高中历史 6.4近代科学之父牛顿课时提升训练 新人教版选修4.doc

【世纪金榜】2015-2016学年高中历史 6.4近代科学之父牛顿课时提升训练 新人教版选修4一、选择题1.(2013广州高二检测)有个物理学家说：“19世纪物理学大厦已经全部建成，今后物理学家只是修饰和完美这所大厦。”这所“大厦”的奠基者是()a.哥白尼b.伽利略c.牛顿d.法拉第2.(2013杭州高二检测)“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”这些“当时却是根本无法认识和把握”的问题，终于被人类破解的标志性科学成就是()a.牛顿的经典力学b.达尔文进化论c.爱因斯坦相对论d.李四光地质力学3.(能力挑战题)美国苹果公司最初的商标图片外框写着：“牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。”该公司做此选择最可能的理由是牛顿()a.首次将人置于世界和社会的中心b.制造了世界上第一架天文望远镜c.完美地解释了光的本质d.用数学方法精确描述了宇宙运行规律4.牛顿建立了经典物理学，下列内容能够论证牛顿这一历史地位的是()奠定了光谱学的基础最早采用实验方法进行研究提出了二项式定理提出运动三大定律a.b.c.d.5.“这部力图把自然及其结构的机理纳入到一个统一的科学理论体系之中的巨著，也是试图以科学取代神创论的一次伟大尝试。”这部巨著是指()a.自然哲学中的数学原理b.物种起源c.关于光和色的新理论d.地球表面形象变迁的主因6.牛顿是第一个充分使用近代科学研究方法的人，这里的科学研究方法主要是指()a.长期观察b.数学计算c.逻辑推理d.反复实验7.19世纪末，科学界普遍认为物理学的主要框架已经一劳永逸地构成了，以后需要做的就是把小数点后面的数字再推进一位。这反映出()a.牛顿力学体系已经解决了包括宏观和微观世界的一切问题b.牛顿力学体系被奉为物理学的圣经，作为权威对科学的进一步发展产生阻碍作用c.经典物理学到19世纪末已发展得比较完整，包括研究宏观物理和超高速物理学的各部门d.牛顿力学体系还没有从神学中解放出来8.(2013浙江学业水平测试)牛顿在1687年出版的一部划时代科学巨著中，把伽利略、开普勒等人提出的零散理论进行科学整理，主要是采用了()a.数学表达方式b.哲学表达方式c.文学表达方式d.化学表达方式二、非选择题9.阅读下列材料，回答问题：材料一大约在牛顿去世一百年以后，拜伦写下几行字：这是唯一一位在亚当之后，能抓住下落的苹果的人。对于牛顿之后的所有科学家来说，即使抛开那些神秘因素，牛顿也的确是一个奇迹，并且还始终保持着几分传奇色彩。数学沉思录材料二纽约大学历史系教授曼纽于一九六八年在他所著的牛顿传中写道：“近代科学是源自牛顿对上帝的默想。”360个人图书馆网材料三更让人扼腕的是，牛顿在晚年时竟成了神学的奴隶，一心要证明上帝的存在。提出了太阳系起源于神秘的“第一推动力”。在自然哲学中的数学原理第二版中，他加进了一个总释，他在总释中说：“这个由太阳、行星和彗星组成的最完美的体系，只能来自一个全智全能的主宰的督促和统治。”太空探索2006年第4期(1)材料一中拜伦所说的“苹果”是指什么?为什么说牛顿“始终保持着几分传奇色彩”?(2)材料二和材料三对牛顿的宗教信仰有何不同观点?这两种观点哪一种更合理，理由是什么?10.阅读下列材料：材料牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学、社会科学向前跃进的变革时代。欧洲的科学，曾经有过辉煌的过去。进入中世纪后，基督教会统治欧洲长达上千年，在这个漫长的岁月里，欧洲的科学被禁锢在神学思想中，成了宗教的附属物。文艺复兴后的200年中，真正的科学伴随着资本主义的发展而登上新的历史舞台，并以磅礴的气势迅速发展。牛顿的时代是一个科学革命的大时代，而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。据材料分析，近代科学迅速发展的原因是什么。牛顿在光学和力学上取得了怎样的巨大成就?答案解析1.【解析】选c。从材料中所述，“19世纪物理学大厦”无疑指的是经典物理学的形成和发展。它的奠基人是牛顿。2.【解析】选a。根据所学，伟大的科学家牛顿以独特的思考方式，从研究地球对月球的引力入手，综合了开普勒等人有关天体力学方面的研究成果，并运用他自己创立的微积分作计算工具，成功地导出了万有引力定律。牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。“标志性科学成就”是牛顿的经典力学。3.【解析】选d。本题主要考查合理阐释历史现象的能力。首次将人置于世界和社会的中心是指人文主义的起源，与牛顿的科学成就无关；世界上第一架天文望远镜是伽利略制成的，牛顿制成的是折射望远镜；牛顿提出了光的“微粒说”，这并非是最完善的科学理论；牛顿的经典力学以数学为表达形式来阐述宇宙运行的客观规律。4.【解析】选d。本题考查知识的再认再现能力。题干强调对物理学的开创性，二项式定理属于数学范畴，排除；牛顿是充分使用实验法的科学家，但此前伽利略等人已经开始使用，有误。故选d。5.【解析】选a。本题考查知识的再认再现能力。自然哲学中的数学原理提出了万有引力定律和运动三定律，这能够有效解释自然界的各种运动现象，也有利于树立唯物主义观念。6.【解析】选d。本题主要考查学生再认再现史实的能力。牛顿的科学研究方法是他取得伟大成就的重要保障，其主要特点是从实验中得出结论再通过实验进一步证明其合理性。7.【解析】选b。人们把以牛顿力学为代表的近代物理学看作绝对权威的理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学来加以说明，实际上已经对科学的进一步发展产生阻碍作用。8.【解析】选a。1687年，自然哲学中的数学原理发表，其主要特点是以数学为表达方式，从而形成完整的力学理论体系。9.【解析】本题主要考查对牛顿的科学评价。第(1)题第一问结合牛顿的相关故事可知“苹果”是指以万有引力定律为代表的科学成就；第二问应从牛顿的巨大成就与他所体现的探索精神来理解牛顿的“传奇”色彩。第(2)题第一问主要概括材料信息，材料二认为牛顿的宗教信仰为他的研究提供了精神动力，材料三则认为牛顿的宗教信仰与科学家的身份不相适应；第二问应把握两则材料评价牛顿的标准，前者实事求是，后者则是将牛顿按照现代科学家的要求进行批判，因而后者不符合将历史人物置于特定历史条件下进行评价的标准。答案：(1)“苹果”是指牛顿的伟大科学成果。牛顿突出的科学探索精神和划时代的科学成就使他具有了传奇色彩。(2)材料二认为牛顿的宗教信仰为科学研究提供了精神动力；材料三认为牛顿的宗教信仰与他伟大科学家的身份不相适应。第一个观点更合理，因为任何历史人物都处于特定历史条件之下，因而都会表现出一定的历史局限性，用评价现代科学家的要求来评价牛顿不符合历史标准。【规律方法】特定历史条件下评价历史人物将历史人物置于特定历史条件下进行评论是历史唯物主义观点的基本要求，特定历史条件是指历史人物所属的阶级属性、时代的生产力发展水平、所处社会的思想文化主流等制约历史人物思想和行为的宏观环境。将历史人物置于特定历史条件下进行评论，即不强求历史人物超越自身的阶级属性和时代思想主流，采取实事求是的科学态度。10.【解析】本题考查近代科学发展的原因以及牛顿在科学上的贡献。“原因”要结合牛顿生活的时代背景分析，“成就”要结合所学知识回答。答案：原因：资本主义的发展为科学的发展奠定物质基础和发展动力；文艺复