高考政治总复习 专题4 结合实践 善于创新指导随堂集训（含解析） 新人教版选修4.doc

2014人教版政治总复习指导随堂集训 选修4 专题4 结合实践 善于创新 word版含解析1世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次，莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。(1)上述材料反映了思维创新的什么特征？(要求写出两个特征)。(2)材料如何体现思维创新的这些特征？(2)莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏，无法用手弹出键盘中间的音符时，用鼻子来弹奏，体现了思维创新的思路具有多向性。莫扎特不采用常规的方法，凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了思维创新的步骤具有跨越性。莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生的结果出乎意料，体现了思维创新的结果具有独特性。2为更好地完成规划的编制工作，国家汶川地震灾后重建规划组与人民网联合开设国家汶川地震灾后重建规划建言献策专栏，从2008年5月28日起至8月20日止，广泛听取社会各界和广大人民群众的意见和建议，有关部门将对有关意见、建议认真分析后编制成国家汶川地震灾后重建具体规划。从思维方式角度对上述材料进行分析说明。答案：(1)国家汶川地震灾后重建规划组与人民网联合开设国家汶川地震灾后重建规划建言献策专栏，广泛听取社会各界和广大人民群众的意见和建议，运用了发散思维的头脑风暴技法，它有利于集思广益。(2)有关部门将对有关意见、建议认真分析后，编制成国家汶川地震灾后重建具体规划，说明分析是综合的基础，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。3读图1、图2，回答下列问题。(1)图1、图2分别为什么思维方式？(2)结合实例，说明上述两种思维方式的关系。答案：(1)图(1)为发散思维方式，图(2)为聚合思维方式。(2)区别：从思维方向看，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。从思路看，发散思维具有变通性，聚合思维具有归一性。从过程看，发散思维具有流畅性，聚合思维具有严谨性。从结果看，发散思维具有独特性，聚合思维具有可论证性。联系：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。思维创新过程中，发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。4(福建高考)阅读下面材料，回答问题。统计资料显示，全世界垃圾年均增长速度为8.42%，垃圾围城成为各国关注的问题。在垃圾围城的恐怖阴影下，每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中，公众参与是解决垃圾问题的动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。(1)“垃圾反恐不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。”这一判断属于()a直言判断b选言判断c联言判断d假言判断(2)请围绕“变废为宝”这一主题，展示自己对垃圾处理的想象，并运用想象方式的知识(任选一个角度)，对自己的想象加以说明。(2)展示一个围绕主题的想象。(想象内容略)a.把抽象的思想、概念形象化，并按照有意想象的要求，找出不同对象之间的关联，给抽象思维的对象建立富有创造性的新形象。(要求结合自己的想象进行说明)b.通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物可能发展的前景。(要求结合自己的想象进行说明)5一家公司的设备出了故障，公司请多位技术人员来寻找问题所在，总是不得要领，不得已请来一位非常有名的工程师。这位工程师并没有拆解那台设备，进行详细检查，只是听了听机器的声音，在设备前后转了两圈，就在机器的某个部位用粉笔画了一个圆圈：问题就出在这儿！(1)这位工程师为什么能够迅速找出设备故障的位置？(2)这位工程师运用的是哪种思维方式？请简要说明这种思维方式的特点。答案：(1)这位工程师之所以能迅速地判断出设备的故障出在哪里，是与他丰富的职业经验、广博的科学知识以及长期从事这项工作分不开的。(2)这位工程师检查设备故障时运用了直觉思维，充分体现了直觉的三个特点：敏捷性、总体性和猜测性。6材料一美国的一位打字员雅朗，整天在信笺、信封上分别打姓名、地址，觉得烦，无意之中想到一个好办法，省了很多工夫。材料二1942年，美、英、中