【冲击波系列】高考历史二轮复习 古代中外历史上的重大改革精品学案（教师版）岳麓版选修1（课标地区适用）.doc

【冲击波系列】高考历史二轮复习 古代中外历史上的重大改革精品学案（教师版）岳麓版选修1（课标地区适用）【考纲要求】1.梭伦改革2.商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法【考情分析】本专题是历年高考考查的选考内容之一。从考查题型上看，以非选择题题型出现。从考查内容上看，主要集中考查梭伦改革、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容、特点及其影响等。2012年高考本专题仍是重点考查的知识之一。从考查题型看，仍以非选择题为主。从考查内容上，应特别注意各国改革的异同点的比较，找出其中的共性，认识改革对社会发展的进步作用。变式达标阅读下列材料，回答问题。商鞅变法是中国古代历史上一场重要的改革。阅读下列相关材料，回答问题。材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩首者同赏，匿奸者与降敌同罚有军功者，各以率受爵。力本业耕织致粟帛多者，复其身（免徭役）；事末利及怠而贫者，举认为收孥（官奴婢）。宗室非有军功者论，不得为属籍而集小都乡邑聚为县，置令、丞，入三十县。 摘自史记商君列传材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志（1） 材料一、二中涉及了商鞅变法的哪些经济措施？（2） 结合以上材料和所学知识，评述商鞅变法的这些经济措施。【课后巩固】1.（2008年江苏高考24题a）（12分）阅读下列材料：材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 魏书卷四十材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。此小儿今日不灭，乃是国家之大祸”乃废为庶人。 魏书卷二十二材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 陈寅恪李唐氏族推测之后记请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（6分）（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（2分）（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（4分）析和概括，体会改革的艰难和改革起到的效果。【考点定位】(岳麓版)选修改革古代中外历史上的重大改革孝文帝改革2（2009年广东高考31题）（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 据王安石变法与商品经济材料二 王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 据王安石变法简论问题：（1） 王安石变法的经济措施主要有哪些？（3分）（2） 材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。（2分）顾教材即可回答。第二问和第三问实际都涉及到辩证唯物主义和历史唯物主义对历史事件评价的基本方法问题。评价历史事件，我们应该首先必须坚持的原则是生产力标准，应结合当时历史背景，客观、公正、一分为二地加以评判。【考点定位】(岳麓版)选修改革古代中外历史上的重大改革王安石变法3阅读下列材料，回答问题。材料一 在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了限制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业。旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了。恩格斯家庭、私有制和国家的起源材料二 给事中李安世上言：“岁饥民流，田业多为豪右所占夺；虽桑井难复，宜更均量，使力业相称。”魏主善之。司马