高中语文 1.2.1咬文嚼字课件 苏教版必修3.ppt

如琢如磨 咬文嚼字 背景助读 知识梳理 文学 是语言的艺术 语言 是文学作品塑造艺术形象 反映现实生活的媒介和手段 然而 有些人常常用一种粗枝大叶的态度对待语言文字 甚至白字连篇 语病百出 针对当时文学创作的这一现象 朱光潜写下这篇文章 指出 文学是艰苦的事 只有刻苦自勉 推陈翻新 时时求思想情感和语言的精练与吻合 你才会逐渐达到艺术的完美 他告诉人们 语言文字是多么美妙的东西 用这个字 还是用那个字 一句话这样说 还是那样说 大有讲究 背景助读 知识梳理 1 朱光潜 1897 1986 现代学者 笔名孟实 盟石 安徽桐城人 早年曾在武昌高等师范学校 香港大学 英国爱丁堡大学 伦敦大学 法国斯特拉斯堡大学学习 并获博士学位 回国后曾任北京大学教授 中国美学学会会长 中国外国文学学会常务理事 中国社会科学院学部委员 香港大学名誉教授等 代表作有 文艺心理学 诗论 谈文学 西方美学史 等 他的 西方美学史 是中国第一部系统论述西方美学历史的著作 2 文艺随笔是一种形式灵活 笔调轻松 富有趣味性的批评样式 随笔很注重内容的知识性 它不像规范的论文那样注重逻辑和理论论证 而是选用富有趣味性的材料作铺垫 从中引出对某种观点和哲理的议论 再与文学领域的有关话题联系起来加以评论 随笔的行文很讲究文采 笔调轻松活泼 亲切随意 深入浅出 背景助读 知识梳理 1 注字音 背景助读 知识梳理 2 写汉字 背景助读 知识梳理 3 解词义 1 清沁肺腑 渗透到人的内脏 形容感受深刻 2 自鸣得意 自己表示很得意 多含贬义 误区警示 该词与 扬扬得意 有别 自鸣得意 侧重于形容自我欣赏 扬扬得意 侧重于形容外部神态 3 学富五车 形容读书多 学问大 五车 五车书 4 才高八斗 形容文才非常高 5 岑寂 寂静 寂寞 6 不即不离 既不亲近 也不疏远 背景助读 知识梳理 7 点铁成金 原意指使石头变成黄金 比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物 8 锱铢必较 对极少的钱或很小的事 都十分计较 原形容办事非常认真 一丝不苟 现多形容过分吝啬或气量小 9 援例 引用成例 10 尺牍 书信 古代书简约长一尺 11 流弊 滋生的或相沿而成的弊端 12 炼字 写作时推敲用字 使准确生动 目标一理解文章的主要观点 1 标题 咬文嚼字 有什么含义 把题目换成 炼字 好不好 提示 1 咬文嚼字 常指死抠字眼 作者去其 贬 义 取其积极因素 借以表达观点 在文学上 必须有 一字不肯放松 的谨严精神 2 作者在文中实际上不只是谈炼字和锤炼语言的问题 还重点谈到作品思想感情和语言运用的关系问题 若改为 炼字 不能涵盖文章全部内容 问题导思 多维探究 技法赏鉴 问题导思 多维探究 技法赏鉴 2 作者举郭沫若改台词 王若虚改 史记 和贾岛定 推敲 的例子分别为了阐述什么道理 作用是否一样 提示郭例 说明 炼字 能增强感情色彩 王和贾例 说明文字和思想感情的关系问题 作者认为 文字推敲 实际是思想情感的 推敲 三种类型 三层意思 郭例说明不同句式有不同意味 引入论题 王例说明文字增减意味不同 从静态入手论证中心 贾例从动态入手 说明不同字眼有不同意境 三例各有侧重 3 惟陈言之务去 是什么意思 作者为什么认为这是一句最紧要的教训 提示 1 去除陈词滥调 写文章不能只沿袭古人的写法和语言 要有自己的语言特色和表现手法 2 作者认为去掉陈言才能在思想情感和语言上有所创新 才能逐渐达到艺术的完美 问题导思 多维探究 技法赏鉴 目标二分析结构 品味语言 1 请梳理一下本文的论证思路 提示运用创新思维去创新 匠心独运地创作 2 你的文章也就真正是 作 出来的 这个 作 字的含义是什么 提示第1 2两段从实例入手 引入论题 第3 4段以静态例子 史记 李广射虎 与动态例子 贾岛苦吟 初步论证中心论点 第5 6段以正面例子 东坡诗句等 与反面例子 套板反应 现象 说明文字联想意义的使用 进一步论证中心论点 最后一段 水到渠成 加以总结 问题导思 多维探究 技法赏鉴 文中谈到 在语言运用上要力戒 套板反应 惟陈言之务去 要努力创新 才 不致落入下乘 请结合自己的写作实践 谈谈你在写作方面得到了哪些启示 提示观点一 文学是艰苦的事 只有刻苦自勉 推陈翻新 时时求思想情感和语言的精练与吻合 你才会逐渐达到语言的完美 观点二 语言要新 关键是要从生活实际出发 生活之树是常青的 一棵树上的叶子没有两片是完全相同的 任何事物都有自己的特点 真正认识了事物的特点 语言也就新了 问题导思 多维探究 技法赏鉴 取例典型论证有力本文用例十多个 但并无累赘之感 除了以例分析 由例入理之外 用例典型而具有代表性 也是原因之一 首先 作者所举用字成功之例 一般都是名篇中的名句 其次 作者取例时常变换角度 如第一部分中的几个事例 尽管都是在说文字与思想感情之间的密切联系 但角度却完全不同 六个事例 三种类型 句式不同 字数不同 字眼不同 而且 作者所说的 意味不同 也是有侧重的 关于 是 和 这 的四个事例 侧重于说情感的 强弱 不同 李广射虎 一例则侧重于 情境 不同 推敲 一例则强调 意境 不同 即使角度相同的事例 也有正有反 有古有今 分析时又常常使用对比的方式 这样既避免了简单重复 又增强了论证的力度 三是作者对自己所选用的事例 能够重新审视 使之更有力地说明自己的观点 问题导思 多维探究 技法赏鉴 学以致用假如让你写一篇以 宽容 为话题的作文 你会选用哪些典型事例来进行论证 把你想到的例子写下来 参考答案1 李斯特收学员 有个姑娘要开音乐会 在海报上说自己是李斯特的学生 演出前一天 李斯特出现在姑娘面前 姑娘惊恐万状 抽泣着说 冒称是出于生计 并请求宽恕 李斯特要她把演奏的曲子弹给他听 并加以指点 最后爽快地说 大胆地上台演奏 你现在已是我的学生 你可以向剧场经理宣布 晚会最后一个节目 由老师为学生演奏 李斯特在音乐会上弹了最后一曲 问题导思 多维探究 技法赏鉴 2 六尺巷的传说 清朝康熙年间 桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书 邻居是桐城另一大户叶府 主人是张英同朝供职的叶侍郎 两