高考物理 活学巧练夯实基础15.doc

2014高考物理活学巧练夯实基础151在“验证力的平行四边形定则”的实验中所说的合力与两个分力具有的效果，是指下列说法中的()a弹簧测力计的弹簧被拉长b固定橡皮条的图钉受拉力产生形变c细绳套受拉力产生形变d使橡皮条在某一方向上伸长到同一长度2在探究互成角度的两个共点力的合成的实验中，将下述实验步骤按正确顺序排列应是_(填选项前字母)a在白纸上按比例做出两个力f1和f2的图示，根据平行四边形法则作图求出合力f.b只用一只测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置c记下两测力计读数，描出两测力计的方向d在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上p点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置，并记下此位置(如图253)图253e记下测力计的读数f和细绳方向，按同一比例做出这个力的图示，比较这个实测合力和按平行四边形法则求出的合力f，看它们的大小和方向是否相同f改变两测力计拉力的大小和方向，重做两次实验，从实验得出结论图2543某同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置o点以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向，如图254所示(1)试在图中作出无实验误差情况下f1和f2的合力图示，并用f表示此力(2)有关此实验，下列叙述正确的是_a两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大b橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力c两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置o.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同d若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可4 图255某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如图255所示实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子a、b上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为o，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物(1)为完成该实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后橡皮筋的长度d记录悬挂重物后结点o的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_答案及解析1、【解析】在“验证力的平行四边形定则”的实验中所说的作用效果是指将橡皮条沿某一方向伸长相同的长度，故只有d正确【答案】d2、【答案】dcabef3、【解析】(1)用平行四边形定则作图，即以f1、f2为两邻边作平行四边形，对角线就表示合力f(标上箭头表明方向)(2)两分力可以同时大于合力，故a正确；结点受三个力作用处于平衡状态，其中两弹簧测力计的拉力的合力与第三个力橡皮筋的拉力等大反向，是一对平衡力，而橡皮筋的拉力不是合力，故b错；只有保证结点在同一位置才能说明作用效果相同，故c对；若两个分力的大小都改变而方向都不变，则合力必改变，结点的位置必改变，故d错【答案】(1)见解析图(2)ac4、【解析】运用等效思想来验证平行四边形定则，即要验证以两力为平行四边形的邻边作平行四边形，其对角线是否和合力相符本小题中结点受三个力，其中两个力的合力与第三个力等大反向，故先测出各力的大小和方向，然后作出各力的图示，以两边为邻边作平行四边形，如果在实验误差范围内平行四边形的对角线与第三个力等大反向，即可验证为测量各力的大小需要记录橡皮筋原长、