那早晨的露水一样短暂 苦于过去的日子太多了 宴会上的歌声 激昂慷慨 搜揽人才完成统一大业的忧思难忘 用什么解决忧愁 只能借助美酒 那些有学识的贤才呀 我一直都盼望他们到来 只是为了先生们的缘故 使我思念倾慕 低声吟诵 子衿 到今天 那呦呦的鹿儿的鸣叫声 鹿儿在吃着田野里的艾蒿 我有高朋满座呀 宴饮之中有奏瑟吹笙的乐声 那贤能的人如明月呀 什么时候可以摘取呢 一统江山的忧虑涌上心头 一时不能断绝 穿过纵横交错的小路 贤才屈驾来访 我们久别重逢 欢饮畅谈 相互问候 谈及往日的恩情 月光灿烂星儿稀少 乌鸦向南飞去 绕着树飞了三圈 要落在哪根枝条上呢 山不会满足其高峻 海不会满足其深邃 我要像周文王那样热切殷勤地接纳贤才 使天下的人才心悦诚服地归顺 归园田居 其一 少年时就没有迎合世俗的本性 天性原本热爱山川田园生活 不慎 误落 在 尘世的罗网中 一去 转眼就是 三十年 关在笼中的鸟留恋生活过的树林 养在池里的鱼思念过去的深潭 开垦荒地 在 南面的山野里 固守住愚拙 回乡过田园生活 住宅周围 有地 十多亩 还有 茅草小屋八九间 榆树柳树遮蔽着后檐 桃树李树排列 在 堂前 隐隐可见远处的村庄 依稀可见村落里的炊烟 狗叫 在 深巷中 鸡鸣 在 桑树的顶端 门庭里没有尘俗杂事 陋室里自有余暇清闲 久在官场里 的我啊 而今 又能返回自然 了 2 短歌行 里 忧 字出现多次 你认为作者 忧 的是什么 你认为这首诗的情调是怎样的 提示 分析时除了把握好作者感情的脉络 还要结合作者的理想抱负 做到知人论世 答案 诗人生逢乱世 目睹百姓颠沛流离 渴望建立功业而未得 这就不能不产生苦闷和感慨 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 作者 忧 的是人生短暂 自己老年将至而大业未成 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 作者 忧 的是贤才难得 明明如月 何时可掇 贤才难求的 忧 不可断绝 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 作者 忧 贤才不能投奔自己这个贤主 诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要招揽贤才 统一天下的壮志豪情相混杂 情绪或低落或高昂 到诗歌的结尾处 才让读者体会到诗人已用对理想 对事业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的忧思愁绪 总之 这首诗的情调开头低沉 后来昂扬 诗歌情调健康 内容积极 诗中所表现的进取精神 能给人们以鼓舞向上的力量 3 短歌行 中作者使用了哪些典故 使用这些典故有什么作用 请从文中找出并分析 提示 要注意找到典故的出处 了解典故的本意和作者借用的目的 结合作者的身世背景 答案 何以解忧 唯有杜康 杜康 相传是发明酿酒的人 作者这里是借酒浇愁 青青子衿 悠悠我心 是引用 诗经 郑风 子衿 中的诗句 君 这里指所思慕的贤才 沉吟 就是低吟 用低吟表示思念和倾慕 呦呦 形容鹿叫的声音 苹 指艾蒿 鼓 是弹奏 呦呦鹿鸣 以下四句是引用 诗经 小雅 鹿鸣 中的诗句 鹿鸣 原是欢宴宾客时唱的诗 这里借用表示诗人对招贤纳士的热情 这八句是说 俊士贤才啊 我在长久地思念你们 正是因为你们的缘故 我时刻不忘直到如今 鹿在呦呦地叫啊 它们呼朋引伴相聚而食郊野的艾蒿 我要是有满座的嘉宾 就用弹瑟吹笙把他们欢迎 山不厌高 两句出于 管子 形解 海不辞水 故能成其大 山不辞土 故能成其高 明主不厌人 故能成其众 士不厌学 故能成其圣 表达了作者希望尽可能多地接纳人才 周公吐哺 天下归心 周公吐哺 的典故实本于 韩诗外传 韩诗外传 卷三载有周公的话 吾于天下亦不轻矣 然一沐三握发 一饭三吐哺 犹恐失天下之士 作者以周公自比 表明自己渴望求贤以统一天下的宏图大志 4 归园田居 其一 里描写的农村生活景象 实际上很普通 很常见 在作者笔下为什么显得那么美 提示 对于这个问题的理解 还是要从诗人的心境和追求上寻找答案 是谓以有情之眼观物 物皆著我之色彩 答案 诗人热爱农村生活 田园风光 尤其是在对官场生活有了深刻的反思 彻底逃离它之后 对于田园生活更增添了感情 从诗的描写中我们可以感觉到 诗人的内心闲适 自在 喜悦 他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中 而这些景物一经入诗 便和他的感情相互交融 相互生发 构成一个完整的诗境 所以 我们读起来 也会觉得其中蕴涵着盎然的诗意 普通的景物也具有了美感 尤其是 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 两句 语调轻快活泼 荫 罗 的使用 更让人体会到 榆柳 桃李 几乎是含情的 怎样把握诗歌的思想感情 一 方法归纳策略一注意景和情 物与情 景和人 物与人之间的关系1 直接抒情 也称直抒胸臆 这是一种不要任何 附着物 而由作者直接对有关人物 事件等表明爱憎态度的一种抒情方式 如 登幽州台歌 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 全诗以慷慨悲凉的调子 直接通过登幽州台表达了诗人功业难就 空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀 2 借景抒情 马致远的 秋思 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 这首散曲通过描写郊野日暮的秋景 表达游子思乡 寂寞愁苦的情思 末句 断肠人在天涯 直抒胸臆 这句话使开头各种景物有机地联系在一起 各种情绪集中体现在这句话中 起到点明题旨的作用 3 借物抒情 诗人通过对某一客观事物的某种特征的详实地描写 这一特征要和诗人要表达的某种品格相通 从而寄托自己的思想感情 清朝诗人郑板桥的 竹石 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千锤万击还坚劲 任尔东西南北风 这首诗托物言志 通过对竹子立身于破岩 不惧狂风这一特征的描写 抒发了诗人不管处于多么险恶的环境 都不向恶势力低头 不向强暴弯腰 永远保持自己坚强不屈的品格的壮志豪情 4 情景交融 王国维在 人间词语 中所说 昔人论诗词 有景语 情语之别 不知一切景语皆情语也 如 鸡声茅店月 人迹板桥霜 诗人为我们提供的不仅是一幅形象的征夫早行图画 而且是诗人客居他乡凄凉冷落的情感写照 5 移情于景 这是指不同的感情往往会给景物着上不同的感情色彩 如秦观的 踏莎行 中有 可堪孤馆闭春寒 杜鹃声里斜阳暮 诗人遭到贬谪 心情悲苦 就把这种悲苦的心情转移到景物上 所以看到的是孤馆春寒 听到的是杜鹃哀鸣 又是在斜阳西下的时候 更显得悲苦 策略二注意题材上的古今关系1 借古伤今 李清照 夏日绝句 生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东 这首诗起调高亢 鲜明地提出了人生的价值取向 人活着就要作人中的豪杰 为国家建功立业 死也要为国捐躯 成为鬼中的英雄 爱国激情 溢于言表 在当时确有振聋发聩的作用 但南宋统治者不管百姓死活 只顾自己逃命 抛弃中原河山 但求苟且偷生 因此 诗人想起了项羽 项羽突围到乌江 乌江亭长劝他急速渡江 回到江东 重整旗鼓 项羽自己觉得无脸见江东父老 便回身苦战 杀死敌兵数百 然后自刎 诗人借古讽今 鞭挞南宋当权派的无耻行径 2 怀古伤己 辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古 借古人孙权 刘裕能够成就功业 感喟自己事业无成 3 借古叹今 唐朝诗人李白的 越中览古 越王勾践破吴归 战士还家尽锦衣 宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞 这首诗写当年越王打败了吴国班师凯旋 战士个个穿着华美的锦衣返回家乡 花朵儿一样的美女簇拥在宫殿里 可是如今一切都荡然无存 只有鹧鸪在越王城遗址的上空飞来飞去 乍一看似乎感叹越王前后盛衰的变化之情 其实 诗人借助这古人古事 是感叹自己对唐朝人事更替 盛衰变化的情绪 策略三注意具有约定俗成意义的特殊意象有些事物本身具有特定的象征意义 诗词中出现这些事物 我们要把它们作优先考虑的鉴赏方向 南宋陆游的 落梅 之一 雪虐风饕愈凛然 花中气节最高坚 过时自会飘零去 耻向东君更乞怜 第一句用寒冷的冰雪 凛冽的寒风来衬托梅花不惧寒冷的品格 第二句用众花来衬托梅花 说她在花之中气节最坚强 最后两句写梅花宁愿随风飘落 也不向掌管百花的东君乞怜 可见其有何等倔强的傲骨 作者借此要表达自己面对强权的威压 顽强不屈的精神 现代将帅诗人陈毅的 红梅 诗 隆冬到来时 百花迹已绝 红梅不屈服 树树立风雪 也是借红梅的傲寒斗霜 表达自己面对困境顽强不屈的精神 其它 松 竹 菊 象征坚贞不屈 荷花象征高洁无瑕 牡丹象征高贵 桃花象征美人等等 古诗中的一些惯用意象有特定的用法 如送行离别常用 柳 月 春草 长亭 等 抒写愁恨常用 流水 春雨 弯月 等 策略四注意蕴含理趣的哲理诗有一种说理诗 虽然数量不多 但影响很大 这些诗里所蕴含的道理只要求学生能点出而已 特别需要注意的是 这些诗都是通过具体的事物来说理的 这是他们的共同点 古人写哲理诗往往不是直言其理 而是借助形象表达哲理 我们必须通过对诗歌所提供的形象进行分析 体悟出所含的深刻哲理 宋代朱熹的 观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠哪得清如许 为有源头活水来 这首诗若不看题目 人们往往会误认为它是一首描写自然风光的田园诗 其实它抒写的是有关读书的意义和情趣 通篇借 方塘 见意 把人的大脑比喻 方塘 把大脑中的知识比作 天光云影 以塘清是活水注入 比喻人们要想保持大脑有鲜活的思维 就应当不断地从书中汲取知识 再如苏轼的 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 蕴含了当局者迷 旁观者清的哲学道理 一 课内阅读阅读 短歌行 回答下面问题 16 短歌行 中的 青青子衿 呦呦鹿鸣 是借用 诗经 的句子 这种手法在诗歌创作中叫 用典 这些用典的诗句表现了诗人怎样的情感 体现了诗人怎样的特点 答案 真挚地写出对贤能之士的渴求 作者酷爱文学 熟谙古诗 17 曹操的 短歌行 继承了 诗经 的优良传统 使用比兴手法相当成功 请结合诗句说说这首诗是如何使用比兴手法的 答案 如 明明如月 何时可掇 说自己忧虑贤才不至的思想就如那永远不会停止运行的月亮一样 再如 月明星稀 四句 比喻还有贤才无所依托 表达自己应广纳贤才的心意 又如 山不厌高 海不厌深 比喻招纳贤才 多多益善 这种手法运用恰切 使诗人思贤若渴的心情的表达很曲折婉转 很有艺术感染力 18 有人认为曹操的 短歌行 体现了 慷慨悲凉 的艺术风格 请结合文章说说你的理解 答案 诗歌抒写了作者渴望招纳贤才以统一天下的急切心情 表现了作者宽广的胸怀 作者的远大抱负和开阔胸襟奠定了诗歌激越高昂的基调 但他是在对人生短暂的感伤和不得贤才的忧思中来表现自己的抱负和胸襟的 所以笔调显得沉郁顿挫 形成了慷慨悲凉的风格 阅读 归园田居 回答下面问题 19 归园田居 中 守拙归园田 一句表现了诗人怎样的思想感情 表现手法上有何特点 答案 这是诗人的自谦和诙谐说法 是一种反讽手法 作者认为自己不擅长 为五斗米折腰 这是 拙 极度表现了对官场的轻蔑 20 陶渊明的这种隐居思想对我们有何启发 他的做法是否值得赞赏 答案 前人多称赞陶渊明的隐居思想 认为他的 不为五斗米向乡里小儿折腰 的做法是 怒目金刚 不屈于流俗 这点是值得我们学习的 我们应像他那样 淡泊名利 不随波逐流 憎恶黑暗 保持自己的尊严和人格 但他的做法我们认为不值得提倡 这是一种消极的 出世 态度 如果人人都像他那样 因憎恶黑暗而避世 那我们这个社会岂不没入了黑暗之中而不见光明了吗 我们应积极入世 和黑暗作斗争 作一个守护光明的 怒目金刚 二 课外阅读阅读 迢迢牵牛星 一诗 回答下列题目 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许 盈盈一水间 脉脉不得语 21 本诗运用了大量的叠音词 不仅使诗歌产生了更强烈的韵律美 音乐美 而且在诗意的表达效果上也十分突出 试结合诗句分析 答案 迢迢 写了距离之远 皎皎 写了星光之亮 纤纤 写素手之修美 札札 状织布之繁忙 对写景 写人起到了景情并生的作用 22 简析画线诗句是如何表现牛郎 织女的哀怨的 答案 反衬 以 盈盈 之水美 脉脉 之情美与 不得语 之残酷形成巨大的矛盾反差 情景并生 从而更加哀怨动人 读下面的诗 完成后面的题目 归田园居 之三 陶渊明种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 23 这首诗写了什么内容 表达了诗人什么样的思想感情 答案 这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活 表达了诗人对归隐耕种生活的热爱 24 带月荷锄归 一句常为后世诗评家称道 请说出这一句的妙处 答案 带月荷锄归 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中 含蓄地表达了诗人对田园生活的满足 25 在下面的 两处横线上填入恰当的语句 使 与前后语句顺畅连接 构成对前面语句的总结 在我们悠久的人文历史上 潇洒的高人雅士不可胜数 他们的潇洒各有千秋 有庄子 鲲鹏展翅九万里 的潇洒 有曹孟德 酾酒临江 横槊赋诗 的潇洒 有 的潇洒 有谭嗣同 我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑 的潇洒 他们的潇洒 早已超越了表面的行为举止 解析 此题为续写题 处句式的结构较为简单 人物 诗句 关键在于所填的人物所处的时代必须介于 曹孟德 与 谭嗣同 所处的时代之间 其次所选诗句必须体现一种 潇洒 处为结句 注意总结以上分述的共同特点 答案 陶渊明 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 带着鲜明的时代印记显露了非凡的个性 26 下面一段文字中 画线的部分语序不够连贯 请调整其语序 使句式协调 语言连贯 中国文人隐居时都希望是这样的 最好有重叠的山 无路可通 在山的白云深处结一庐 后面立着百丈松 前面临着深渊 瀑布和怪石分布左右 他坐在这庐中 啸傲或弹琴 与世人永远隔绝 解析 语序的连贯应保持句式结构一致 及陈述对象的一致 所以 句式在结构上应当与 一致 均为 方位名词 动词 景物 答案 瀑布和怪石分布左右 改为 左边挂着瀑布 右边耸着怪石 27 仿照下面句子的形式 在横线处另写一组句子 要求 字数与例句大体相同 例句 乱世与盛世 这是一对可以互换的词语 对老百姓来说 魏晋是乱世 对知识分子来说 魏晋是盛世 魏晋有了 人 的觉醒 有广陵散 有陶渊明 这是一对可以互换的词语 解析 此题考查仿写 第一处横线处所填内容应为相对的词语 第二处横线内容应当从不同角度进行阐释 答案 财富和垃圾对常人来说 废墟是垃圾 对智者来说 废墟是财富 废墟中有历史片段的记录 有经验教训 有残缺的美 阅读下列材料 写一篇文章 1 陶渊明出任了彭泽县令 到年底的时候 郡里派人来检查工作 县吏对陶渊明说 应束带见之 一向正直清高的陶渊明听完叹气说 我岂能为五斗米 折腰向乡里小儿 说完 连夜收拾行装 解绶离职 回家过逍遥自在 安贫乐道的隐逸生活去了 从此再也没有做过官 2 李白有诗 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 物质不可无 精神不可屈 当今 物质已经基本上不缺乏了 而那种文人的傲骨却越来越少见 3 我们中国人是有骨气的 朱自清一身重病 宁可饿死 不吃美国的救济粮 我们应写朱自清颂 他表现了我们民族的英雄气概 毛泽东 别了 司徒雷登 要求选准角度 明确立意 自选文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 这三则材料反映的共同点是如何做人 其实 做人 的内涵丰富 如勤劳 正直 善良 友爱 平等 智慧 忍耐 进取 自立 自强 诚信 厚道等品质都可认为是做人的根本 写作时可就其中某一方面展开议论 阐明自己的观点 学会做人一个人在岁月的长河中 应该学会思考做人的责任和义务 也应该想想人是什么 一个男孩和同桌的女孩因某个问题争吵不休 老师提醒他们遵守 中学生守则 自习课要保持安静 男孩回家告诉父母 回答是 别跟女孩一般见识 男孩知道自己的位置是学生和男孩 由于父母工作的变迁 男孩从北京迁到上海读中学 他听到许多人对他的议论都是有关 北京人 或 北方人 与 上海人 或 南方人 的不同 这时他感觉到自己不是单个的学生和男孩了 已经代表北京人或北方人了 后来 男孩到美国去念书 美国人又把他分类为 东方人 其定位范围更大了 他代表包括中国大陆人 中国台湾人 中国香港人 还有日本人 越南人 菲律宾人等黄种人 一次