旅鼠之谜.doc

兰州市第四十八中学课时授课计划科目： 授课教师： 编号：授课日期周次星期班级课 题 旅鼠之谜教学目标知识与技能：积累文中重要的词语。了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征。了解北极旅鼠的三大奥秘。过程与方法：学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。联类引申，引导学生观察自然，注重研究，了解自然的奥妙。理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。情感、态度与价值观：培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学重点、整体把握文意，领会文章给人的启示。、把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。教学难点理解文章末句的含意。教学方法课时设计2教学用具 知识要点与教学流程 师生活动设计 第一课时一、导语设计二、创设情境，激发学习兴趣三、检查预习（1）A 给下列红字注音。迁 徙 (x)雾 霭 (i)窥 (ku) 探缄 (jin) 默 狩 (shu) 猎凋 (dio) 零滑 翔 (ing) 顾 忌 (j)B 解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。（2）作者及沙乡年鉴简介 知识要点与教学流程 师生活动设计 利奥波德 (1887 1948) ，美国著名环境保护主义者。 沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多 利奥波德逝世后出版的著作。它问世于 1949 年。沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣 地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。四、朗读课文，整体感知、学生初读课文，初步了解文意，圈点勾画，筛选需要积累的词语。、学生再读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。五、合作研讨，深层探究、提问：从课文中可以获得哪些启示？、重点体味课文最后丹尼斯说的话，他说得有道理吗？为什么？六、布置作业、选文中五个成语，组成一段话，内容要合情合理。、请写一段文字，说明某种动物的奇异表现及原因。、继续完成课上的阅读训练。板书设计作业布置教学反思评价意见及签 字教研组长教务处学校年 月 日年 月 日年 月 日 知识要点与教学流程 师生活动设计 第二课时一、品读课文，体味课文独特的写法、教师提问：课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为文章的写法有什么独特之处？记叙的框架。本文具备记叙的六要素：时间：“有一天”；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行为的奇特发表他的感想。、学生自主选例评析，品味知识性和趣味性。、教师也可选例，组织学生集体评议。如：一对旅鼠一年的繁殖数量，作者写来烦而不乱，请细细品味。二、课堂小结 旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品，文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。板书设计作业布置教学反思评价意见及签 字教研组长教务处学校年 月 日年 月 日年 月 日知识要点与教学流程师生活动设计自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们，教育我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，能悟到许多请同学们课后写一篇文章，把自己的心得体会记下来