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第三章中国的自然资源第二节 中国的土地资源教学目标知识技能目标:1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。2、初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程,培养学生知识迁移的能力,并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。过程与方法目标:1、从生活、生产实例出发,使学生了解我国土地资源的作用即利用类型。并分析得出我国主要土地资源的分布2、让学生通过读图分析、思考等方法主动获取知识。情感、态度与价值观目标使学生充分认识“土地是立国之本”,培养学生的资源保护意识,树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 教学重点:我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。教学难点:土地资源的分布与地形、气候的相互关系教学方法:通过展示地图,进行图像引导,让学生通过图形分析,并从实际生活出发,在较轻松的环境中完成三维目标。教具准备:多媒体课件 教学过程新课导入我国有哪些主要的自然资源?可更新的自然资源有哪些?我们脚下的土地属于什么资源?它可更新吗?(学生回答)今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何!教师:中国的基本国情课件展示:中国地图,面积960万平方千米和人口13亿的内容引导学生得出 一、我国的基本国情:人多地少 (多媒体显示)过渡:那我们生活的这一片土地有哪些作用呢,给你一片土地,你会用它来做什么呢?(引导学生回答)课件出示山地、草原、平原、城市景观图问题:请根据左边的景观图说说土地的作用(学生回答)师总结:我们根据土地的用途及土地利用状况来划分的,耕地、林地、草地为农业用地,建设用地为非农业用地。课件展示中国土地利用类型图,说明我们中国的土地利用类型多样(齐全)(课件出示板书)二、土地资源的特点1、土地类型齐全 因地制宜,发展多样化农业耕地林地 农业用地草地建设用地非农业用地 提供图表1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量 土地类型面积(万平方千米)世界地位(第几位)中国人均(平方米)世界人均(平方米)土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170草原313.3226446235提问从这个表中,你能看出我国土地资源有什么特点? 学生讨论略 (请学生回答)(课件展示第二个特点)2、绝对总数量大,人均相对量少过渡:我国各类土地资源总量大,但人均占有量不足,那我国各类土地资源所占比例是否一样呢?课件展示“我国土地利用类型结构百分比图” 引导读图 我国以哪种土地利用类型所占比例最大?耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少?难以利用的土地资源占了多少?(教师稍微解释宜农宜林荒地)学生讨论、回答略课件展示3、土地资源的构成特点:草地面积大,耕地和林地比重小,难利用土地比重大,后备土地资源不足(比例不合理)转折我国土地资源的构成比例不合理,那我国各类土地资源的分布是否均匀呢? (你认为我国的耕地、林地、草地会分布在哪些地区呢,它们与什么有关?)学生回答:与气候、地形有关课件展示我国降水分布图和地形图,帮助同学们分析各类土地资源的分布活动引导学生读图,思考:每种类型在干湿地区上是如何分布的?在地形上如何分布? 学生在教师的引导下回答采用教师提问,学生答的形式,帮助学生理清思路 学生回答后,课件展示各类土地资源的分布,来验正同学们的分析,让他们有成功感(师生共同完成表格内容)师生共同概括土地资源的分布(用文字表述)耕地:东部季风区湿润、半湿润的平原、盆地、丘陵(秦淮以北为旱地,秦淮以南为水田)。 旱地水田400毫米800毫米草地林地林地林地林地:东北、西南的边远山区和东南山地草地:西部非季风区干旱、半干旱的高原山地 教师副板书,把图形简化成示意图 (如右图)小结课件出示本节课的提纲,共同小结本节课内容,达到复习巩固知识的目的。(板书设计)一、中国的基本国情 人多地少二、土地资源的特点1、土地类型齐全 耕地、林地、草地和建设用地2、绝对总量大,人均相对数量少3、土地构成特点:比例不合理,草地面积较大,耕地、林地比重少三、土地资源的区域差异分布耕地、林地、草地的分布课件展示几个问题 (同学们,你掌握了吗)1、 我国的土地资源类型有哪几种?2、 我国土地资源的构成特点是什么?3、 你能说出我国耕地、林地、草地的分布规律吗?4、 我们应该树立怎样的资源观?(让学生花点时间掌握以上内容)考考你(课堂检测)进一步巩固本节课的重点知识,并检查学生的知识灵活运用情况abcde课件展示题目:1、图中区域a表示_,域b表示_(土地利用类型)2、区域a和b大致以_ 为界线,这条分界线与我国1月0c等温线及_毫米等降水量线大体一致。3、区域c为_林区,d 为_林区.4、区域e为_(土地利用类型),分布在_高原。5、从地形来看,我国林地主要分布在_,耕地主要分布在_。6、从干湿地区来说,耕地主要分布在_ 地区,草地主要分布在_地区.7、联系气候、地形等知识,把下列地形区和主要的土地利
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