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初中数学学业模拟考试试卷讲评课教案 一教学目标 1情感上，通过交流提高自我认知意识；明确问题所在，增强进步的信心； 2知识上，回顾知识，巩固基础，学会分析总结、查漏补缺，培养学生抓分意识 3能力上，将实际问题抽象为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思路。二教学重点 1.知识联系 2.解题方法三教学难点 1试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。四教学方法 1启发诱导、合作探究、评-讲-练等五教学过程 一、试卷评价二、答题分析 三、试卷讲评 四、师生总结 五、作业二答题分析 1.存在问题 从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面： A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心；B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么；C、不会运用已学过的基本理论解决相关问题。D、不会运用已学过的基本理论解决相关问题；2、各题得分情况：三试卷讲评 【试题回放】4、学习方法指导： 总体来说，中考重视对“双基”的考察，简单题与中档题的分析大概占到了80%左右的比重。因此，同学们一定要在平时的学习中，务实基础。概念要理解透彻，知识之间的联系和区别要梳理清楚，基本概念及定理是我们解决一切问题的根本。认真掌握基本知识的同时，一定养成不断总结，复习的习惯。通过总结和复习，将所学的知识系统化，完善自身的知识体系；在平时的练习过程中，一定要多思考，多大胆尝试，审题要严谨，解题要完善，弄清各模块知识之间的衔接点；解题过程中，需要注意数学思想方法和综合能力的培养；在实践与操作，探究与综合，以及探究规律，归纳与概括等类型的题目上，好好学习，积累丰富的经验，提高解题的灵活性。只有这样才能在解决综合性问题中占据优势。 二、试题分析（1）基础题：前面93分【试题回放】（2）关于中考压轴题 1、形式：往往由两到三小题组成，第一小题为基础题，第二小题为中上难度问题，第三小题为试卷中最难的问题；本质特征：在初中主干知识的交汇处命题，涉及的知识点多，覆盖面广；条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，方法灵活，渗透了重要的思想方法，体现了较高的思维能力。 2、学生对最后的压轴题既爱又恨，最主要的原因是学生在解题过程中出现了思维困惑后，不能抓住问题的本质寻找合理的突破口。压轴题对思维能力思维品质的考查要求很高。【试题回放】 第23题见试卷：这道题是以几何图形为主干的综合题，以点的运动为背景，而形成的结论。所以学生在解题过程中，抓不住解题的关健，学生分不清图形的变化过程，不注意前后图形的联系，以及各问题之间的联系，更不会考虑思路和方法的连贯性。【试题回放】第24题见试卷：这道题是以函数为主干的综合题它均跨越代数、几何、三角等多个知识点，包括了整个初中数学的数形结合、分类讨论等重要思想和方法。而对学生来说是新题型，在思维方法没跟随上，如第二问不
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