广东省汕头市七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗课件 新人教版.ppt

第八课探问生命 第一框生命可以永恒吗 第四单元生命的思考 导入 大家都看过 西游记 在 西游记 中 有很多妖怪都想吃唐僧的肉 据说吃了唐僧肉可以长生不老 在现实生活中 人真的可以长生不老吗 学习目标 1 知道生命的特性 2 理解个体生命在人类生命接续中的意义 3 懂得从容面对生命的不可预知 更加热爱生命 自主感知 5分钟 认真阅读课本88 93页内容 思考 1 生命具有哪些特性 2 生命的接续是如何实现的 内涵 3 个体生命在人类生命的接续中有何意义 要求 1 大字精读 小字通读 2 围绕目标思考题找出答案 3 圈注关键字词 并在疑难问题上做标记 自学检测 1 生命具有哪些特性 1 生命来之不易 2 生命是独特的 3 生命是不可逆的 4 生命是短暂的 5 生命发展是有自然规律的 一 生命有时尽 感悟生命一 认真阅读课本第89页的探究与分享 思考 1 在上面的生命故事中 两个女孩表达了哪些共同的感受 2 他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识 1 生命来之不易 感悟生命二 你怎样理解生命的独特 指纹人人皆有 却各不相同 由于指纹重复率极小 大约640亿分之一 故其称为 人体身份证 指纹是独一无二的 没有两枚完全相同的指纹 尽管同卵双胞胎在纹型上有高度的相似性 可其细节特征并不完全相同 而是存在一定的差异 另外 一个人不同手指的指纹也各不相同 2 生命是独特的 每个人有不同的人生道路 每个人的生命都不可替代 感悟生命三 在 生命是否可以永恒 这一问题上 两位学生发生了分歧 发表你的看法 探究一 生命不能永恒 我们为什么还要活着 活得精彩 探究二 生命可以永恒 它又是如何实现的 因为生命来之不易 是属于我们自己的幸运 死亡是每个人必须面对的 它让我们懂得珍惜生命 向死而生 让我们拥有好好活着的感动 从容面对生命 热爱生命 探究一 生命不能永恒 我们为什么还要活着 活得精彩 孔子说 未知生 焉知死 你同意这种说法吗 说说你的理由 同意这种说法 因为每个人的生命是短暂的 我们应该珍惜生命的每一寸时光 让生命变得更丰富 更充实 更有意义 向死而生 让我们拥有一份好好活着的感动 从容面对生命的不可预知 更加热爱生命 自学检测 2 生命的接续是如何实现的 内涵 在历史的长河中 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 二 生命有接续 自学检测 二 生命有接续 3 生命对我们而言不仅仅是身体上的接续 更是精神文明的传承 2 在生命的传承关系中 我们能更好地认识和面对自己的生命 3 个体生命在人类生命的接续中有何意义 1 在人类生命的接续中 我们总能为自己的生命找到一个位置 担当一份使命 身体是我自己的 我想怎么折腾就怎么折腾 你同意这句话吗 我们的生命不仅要对自己负责 还要对父母和社会负责 因此 为了你 我和他人的幸福 我们都没有权利草率地对待自己的生命 更好地认识和面对自己的生命 家风 生产经验 优秀文化成果等的继承和创造 dna遗传人类基因的遗传 社会关系中的生命 精神信念上的生命的接续 身体