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文档简介

一、 二、 读句子，想一想，再填空。1. 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。在“井然有序”这个成语中，“序”的意思是_，哈尔威船长安排的救援顺序是_，从中我感受到_。2. 面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“成为一名英雄的权利”是指_，从“又一次”我可以看出_,读了这句话，我体会到_船长作业设计一积累。2再读课文时，当读到“诺曼底”号轮船遇险时，我的心情是 、 ；当人们在船长的指挥下安然脱险时，我的心情是 、 ；当面对和轮船一起沉入大海的哈尔威船长时，我的内心充满了崇敬之情，他真是一个 、 的人。（请在横线上填上合适的成语）二表达。1有感情地朗读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容，并且尽量用上下面的词语。不可开交 井然有序 巍然屹立 忠于职守 2再次细读课文中描写哈尔威的有关语句，反复品味，完成下列填空。当大家目睹哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时，克莱芒眼含热泪，心里默默地说道： ；被救的妇女们更是早已泣不成声，她们大声喊道： 道 ；与他朝夕相处的船员们神情凝重，他们在心底里暗下决心： 读到这，我也被深深打动了，我想说： 三拓展延伸。以下是2009年度感动中国人物之一的抗震勇士北川县县长经大忠的一段颁奖词，你能仿照这段语言，结合课文内容，为我们心目中的英雄哈尔威写一段打动人心的颁奖词吗？千钧一发时，他振聋发聩（ku），当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城
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