高考生物一轮总复习 专题11 基因的分离定律课件.ppt

目录contents 考情精解读 考点1 考点2 考点3 a 知识全通关 b 题型全突破 c 能力大提升 考法1 考法2 考法3 方法1 方法2 易错1 易错2 考情精解读 考纲解读 命题规律 命题趋势 高考帮 生物专题一细胞的分子组成 1 孟德尔遗传实验的科学方法 2 基因的分离定律 知识体系构建 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 高考帮 生物专题一细胞的分子组成 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 1 热点预测本专题常考查经典实验的细节 遗传概率的计算 基因型和表现型的推断及有关实验的设计和分析 命题形式灵活多变 选择题 非选择题都会涉及 对经典实验细节的考查有上升的趋势 选择题通常为2 6分 非选择题通常为10 18分 2 趋势分析预计高考的命题趋向于以遗传学实验为背景 结合基因的自由组合定律 伴性遗传等知识进行考查 高考帮 生物专题一细胞的分子组成 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 返回目录 高考帮 生物专题一细胞的分子组成 知识全通关 考点1遗传学中的相关概念 继续学习 一 与基因相关的概念1 相同基因 同源染色体相同位置上控制同一性状的基因 如图中a和a就为相同基因 2 等位基因 生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上 控制着相对性状的基因 如图中b和b c和c d和d就是等位基因 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点1遗传学中的相关概念 继续学习 3 非等位基因 非等位基因有两种 一种是位于非同源染色体上的基因 符合自由组合定律 如图中a和d 还有一种是位于同源染色体上的非等位基因 如图中a和b 4 复等位基因 若同源染色体上同一位置的等位基因的个数在两个以上 称为复等位基因 如控制人类abo血型的ia ib i三个基因 abo血型由这三个复等位基因决定 其中ia ib对i是显性 二 与性状相关的概念1 相对性状 同种生物的同一种性状的不同表现类型 2 显性性状 具有一对相对性状的两纯合亲本杂交 f1表现出来的性状叫作显性性状 3 隐性性状 具有一对相对性状的两纯合亲本杂交 f1未表现出来的性状叫作隐性性状 4 性状分离 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点1遗传学中的相关概念 继续学习 隐性性状不是不表现的性状 而是指f1未表现的性状 但在f2中可以表现出来 三 交配类型 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 名师提醒 返回目录 易错警示 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点1遗传学中的相关概念 自交不等于自由交配 1 自交强调的是相同基因型的个体的交配 如在基因型为aa aa的群体中 自交是指aa aa aa aa 2 自由交配强调的是同种生物各种基因型的个体之间均可进行交配 包括自交和杂交 自由交配等同于随机交配 如在基因型为aa aa的群体中 自由交配是指aa aa aa aa aa aa aa aa 考点2孟德尔遗传实验的科学方法 继续学习 1 选择恰当的实验材料遗传实验常用材料及特点 1 豌豆 自花传粉 闭花受粉 自然状态下一般都是纯种 有易于区分的相对性状 性状能够稳定遗传给后代 2 玉米 雌雄同株且为单性花 便于人工授粉 生长周期短 繁殖速度快 相对性状易于区分 产生的后代数量多 统计更准确 3 果蝇 易于培养 繁殖快 染色体数目少且大 产生的后代多 相对性状易于区分 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点2孟德尔遗传实验的科学方法 继续学习 2 科学的研究方法 假说 演绎法 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 观察现象 提出问题 分析现象 提出假说 演绎推理 验证假说 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的理论解释 测交实验的预期及结果 考点2孟德尔遗传实验的科学方法 继续学习 3 孟德尔遗传实验的杂交方法 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 返回目录 名师提醒 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 与遗传实验有关的生物知识 考点2孟德尔遗传实验的科学方法 考点3基因的分离定律 继续学习 一 一对相对性状的杂交实验1 提出问题 具有一对相对性状的纯合子杂交得f1 f1自交得f2 其中显性纯合子占1 4 杂合子占1 2 2 解释 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点3基因的分离定律 继续学习 1 f1的配子种类和比例 2种 d d 1 1 2 f2的基因型种类和比例 3种 dd dd dd 1 2 1 3 f2的表现型种类和比例 2种 显性 隐性 3 1 f2性状分离比为3 1需同时满足的条件 等位基因间的显隐性关系是完全的 f1个体产生的两种类型的配子数目相等 且生活能力相同 雌雄配子结合的机会相等 f2各种基因型的个体生存能力相同 观察的子代样本数量足够多 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点3基因的分离定律 继续学习 书写 遗传图解 的基本要求 1 在左侧应注明p f1 f2等世代以及配子 以明确世代关系和上下代之间的联系 2 需要写清楚p f1 f2等的性状表现类型和遗传因子组成 它们产生的配子的情况 以及最后一代 f1或f2 的相关比例 3 用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系 用相交线或棋盘格的形式表示形成子代的配子结合的情况 4 根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明 表示操作意图或原因 5 用杂交 自交符号表示个体之间的交配方式 3 测交验证 f1 隐性纯合子 显 隐 1 1 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 名师提醒 考点3基因的分离定律 继续学习 二 基因分离定律及其应用1 内容 在生物的体细胞中 控制同一性状的遗传因子成对存在 不相融合 在形成配子时 成对的遗传因子发生分离 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代 2 实质 在杂合子的细胞中 位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 在减数分裂形成配子的过程中 等位基因会随同源染色体的分开而分离 分别进入两个配子中 独立地随配子遗传给后代 如图所示 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 返回目录 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考点3基因的分离定律 3 适用范围 一对相对性状的遗传 细胞核内染色体上的基因 进行有性生殖的真核生物 4 细胞学基础 同源染色体分离 5 作用时间 有性生殖形成配子时 减数第一次分裂的后期 6 应用 1 农业生产 指导杂交育种 2 医学实践 分析单基因遗传病的基因型和发病概率 为禁止近亲结婚提供理论依据 题型全突破 考法1孟德尔实验材料的选择和科学实验方法 继续学习 考法综述近几年高考对该考法的考查较少 主要围绕实验材料的优点和假说 演绎法的过程展开 以选择题为主 题目难度不大 考法指导1 合理选择实验材料是孟德尔发现两大定律的关键因素之一解答此类问题的关键是要理解杂交实验材料的优点 同时要结合植物有性生殖的相关内容 孟德尔选用豌豆作实验材料 是因为豌豆是自花传粉 闭花受粉植物 自然条件下一般是纯种 特别注意豌豆和玉米等材料的区别 2 一对相对性状的杂交实验的 假说 演绎 分析 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法1孟德尔实验材料的选择和科学实验方法 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法1孟德尔实验材料的选择和科学实验方法 继续学习 假说 演绎法 是现代科学研究中常用的方法 包括 提出问题 作出假设 演绎推理 检验推理 得出结论 五个基本环节 孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律 下列对孟德尔的研究过程的分析中 正确的是a 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验的基础上提出研究问题b 孟德尔所作假设的核心内容是 性状是由位于染色体上的基因控制的 c 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确 设计并完成了正 反交实验d 孟德尔发现的遗传规律能够解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法示例1 返回目录 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法1孟德尔实验材料的选择和科学实验方法 解析孟德尔通过豌豆的杂交实验 纯合亲本杂交和f1自交 提出问题 并作出假设进而演绎推理 最后通过测交实验来验证假设 得出结论 a正确 c错误 孟德尔所作假设的核心内容是 生物的性状是由遗传因子决定的 体细胞中遗传因子是成对存在的 形成配子时成对的遗传因子彼此分离 分别进入不同的配子中 b错误 孟德尔的遗传规律并不能解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象 如母系遗传等 d错误 答案a 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 考法综述本考法是高考的重点 考查内容主要包括性状显隐性的判定 纯合子与杂合子的判定 基因型与表现型的推导等 高考对本考法涉及的解题方法的考查渗透在所有遗传学题目中 因此复习时应引起足够的重视 考法指导1 显隐性性状的判定 1 根据子代性状判断 即概念法 具有相对性状的纯合亲本杂交 不论正交 反交 若子代只表现一种性状 则子代所表现出的性状为显性性状 具有相同性状的亲本杂交 若子代出现了不同性状 则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状 2 根据子代性状比判断 两个相同性状的亲本杂交 若子代出现3 1的性状分离比 则占3 4的性状为显性性状 两个不同性状 相对性状 的亲本杂交 若子代性状比例为1 1 则不能判断显隐性 需将两亲本自交 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 3 根据遗传系谱图进行判断系谱图中 无中生有为隐性 即双亲都没有患病而后代有患病性状 则其为隐性性状 如图甲所示 由此可以判断白化病为隐性性状 有中生无为显性 即双亲都患病而后代出现没有患病的 患病性状为显性性状 如图乙所示 由此可以判断多指是显性性状 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 4 设计杂交实验判断显隐性性状 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 注意 在显隐性性状的判断中 通过抽样调查或实验的方法获得的数据 不一定都满足以上的判断要求 要灵活掌握 如同种性状的两种生物杂交 后代只要出现另外一种性状 无论有没有满足3 1 均可判断显隐性 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 2 纯合子 杂合子的判断 1 自交法 此法主要用于植物 而且是最简便的方法 2 测交法 若待测对象为雄性动物 注意将其与多个隐性雌性个体交配 以产生更多的后代个体 使结果更有说服力 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 待测个体 待测个体 隐性纯合子 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 3 单倍体育种法 此法只适用于植物 4 花粉鉴定法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色 如果花粉有两种 且比例为1 1 则被鉴定的亲本为杂合子 如果花粉只有一种 则被鉴定的亲本为纯合子 此法只适用于一些特殊的植物 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 注意 解此类题目时要注意鉴定的对象和题目的要求 避免出现以下错误 一是忽视实验材料的特点 导致交配方式选择错误 如动物一般不应采用自交法 豌豆等闭花受粉植物无法自由交配等 二是在判断某个体是纯合子还是杂合子时 忽视实验要求 如 最简单 还是 最准确 对自花传粉植物而言 自交最简单 测交最准确 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 3 基因型与表现型的推断 1 由亲代基因型推断子代的基因型 表现型及其比例 正推法 相关基因用a a表示 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 2 由子代表现型推断亲代的基因型 表现型及其比例 逆推法 相关基因用a a表示 方法一 隐性纯合突破法子代中存在的隐性个体往往是逆推过程的突破口 因为隐性个体是纯合子 aa 所以亲代基因型中必然都有个a基因 然后再根据亲代的表现型进一步判断 方法二 分离比推断法 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛 而一只突变果蝇s的腹部却生出长刚毛 研究者对果蝇s的突变进行了系列研究 用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法示例2 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 1 根据实验结果分析 果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状 其中长刚毛是性性状 图中 基因型 相关基因用a和a表示 依次为 2 实验2结果显示 与野生型不同的表现型有种 基因型为 在实验2后代中该基因型的比例是 3 根据果蝇 和果蝇s基因型的差异 解释导致前者胸部无刚毛 后者胸部有刚毛的原因 4 检测发现突变基因转录的mrna相对分子质量比野生型的小 推测相关基因发生的变化为 5 实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由f1新发生突变的基因控制的 作出这一判断的理由是 虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状 但 说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 继续学习 解析 1 一种生物同一种性状的不同表现类型叫作相对性状 由实验2中f1腹部有长刚毛个体雌 雄交配 得到的自交后代性状分离比为腹部有长刚毛 腹部有短刚毛 3 1 可知该性状由一对等位基因控制 且长刚毛为显性性状 由上述分析可推知 f1中腹部有长刚毛的基因型应为aa 腹部有短刚毛的基因型为aa 2 野生型果蝇的表现型是腹部和胸部都有短刚毛 实验2的f2中除有1 4的野生型外 还有3 4的突变型 突变型中有2 3表现为腹部有长刚毛 1 3表现为腹部有长刚毛 胸部无刚毛 依据基因分离定律 实验2的f1 aa 雌雄交配 子代的基因型及比例应为aa aa aa 1 2 1 可推知基因型为aa的个体表现为胸部无刚毛 占f2的比例为1 4 3 果蝇 的基因型为aa 而果蝇s的基因型为aa 推测可知a基因纯合导致了胸部无刚毛的性状出现 而只有一个a基因时无此效应 4 突变基因转录的mrna相对分子质量变小 最可能是因为转录此mrna的基因的模板链变短 即相关基因的核苷酸的数目减少或缺失 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 返回目录 5 实验2的f1都应是杂合子 如果新性状是由f1新突变的基因控制的 那么需要f1腹部有长刚毛的雌雄个体都发生相同位点的相同突变 这不符合基因突变的低频性和不定向性 故胸部无刚毛不是由f1新发生突变的基因控制的 答案 1 相对显aa aa 2 两aa1 4 3 两个a基因抑制胸部长出刚毛 只有一个a基因时无此效应 4 核苷酸数量减少 缺失 5 新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25 的该基因纯合子 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法2解答基因分离定律问题的必备方法与技能 考法3基因分离定律的特殊现象 继续学习 考法综述本考法在高考中出现的频率相对比较高 主要是基因分离定律的变式等 如复等位基因 不完全显性 致死现象 从性遗传等 这些内容相对比较抽象 考查难度较大 复习时要特别注意 考法指导1 复等位基因复等位基因尽管有多个 但遗传时仍符合分离定律 彼此之间有显隐性关系 表现特定的性状 如人的abo血型 其由一对基因控制 这对基因有三种不同的形式 分别为能合成a抗原的ia基因 能合成b抗原的ib基因及不合成抗原的i基因 2 不完全显性具有相对性状的纯合亲本杂交后 f1显现中间类型的现象 如等位基因a和a分别控制红花和白花 在完全显性时 基因型为aa的个体自交后代中红 白 3 1 在不完全显性时 基因型为aa的个体自交后代中红 aa 粉红 aa 白 aa 1 2 1 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法3基因分离定律的特殊现象 继续学习 3 某些致死基因导致遗传分离比变化 1 配子致死和合子致死致死作用可以发生在不同阶段 在配子期致死的称为配子致死 在胚胎期或成体阶段致死的称为合子致死 某些致死基因可能使雄配子死亡 从而使后代只出现某一性别的子代 所以若后代出现单一性别的问题 考虑是 雄配子致死 的问题 对于合子致死的问题 需根据亲代基因型确定子代每一对相对性状的基因情况 将致死基因去掉 从而求出后代基因型及其比例 2 显性致死和隐性致死 隐性致死 隐性基因存在于同一对同源染色体上时 对个体有致死作用 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法3基因分离定律的特殊现象 继续学习 显性致死 显性基因具有致死作用 如人的神经胶质症基因 皮肤畸形生长 智力严重缺陷 出现多发性肿瘤等症状 显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死 若为显性纯合致死 杂合子自交后代显性性状 隐性性状 2 1 4 从性遗传从性遗传指由常染色体上基因控制的性状 在表现型上受个体性别影响的现象 例如 某种鱼尾鳍类型受常染色体上等位基因 d d 控制 但雌性个体均为单尾鳍 雄性个体有单尾鳍 双尾鳍 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 注意 在解题时要能正确区分完全显性和不完全显性 避免受思维定式的影响而出错 若题干中没有特殊说明 则应按照完全显性来解题 注意基因的分离定律的适用范围和出现特定分离比的条件 考法3基因分离定律的特殊现象 继续学习 1905年 法国的l cncnat在做遗传实验时发现一种显性纯合致死现象 他饲养的黄色皮毛品种的老鼠不能稳定传代 而灰色皮毛品种的老鼠能够稳定传代 黄鼠与黄鼠交配 其后代总要出现灰鼠 而黄鼠和灰鼠的比例往往是2 1 此交配方式中致死个体出现的概率是a 25 b 33 c 66 7 d 75 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法示例3 返回目录 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 考法3基因分离定律的特殊现象 解析依题意知皮毛的黄色和灰色是一对相对性状 且黄色为显性性状 灰色为隐性性状 设两者分别由基因a和a控制 由于显性基因纯合 aa 时致死 所以黄鼠的基因型只能是aa 则aa aa 1 4aa 死 1 2aa 黄 1 4aa 灰 即杂合的黄鼠相互交配的后代致死率为1 4 而存活率为3 4 其中黄 灰 2 4 1 4 2 1 答案a 名师提醒 本题以生物遗传中的显性纯合致死为题材来考查基因的分离定律 要求根据题中信息 显性纯合致死 结合一对相对性状的遗传实验中出现的性状分离比 作出合理的推测 能力大提升 方法1基因分离定律的概率计算方法 继续学习 1 用加法原理和乘法原理计算 1 加法原理 当一个事件出现时 另一个事件就被排除 这种互斥事件出现的概率 是它们各自概率之和 2 乘法原理 一个事件的发生不影响另一个事件的发生 这样的两个独立事件同时发生或相继发生的概率是各自发生概率的乘积 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 一白化病女子与一正常的男子结婚后 生了一个患白化病的孩子 若他们再生两个孩子 则两个孩子中出现白化病患者的概率是a 1 2b 1 4c 1 8d 3 4 示例4 方法1基因分离定律的概率计算方法 继续学习 解析白化病为常染色体隐性遗传病 设控制肤色的相关基因为a a 据题意可知 正常男子的基因型为aa 其和患病女性 aa 婚配后代中 正常的概率为1 2 白化病的概率为1 2 若再生两个孩子 则他们均正常的概率为 1 2 1 2 1 4 出现白化病患者的概率为1 正常的概率 1 1 4 3 4 答案d 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 方法1基因分离定律的概率计算方法 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 2 用经典公式或分离比计算 1 概率 某性状或基因组合数 总组合数 100 2 根据分离比推理计算 若双亲都是杂合子 bb 则后代表现型的概率 显性占3 4 隐性占1 4 基因型的概率 bb占1 4 bb占1 2 bb占1 4 若双亲是测交类型 则后代表现型的概率 显性占1 2 隐性占1 2 基因型的概率 bb占1 2 bb占1 2 两株高茎豌豆杂交 后代既有高茎又有矮茎 让子代高茎豌豆自由交配 则后代的性状分离比为a 3 1b 1 1c 9 6d 5 1 示例5 方法1基因分离定律的概率计算方法 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 解析若控制豌豆茎高度的基因用d d表示 由两株高茎豌豆的杂交后代既有高茎也有矮茎可知 两株豌豆的基因型均为dd 其中子代的高茎中1 3为纯合子 2 3为杂合子 由于豌豆是严格的自花传粉 闭花受粉植物 因此只能自交 其中矮茎豌豆出现的概率 2 3 1 4 1 6 则高茎豌豆出现的概率为5 6 因此高茎 矮茎 5 1 答案d 方法1基因分离定律的概率计算方法 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 3 根据配子的概率计算先计算出亲本产生的每种配子的概率 再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘 即可得出某一基因型的个体的概率 计算表现型概率时 再将相同表现型的个体的概率相加即可 某种群中 若已知雌配子中a a 3 7 雄配子中a a 4 6 则后代中显性性状的概率是a 3 4b 29 50c 6 50d 23 100 示例6 返回目录 解析由题意可知 雌配子中a的概率 3 10 a的概率 7 10 雄配子中a的概率 4 10 a的概率 6 10 则后代中的组合类型可表示为 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 方法1基因分离定律的概率计算方法 则显性性状的概率 12 100 28 100 18 100 58 100 29 50 答案b 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 1 杂合子连续自交后代概率的计算第一步 构建杂合子自交的图解 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 第二步 依据图解推导相关公式 第三步 根据图表比例绘制坐标图 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 具有一对相对性状的杂合子自交 后代中纯合子比例随自交代数的增加而增大 最终接近于1 且显性纯合子和隐性纯合子各占一半 具有一对相对性状的杂合子自交 后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减 每代递减50 最终接近于零 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 将基因型为aa的豌豆连续自交 将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线 据图分析 错误的说法是a a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例b b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例c 隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小d c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化 示例7 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 解析杂合子连续自交n代后 杂合子所占比例为 1 2 n 纯合子所占比例为1 1 2 n 可知图中a曲线表示纯合子所占比例 b曲线表示显性纯合子或隐性纯合子所占比例 c曲线表示杂合子所占比例 答案c 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 2 杂合子连续自交且逐代淘汰隐性个体的概率计算第一步 构建杂合子自交且逐代淘汰隐性个体的图解 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 基因型为aa的豌豆连续自交 同时每代淘汰隐性个体 f5个体中 表现型符合要求的个体中杂合子所占的比例是a 1 32b 1 16c 2 31d 2 33 示例8 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 3 自由交配的概率计算实例 某种群中 现有基因型及其比例为dd dd 1 2的生物若干 若种群中的雌雄个体自由交配 则后代中基因型为dd的个体所占的比例为 方法一 棋盘法 第一步 用棋盘法列举所有的交配类型 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 第二步 计算各种组合中dd所占的比例 并进行累加 基因型为dd的个体所占的比例 1 3 1 3 1 3 2 3 1 2 2 3 1 3 1 2 2 3 2 3 1 4 4 9 方法二 利用基因频率进行计算 第一步 计算d d的基因频率 d的基因频率 2 3 d的基因频率 1 3 第二步 利用公式计算自由交配情况下的某基因型的频率 后代中dd的基因型频率 d的基因频率 2 则基因型为dd的个体所占的比例 2 3 2 4 9 答案 4 9 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 果蝇的灰身 b 对黑身 b 为显性 现将纯种的灰身果蝇与黑身果蝇杂交 产生的f1雌雄个体彼此交配产生f2 将f2中所有的黑身果蝇去除 让灰身果蝇自由交配 产生f3 f3中灰身果蝇与黑身果蝇的比为a 3 1b 5 1c 8 1d 9 1 示例9 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 解析由题意可知 纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交 f1的基因型为bb f1雌雄个体彼此交配产生的f2的基因型及其比例为bb bb bb 1 2 1 除去黑身果蝇 则f2中bb bb 1 2 灰身果蝇自由交配 产生的配子中 b占2 3 b占1 3 则f3中黑身果蝇的概率 1 3 1 3 1 9 则灰身果蝇的概率 1 1 9 8 9 因此灰身果蝇与黑身果蝇的比为8 1 答案c 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 4 自由交配且逐代淘汰隐性个体的概率计算方法 可以先认为没有淘汰 依据自由交配的计算方法求出子代各基因型的比例 再将隐性个体除去 在剩余的后代中重新求出相关比例 现有一玉米种群 个体足够多 所有个体的基因型均为aa 已知隐性纯合子的配子均没有活性 该种群在自然条件下繁殖三代 第三代中能产生可育配子的个体所占的比例是a 15 16b 9 16c 9 15d 6 15 示例10 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 继续学习 高考帮 生物专题十一基因的分离定律 解析玉米为异花传粉的植物 也能够进行自交 因此自然条件下为自由交配 当亲本为aa时 自由交配产生的f1中aa aa aa 1 2 1 淘汰aa 则f1中aa aa 1 2 再自由交配 f1产生的配子中 a占2 3 a占1 3 f2中aa基因型的频率 2 3 2 3 4 9 aa基因型的频率 2 1 3 2 3 4 9 aa基因型的频率 1 3 1 3 1 9 淘汰aa 则f2中aa aa 1 1 f2产生的配子中 a占3 4 a占1 4 则f3中aa的基因型频率 9 16 aa的基因型频率 6 16 aa的基因型频率 1 16 因为aa的个体不能产生正常的配子 因此能产生可育配子个体的比例 9 16 6 16 15 16 答案a 方法2连续自交和自由交配的概率计算方法 返回目录 解答aa连续自交和自由交配类型的题时 可以发现以下特点 若aa自由交配 f1及以后各代的基因型比例及基因频率均不发生改变 而aa连续自交 由于每代的杂合子自交均有纯合子生成 因此纯合子的比例逐渐增大 杂合子的比例逐渐减小 但每一代中的基因频率与自由交配一样 均不发生改变 即a的基因