优化方案高考生物一轮复习 第七单元 生物变异、育种和进化单元过关检测（七）.doc

【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第七单元 生物变异、育种和进化单元过关检测（七）1超级病菌是一种耐药性细菌，它最可能由普通细菌通过哪种变异形成()a基因重组b染色体结构变异c基因突变 d染色体数目变异解析：选c。细菌是原核生物，没有染色体，就没有染色体结构变异和数目变异；细菌也不进行减数分裂，自然情况下又没有外源基因的导入，所以没有基因重组。2某一基因的起始端插入了2个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小()a置换单个碱基对 b增加3个碱基对c缺失3个碱基对 d缺失5个碱基对解析：选d。某基因的起始端插入两个碱基对后，在插入位点后的所有密码子均改变，导致合成的蛋白质在插入位点后序列几乎全发生改变。若此时在附近缺两个或五个碱基对或者增加1个碱基对，则可能对其控制合成的蛋白质影响较小。3a、a和b、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是()aa和a、b和b均符合基因的分离定律b可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象c染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组d同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换后可能产生4种配子解析：选c。a和a、b和b位于一对同源染色体上，两对等位基因的遗传均遵循基因的分离定律；该同源染色体上的片段移接属于染色体变异；染色体结构的变化可以在显微镜下观察到；同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换后可能产生4种配子，基因型为ab、ab、ab、ab。4下列均属于单倍体的一组是()蜜蜂中的雄蜂香蕉无子西瓜具有三个染色体组的普通小麦具有一个染色体组的玉米具有两个染色体组的马铃薯abc d解析：选a。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，为单倍体；香蕉、无子西瓜均为三倍体；普通小麦为六倍体，其配子中有三个染色体组，故具有三个染色体组的普通小麦为单倍体；玉米是二倍体，其配子中有一个染色体组，故具有一个染色体组的玉米为单倍体；马铃薯是四倍体，其单倍体中含有两个染色体组。5(2015安徽合肥二模)在某基因型为aa的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞(图中、表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是()aa基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变b该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合c该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察d该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代解析：选b。水稻根尖细胞进行有丝分裂，a基因产生的原因可能是有丝分裂过程中发生了基因突变，a错误；细胞中号染色体是3条，一定发生了染色体变异，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，b正确；基因突变不能在光学显微镜下直接进行观察，c错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，d错误。6(2015北京东城区高三期末)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是()a诱变育种获得的新品种都能稳定遗传b单倍体育种是为了获得单倍体新品种c多倍体育种得到的新品种果实较小d杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种解析：选d。诱变育种获得的新品种不一定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不一定都能稳定遗传；进行单倍体育种是为了快速获得新品种，多倍体育种得到的新品种果实较大。7如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是()a如果过程中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高b与过程的育种原理不同，过程表示单倍体育种c育种过程中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率d经过和过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种解析：选a。由图可知，为杂交育种，为单倍体育种，为基因工程育种；为多倍体育种，为诱变育种。杂合子连续自交，随自交代数的增加纯合子的比例逐代增加；诱变育种的原理是基因突变，基因工程育种的原理是基因重组，筛选过程中种群基因频率发生改变；甲、乙品种为二倍体植物，经过和过程培育的品种为四倍体植物，二倍体植物与四倍体植物杂交后代是三倍体，由于三倍体植物不可育，因此二倍体与四倍体间存在生殖隔离，为不同的物种。8(2015安徽合肥二模)将纯种的某二倍体植物品种甲(aa)与近缘纯种乙(ee)杂交后，经多代选育出如下图所示的新品种丙(图中的同源染色体黑色部分是来自品种乙的染色体片段，品种甲没有此片段)。下列相关叙述错误的是()a杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异b杂交选育过程中一定发生过dna上碱基对的替换c丙品种的产生为生物的进化提供了原材料d丙品种自交后代中有1/2个体能稳定遗传解析：选b。据丙中染色体上基因的种类可知，在杂交育种过程中一定发生了染色体结构变异，a正确，b错误；染色体结构变异属于生物可遗传变异的来源之一，能够为生物进化提供原材料，c正确；图示丙品种自交后代的基因型及比例为aaeeaaeeaaee121，其中aaee和aaee为纯合体能稳定遗传，d项正确。9如图甲、乙是不同进化类型示意图，a、b、c、d表示不同物种。下列有关叙述错误的是 ()aa、b由共同的原始祖先进化而来，二者之间不存在生殖隔离b海豚和鲨鱼亲缘关系较远，外表相似，可用乙图表示c甲、乙两图能够说明自然选择在进化中的作用d判断物种间的亲缘关系可利用核酸分子杂交的方法解析：选a。a项错，a、b属于两个不同的物种，二者之间存在生殖隔离；b项对，海豚和鲨鱼属于两个不同的物种，亲缘关系较远，但外表相似，可用乙图表示；c项对，甲、乙两图中物种进化的方向不同，这是自然环境不同造成的，说明了自然选择在进化中的作用；d项对，可用核酸分子杂交的方法判断物种间的亲缘关系。10(2015山西忻州四校二模)某种群基因库中有一对等位基因a和a，且a和a的基因频率都是50%，一段时间后，若a的基因频率变为95%，由此判断，错误的是()a此时该种群中a的基因频率为5%b该种群所处的环境可能发生了一定的变化c种群基因频率发生改变，产生了新物种da的基因频率提高，说明a基因控制的性状更适应环境解析：选c。一对等位基因频率的和为1，a正确；基因频率改变，说明生物发生进化，环境可能发生变化，b正确；种群基因频率发生改变，说明生物进化，但是还没有出现生殖隔离，没有形成新物种，c错误；通过自然选择，a的基因频率提高，说明a基因控制的性状更适应环境，d正确。11下列关于生物进化的叙述，正确的是()a自然选择是导致种群基因频率改变的唯一原因b外来物种入侵可能改变生物进化的速度和方向c地理隔离与生殖隔离是物种形成的必要条件d同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落解析：选b。基因突变也能导致种群基因频率发生改变，a项错误；外来物种入侵可能会对当地群落的演替产生影响，改变生物进化的速度和方向，b项正确；生殖隔离是物种形成的必要条件，c项错误；种群是生物进化的基本单位，d项错误。12关于生物进化与生物多样性的形成，说法错误的是()a生物多样性的形成经历了漫长的进化历程b消费者的出现不影响生产者的进化c生物多样性的形成是共同进化的结果d生物的进化与无机环境的变化是相互影响的解析：选b。消费者的出现，一方面使生态系统具有更复杂的结构，另一方面对植物的进化产生重要的影响。如消费者对具有某些性状的某种生产者的捕食，可改变该种群的基因频率，进而使该种群朝着一定的方向进化。13(11分)某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多基因型为aa和aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%aa、40%aa、5%aa。回答下列有关问题：(1)该地所有的某种植物群体属于一个_，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做_。(2)洪水冲来了许多基因型为aa和aa的种子后，该群体的a和a基因频率分别为_和_。(3)若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫，所有植物一般都是自花传粉。在3代自交后，群体中aa、aa、aa的基因型频率分别是_、_和_。在这3年中，该植物种群是否发生了进化？_，理由是_。(4)若没发洪水前的群体和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的_。原因是_。(5)现代生物进化理论认为：_是生物进化的基本单位，_决定生物进化的方向，_是物种形成的三个基本环节。解析：(1)该地所有的某种植物群体属于一个种群，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做基因库。(2)a的基因频率55%1/240%75%，a的基因频率175%25%。(3)自交1代后aa占55%40%1/465%，aa占40%1/220%，aa占5%40%1/415%；自交2代后aa占65%20%1/470%，aa占20%1/210%，aa占15%20%1/420%；自交3代后aa占70%10%1/472.5%，aa占10%1/25%，aa占20%10%1/422.5%。自交3代后基因频率a为72.5%5%1/275%，a为22.5%5%1/225%，可知基因频率没有发生变化，因此，该植物种群没有发生进化。(4)花期不同不能正常受粉，不能进行基因交流。答案：(1)种群基因库(2)75%25%(3)72.5%5%22.5%没有因为该种群的基因频率没有发生变化(4)物种生殖隔离已经形成(5)种群自然选择突变、基因重组和自然选择以及隔离14(12分)如图甲是某二倍体生物体细胞，af是细胞发生变异后的染色体组成，据图回答：(1)图中af显示发生染色体变异的是_，其中能引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变的是_。(2)b、c显示的变异方式分别叫_。(3)a显示的变异类型是_，发生在_过程中。(4)甲产生e的过程可通过_来实现。解析：图中af显示的变异形式分别是同源染色体的交叉互换(基因重组)、易位、倒位、染色体个别数目的增加、基因重组、以染色体组形式成倍增加。其中，a、e不属于染色体变异，b、c属于染色体结构的变异，d、f属于染色体数目的变异。能引起染色体上基因数目或排列顺序发生变化的是染色体结构变异。同源染色体的交叉互换发生在减数第一次分裂过程中，甲产生e的过程可通过甲的自交或甲的花药离体培养后再加倍的过程实现。答案：(1)b、c、d、fb、c(2)易位、倒位(3)基因重组减数第一次分裂(4)自交或花药离体培养后再加倍 15(14分)玉米的抗病和不抗病(基因为a、a)、高秆和矮秆(基因为b、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交，f1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取f1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna，因此该基因不能正常_，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有_的特点，该变异类型属于_。(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了_、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是_。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成_获得再生植株。(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的f1中抗病高秆植株能产生_种配子。(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到f1的过程。解析：(1)射线照射玉米种子，导致叶绿素合成基因发生突变，产生白化苗，该种变异对幼苗本身是有害的。(2)本实验中运用了多种育种。射线照射种子是运用了诱变育种；抗病矮秆(乙)和不抗病高秆(丙)杂交得到f1，运用了杂交育种；最后选取f1中抗病高秆植株的花药进行离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理后得到纯合二倍体的抗病高秆植株，这是单倍体育种方法。花药离体培养过程中，可通过诱导愈伤组织分化成胚状体获得再生植株，也可直接诱导愈伤组织分化出根、芽，获得再生植株。(3)不抗病矮秆(甲)和抗病高秆(丁)杂交，子一代均为抗病高秆，这说明抗病、高秆均为显性，故甲、丁基因型分别为aabb、aabb。由甲突变来的乙、丙植株基因型分别为aabb、aabb。乙与丙杂交得到的f1中抗病高秆植株基因型为aabb，aabb植株可产生ab、ab、ab、ab四种配子。(4)书写遗传图解时注意不要漏写p、配子、f1及各种表现型的比例等。答案：(1)表达有害性基因突变(2)诱变育种基因重组胚状体(3)4(4)16.(15分)(2015湖南十二校联考)番茄是二倍体植物(染色体2n24)。有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多了一条6号染色体)。三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离(如图所示)。(1)在方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解。(只要画出5、6号染色体就可以，并用“5、6号”字样标明相应的染色体)(2)设三体番茄的基因型为aabbb，则其花粉的基因型及其比例是_。则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为_。(3)从变异的角度分析，三体的形成属于_，形成的原因是_。(4)以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本，以正常叶型(dd或ddd)的三体番茄为母本(纯合子)进行杂交。试回答下列问题：假设d(或d)基因不在第6号染色体上，使f1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为_。假设d(或d)基因在第6号染色体上，使f1的三体植株正常叶型与二倍体马铃