七年级地理下册《美国农业地区专业化》教案 新人教版.doc

农业地区专业化 内容来源：七年级地理（下）第九章 第一节主题：农业地区专业化课时安排：1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据1.课程标准:运用地图和资料，联系某国家的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.教材分析:美国是当今世界唯一的超级大国，根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则，教材在西半球选择美国作为国家学习的案例。美国农业发展的许多方面值得其他国家学习，其中，农业地区专业化生产是当今世界农业发展的一个典型模式，同时美国通过农业地区专业化生产成为了世界上最发达的农业强国。美国农业带的形成和分布，是自然条件和经济社会条件综合作用的结果，也是因地制宜发展农业的典范。所以在教学设计上应以读图分析为主线，归纳出自然条件与农业带的关系。3.学情分析:本节课学生们已有学习国家的经验，认识国家的分析方法学生已基本掌握，再学习美国相对就容易了。教师也可在此基础上进行适当的引导和归纳。学习目标：1.阅读美国在世界的位置图、美国的地形图、美国本土年降水量的分布图，在小组内讨论归纳美国发展农业生产的有利的自然条件，并分析原因。2.阅读图片和资料，分析得出美国农业生产的特点。3.阅读美国本土农业带的分布图，找出美国主要的农业带，并分析其形成的原因，初步学会运用因地制宜的科学思想分析问题。评价任务：评价任务1：通过自主学习“美国在世界的位置图、美国的地形图、美国本土年降水量的分布图，总结出美国发展农业的优越的自然条件”的交流展示，评价目标1的达成。 评价任务2：通过自主学习“图片和资料，分析得出美国农业生产的特点”的交流展示，评价目标2的达成。 评价任务3：通过自主学习“美国本土农业带的分布图，找出美国主要的农业带，并分析其形成的原因”的交流展示，评价目标3的达成。 教学过程：环节一：新课导入播放图片，由美国是军事强国引入农业强国，然后提出问题：美国为什么能成为世界上主要的农产品生产国和出口国呢？环节二：自主学习温馨提示：阅读地图，结合教材，在老师的引导下，完成下列问题。可以同桌讨论，写出结论，学习结束后，展示学习成果。1.阅读美国在世界的位置图、美国的地形图、美国本土年降水量的分布图，总结出美国发展农业的优越的自然条件。展示预设：美国本土绝大部分在北温带，热量较充足；地形以平原为主，平原面积占全国总面积一半以上。耕地广大，约占世界耕地面积的10%；美国多数地区（尤其是平原地区）年降水量都超过500毫米；五大湖和密西西比河水系为农业生产提供充足的灌溉水源。 【达成学习目标1】2.阅读图片和资料，分析得出美国农业生产的特点。展示预设：（1）农业地区专业化（2）机械化程度高 【达成学习目标2】 3.阅读美国本土农业带的分布图，找出美国主要的农业带，并分析其形成的原因。【达成学习目标3】展示预设：农业带 形成原因乳畜带这里位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长。而且这里是美国的制造业带，城市和人口分布密集，因此乳畜业非常发达。玉米带这里是温带，地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，适合玉米生长。棉花带原为棉花带，由于土壤肥力下降等原因，棉花种植已经衰落，现已成为以畜牧业为主的多种作物区。亚热带作物带亚热带季风性湿润气候，水热充足适合亚热带作物生长。小麦区地形平坦，土壤肥沃，冬季冷而长，适宜耐寒能力强的小麦生长，密西西比河为灌溉提供了良好条件。畜牧和灌溉农业区地势高，气温低，降水少，适宜发展畜牧和灌溉农业。环节三：知识小结通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？环节四：知识巩固 1.下列有关美国自然条件的叙述，错误的是( )【考查学习目标1】 a.大部分国土在温带 b. 平原面积广，耕地面积大 c.年降水量东部多，西部少 d.河流、湖泊很少，内河航运不发达 2.关于美国农业生产的叙述不正确的是（ ）【考查学习目标2】 a.农业地区专业化 b.劳动生产率高 c.生产过程机械化 d.从事农业人口多 3.读美国农业带分布图回答问题。【考查学习目标3】（1）写出图中字母所代表的农业带的名称。（2）a带形成的条件是： c带形成的条件是：4.美国东北部历史悠久，是该国人口密度最大的地区，人们多喜食乳、肉、奶制品，下面为本土农业带分布图。据此完成（1）（2）题。【考查学习目标2、3】（1）本国本土农业带的分布图直接体现了美国农业生产的什么特征（ ） a.地区专业化 b.投入大量劳动力 c.高度机械化 d.高科技化（2）对图文材料的分析，正确的是( ) a.美国东北部乳畜业发达，说明该地区现存大面