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文档简介

有理数减法导学案班级_姓名_学号_学习目标： 1、探索有理数减法法则； 2、应用有理数减法法则进行减法运算。活动一、做一做：西南旱情牵动着我们每个人的心，在旱灾期间某水库的水位出现下列变化：1、某水库在几天时间内水位由警戒水位上4米，下降到警戒水位上2米，（警戒水位记作0米），水位下降多少米？ 列算式：_2、在接着几天时间内水位继续下降，降到警戒水位下1米，此时水位又下降多少米？列算式：_ （1）3、如果水位继续下降，降到警戒水位下4米，此时水位又下降多少米？列算式：_ （2）活动二、自主探究，合作归纳1. 由做一做中得出：算式（1）_ 算式（2）_2、计算：（3）41；（4）443、观察比较以上两题中的（1）（3）算式，你有什么发现？（2）和（4）呢，是否也符合你的发现？把你的发现与你的小组成员交流一下。归纳：有理数的减法法则，。表达式为：a-b= 练习： 根据有理数减法的法则，将下面两组相同结果的算式连线。 (1)3-(-4) (1) (-4)(2) 3-4 (2) (-3)4(3) (-3)-4 (3) 34(4)-3-(-4) (4)-3(-4)下列括号内各应填什么数? (1) (+2)-(-3)=(-2)+( )； (2) 0 - (-4)= 0 +( )； (3) (-6)- 3 =(-6)+( )； (4) 1 - (+39) = 1 +( ) 口算：（1）3-5；（2）3-（-5）；（3）(-3)-5=_；（4）(-3)-(-5)_；（5）-6-(-6)_； （6）-7-0； 活动三、巩固拓展:计算: （1）（37）（47） （2）（2）（1）（3）0 （4）2.5（0.7）活动四、能力提升1、下列说法正确的是（）A、两数相减，被减数一定大于减数；B、零减去一个数仍是这个数；C、互为相反数的两个数差为0；D、减去一个正数，差一定小于被减数。2、计算1-|-2|结果正确的是 ( ).A. 3B. 1C. -1D. -3 3、观察下面一列数，按某种规律在横线上填上适当的数。13，8，3，-2，_，-12，_.。4、计算下列各题：（1)（ 9 ）（ 15） （2）0 7 （3）7.2( 4.8) （ 4）5、材料：(1)8-（+3）=8+（-3）=5；(2)（-2）-（+7）= （-2+（-7）(3)2-3=2+（-3）=-1小明看了上述三个算式后说：“两个数相减，差一定小于被减数。”你认为小明的说法正确吗？请说明理由。6、珠穆朗玛峰其海拔高度大约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是155米两处高度相差多米？7、已知a的相反数为最小的正整数，b是绝对值最小的数，求ba的值。8、若，且a0，b0，ab。9、a、b在数轴上的位置如图所示，请在横
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