高考语文二轮复习 专题二 句式仿写中从形似到神似升华的关键名师讲义.doc

专题二句式仿写中从形似到神似升华的关键考情略语仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写,这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力,往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。在全国新课标卷中,仿写题每年都考。因此,它是二轮复习中需要着实强化的考题。回顾反思对策【真题1】(2013高考山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。学生甲:老师,你坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,你勤耕三尺讲台,_。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:_。【解析】本题考查仿用句式。解答此题,要认真审读语境,处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精神;句式、字数要与上句一致。处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出,注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系,还要注意句式、字数要与上句一致。【答案】(示例1)用汗水浇灌希望,孜孜不倦诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例2)用双手托起未来,无怨无悔赤橙黄绿,画不完您多彩的人生【真题2】(2013高考全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例大体相同。平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。答:_【解析】本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。题目所给示例以“平和”为话题,写了一个比喻句,再用“春天”与“秋天”对比,写出各自的特点,从而突出“平和”的内涵和作用。可就近联想话题,如“淡泊”“从容”“宁静”等。【答案】(示例)从容犹如松柏,冬天点缀皑皑雪山却不争宠,夏天展现苍翠欲滴却不夺目。【真题3】(2013高考浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。手指,轻轻一点,它就落了。答:_【解析】本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻,采用“是”的形式,而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系;最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。【答案】(示例)心灵,是一片夜空,烦恼是一颗流星。眼睛,微微一眨,它就灭了。温馨提示仿写的主要类型有四种,即嵌入式、续写式、命题式和开放式。仿用句式时要充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。一轮偏差不懂从“形式”及“内容”两个层面切入,或只求“形似”,忽略“神似”。无法体会情景内涵,体察语境含义,粗枝大叶,无法借助明示信息,体会隐含信息及要求。仿写句子生硬造作,干瘪无味,词汇贫乏,不会运用修辞手法来表达思想。二轮对策做仿句训练题,一定要把审题放在首位,只有审清题意,按要求去答题,才能符合答题规范,有问有答,增强答案的准确性。掌握常见的仿写类型及其仿写技巧,熟悉各类仿写的模式。要掌握常见的修辞手法并在仿句时灵活运用,使仿写语言生动流畅,文采斐然。查错纠偏建模【典题例示】【典题1】仿照下面句子的形式,另写两句话。要求语意连贯,句式一致。站在天苍苍野茫茫的敕勒川阴山下,文化就是风吹草低中忽隐忽现的牛羊;_;徜徉莱茵河畔,文化就是肃立的古城堡、沉默的老火炮和满地斑斓的落叶;_。【现场采样】【学生答案1】立于“朝雨浥轻尘”的渭城旁,文化就是“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”踯躅大西洋边,文化就是滚滚的波涛、如箭飞行的航船【学生答案2】离开“彩云间”的白帝城,文化就是临终托孤的悲壮与伤感漫步英格兰的剑桥小镇,文化就是古老校园里古铜色的雕像印章、西边的云彩和康河岸边的金柳【参考答案】伫立风浩浩水淼淼的赣江岸边滕王阁前,文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的渔舟漫步剑桥镇边,文化就是古铜色的雕像印章、西天的云彩和康河岸边的金柳【误区指津】考生1没有句子认真审读,所仿句子考虑不周全,从句式上来看存在较大差距。审题,是仿写的重要方面。考生2也是没能正确把握句式特点,所仿第一个句子想象和联想不够合理。第二个句子虽大致与句式相近,但由于粗枝大叶,在细节处造成了不必要的失误。【思路规范】解答这类题首先要揣摩要求,明确题型。这类题目的题干要求比较简单,明示信息点较少,只有“仿照形式”、“另写两句话”“语意连贯,句式一致”等。除抓住这些主要信息外,还应该格外注意隐含信息,如所给语句从大的方面看,前一句是动补结构,后一句运用比喻的修辞手法;前后句中内部的结构也要特别注意,从中心词,到修饰语其结构都要尽量与例句一致。总之,仿写应注意仿句和例句的五个一致:话题要一致,结构要一致,修辞手法要一致,感情色彩要一致,语气要一致等。【典题2】仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。垂柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白什么是感恩！【现场采样】【学生答案1】小草没有花朵的素白没有身躯的高大却以破土的力量昭示什么是自然！【学生答案2】水滴没有大海的浩瀚无边没有江河的波澜壮阔却以水滴穿石的执着告白什么是执著！【参考答案】礁石没有高山的巍峨没有沙粒的平和却以直面巨浪的姿态告白什么是坚守！种子没有鲜花的绚烂没有虬枝的沧桑却以开石破土的力量告白什么是执著！【误区指津】考生1对仿写的方法基本明确,但在仿写的细节上存在不足。“没有花朵的素白”尚可,但“没有身躯的高大”明显与示例不符,“却以破土的力量昭示”落脚点却是“自然”,这也是不够准确的。考生2对示例的格式没有认真审读,前两句的句式都与示例不同,而第三句中“水滴穿石”重复了题目,“执著告白”与“什么是执著”重复,也是不足之处。【思路规范】这是一道仿写题。在分析题干的基础上,选定话题。为了与示例的感情色彩一致,所选的话题也应该是正面的。仿写句子与例句一一对应,做到内容符合要求,尽量写得新颖,有深意,带文采。修辞手法要符合事理和情理。这是一首哲理小诗,采用拟人手法,但更重要的是隐性要求:结构上采用“没有/没有/却”,情感上是直抒赞美之情。选择材料时,先要搭好架子,由“垂柳”可以联想到“松柏”“篁竹”“清泉”等,然后再发挥想象进行写作。【思维建模】1嵌入式仿写“四注意”。注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。注意用语特点、情感基调和语言风格。注意修辞特点。2开放式仿写“四要点”。联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想进行创造性思维。句式相同或相近。仿写内容要提示出所写“话题”的内涵。要做到修辞与例句完全一致。3命题式仿写“四技巧”。审清例句的句式特点,要注意使仿写句与例句句式保持一致。要确定陈述对象,然后按要求作进一步阐释。要注意语句的顺畅、优美。仿写句所用的修辞手法要与例句所用的修辞手法保持一致。落实巩固提高【针对训练】1(2014河南省郑州五校联考)仿照下面句子中的画线部分,另写两句话,要求话题保持一致,句式与示例相同。生命之鱼,游于良知之水,才能使短暂人生星空灿烂,无论穷达荣辱都能尽显人格的力量。楚大夫沉吟泽畔,坚守对振兴国家的良知,九死不悔;_;_。答:_解析:本题考查仿写句子的能力。仿写时要注意保持话题一致,句式与画线语句相同。此外,画线句子是一则有关“坚守”的事例,答题时也要注意。答案:陶渊明悠然南山,坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊岳飞挥师北上,坚守对恢复故土的良知,忠心不已2(2014内蒙古包头一中质量检测)央视春晚的相声这事不赖我播出后,反响强烈,对这种遇事一味推卸责任的做法你怎么看？请以“责任”为话题,仿照下列例句,写两句话,要求修辞手法相同,句式大体一致。例句:爱心是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;爱心是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃。答:_解析:例句是以“爱心”为话题,而仿写明确要求以“责任”为话题。所给示例的两句话前半部分都是比喻,要特别注意这一点。答案:(示例)责任是黑夜里的灯塔,使迷失方向的航船找到前进的方向;责任是失意时的加油站,使陷于倦怠的人们得到前行的动力。3依照下面画线句子,另写两句话,要求使用一定的修辞手法,句式与画线部分相同。喜欢深阅读的人,会喜欢春天踏青,感受风乎舞雩的惬意;_;_;喜欢深阅读的人,会喜欢雪夜神游,感受万树梨花的凉意。答:_解析:本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要理解整个语段所表达的意义,然后分析画线语句的句式特点,然后通过联想和想象选定内容,最后用简洁的语言将其表述出来。答案:喜欢深阅读的人,会喜欢夏夜谈心,感受蛙声一片的欢喜会喜欢秋天登高,感受落木萧萧的壮美4结合文意另写两句话,要求句式与横线前面的句子句式相同,且前后构成排比的修辞手法。我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃,(1)_,我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河,(2)_,我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮“我不知道”,这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。答:_解析:本题考查仿写能力。从所给文段来看,中心议题应是“我不知道”,仿写时要紧紧围绕这一话题。要注意要求仿写的句子必须与文段中的前后语句构成排比。答案:(1)我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步(2)我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊【综合训练】1(2014山西太原五中模拟)请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。例句:思乡诗是舟中枕上的一钩冷月,清冷而哀怨,鸿雁、残星、孤灯,愁绪满怀。边塞诗是_送别诗是_解析:所给例句前半部运用了比喻的修辞手法,“清冷而哀怨”是“思乡诗”的特点,而后连续列举了“思乡诗”中的三个意象。仿写时,也要严格按照例句所给的句式特点。答案:(示例)(边塞诗是)大漠马背上的一轮落日,壮阔而苍凉,羌笛、孤烟、胡马,豪情满怀;(送别诗是)古道边耳畔的一曲长笛,忧伤而惆怅,夕阳、长亭、杨柳,离情凄凄。2(2014湖北黄冈三校联考)在我们的中小学语文教材里,有许多“湖北文化符号”给人们留下了深刻的印象。请你从下列“湖北文化符号”中任意选取两个,仿照例句,各写一句话。要求:体现这些地方或意象的文化内涵;句式一致;运用排比和反问的修辞手法。湖北文化符号:黄鹤楼琴台西塞山赤壁三峡清泉寺荆门隆中杏花村绿杨桥【示例】雨巷,你的悠长寂寞,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗？康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？答:_解析:示例以“雨巷”“康桥”为话题,运用了排比和反问的修辞手法,诗情画意尽现。仿写时,根据题干要求,从“湖北文化符号”中选取话题,然后仿例句来写即可。答案:(示例1)赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好荡起我心中的豪情吗？琴台,你的高山流水,你的旷远琴声,你的知音情怀,不正好弹响我心中的琴弦吗？(示例2)黄鹤楼,你的雄浑气势,你的动人传说,你的经典诗篇,不正好激起我心中的江涛吗？隆中,你的山峦叠翠,你的躬耕垄亩,你的茅庐妙对,不正好叩响我心中的敬仰吗？3(2014河南省洛阳市五校统考)请补写出空缺处的语句,使之与前两句构成排比,要求语段意思连贯,风格统一。作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,_,_。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。解析:本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符,其次要做到与后文的“漠北黄沙”和