八年级物理下册 9.3《大气压强》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第三节 大气压强学习目标1.知道大气压强现象.2.会初步应用大气压强的知识解释简单现象.3.知道大气压与高度的关系.4.知道大气压与温度和体积的关系.补充大气压强除了有类似于液体压强的特点外,还有自身的特点,在温度不变时,一定量的气体的体积越小,压强越大,体积越大,压强越小.在体积不变时,一定量的气体的温度越高,压强越大,温度越低,压强越小.每种液体都有一定的沸腾温度,叫做沸点.一切液体的沸点,都随气压减小而降低,气压增大而升高.典型例题例1.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是( ),玻璃管中水银柱的高度变化情况是( )a 不变 b 变长 c 变短 d 无法确定例2.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于( )a 瓶内气压小于大气压 b 瓶内气压大于大气压 c 瓶塞遇冷收缩 d 塞子与瓶口间的摩擦力增大例3.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_m.课后巩固(必做题)1.证明大气压存在的实验是_,最早准确测出大气压强值的实验是_2.1标准大气压=_mm水银柱产生的压强=_pa.3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( )a 玻璃管太长了 b 玻璃管放斜了 c 管内水银面上方进入少量空气 d 玻璃管比较粗4.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则( )a 水银柱长度增大,高度升高 b 水银柱长度不变,高度降低c 水银柱长度减小,高度减小 d 水银柱长度增加,高度不变5.关于托里拆利实验,下面说法中正确的是( )a 玻璃管内径越大,管内、外水银面高度差越小b 往水银槽内多倒些水银,管内、外水银面高度差增大c 玻璃管倾斜,管内、外水银面高度差不变,水银柱变长d 玻璃管内顶端进入一些空气,管内、外水银面高度差不变6.下列现象中与大气压无关的是( )a 把药液注射进肌肉里 b 用手拍掉衣服上的灰尘c 用打气筒给车胎打气 d 用抽水机抽水7.下列现象中,不能说明大气压存在的是( )a 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来b 用吸管能把饮料吸入口中c 生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气d 两块玻璃合在一起,中间有水时,很难将它们分开8.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( )a 3102n b 3103n c 3104n d 3105n9.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( )a 嘴的吸力 b 大气的压力 c 瓶底的压力 d 瓶壁的吸力10.在瓶内点燃浸过酒精的棉花,然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋就会进入瓶内,这是因为( )a 瓶内由于热胀,使鸡蛋掉入瓶中 b 瓶内气体将鸡蛋吸入瓶中c 瓶内气体压强变小,大气压将鸡蛋压入瓶中 d 鸡蛋受重力作用而掉入瓶中11.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,当胸部容积扩大时,其内压强与大气压的关系是( )a 大于大气压 b 等于大气压 c 小于大气压 d 先大于大气压,后小于大气压12.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是( )a 嘴把瓶子吸住 b 瓶内所剩的空气作用的结果c 嘴边的唾液把瓶粘住 d 大气压把小瓶压在嘴唇上13.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是( )a 大气压随高度的增加而增大 b 大气压随高度的增加而减小c 大气压随高度的增大先增大后减小 d 大气压与高度无关14.关于大气压的变化,以下错误的是( )a 在不同的地方,大气压可能不同 b 在同一地方,不同时间的大气压可能不同c 离海平面越高大气压越大 d 1标准大气压=76cm水银柱,这个关系不随时间,地点改变15.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是( )a 高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破b 高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破c 高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破d 高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破16.水在88时就沸腾了,由此可知水面上方的气压( )a 一定等于1标准大气压 b 一定小于1标准大气压c 一定大于1标准大气压 d 可能等于2标准大气压课后反思：第四节 流体压强与流速的关系 学案学习目标1.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系2.培养学生的观察能力和推理能力，综合运用知识解决问题的能力自学指导任务一：自学课本框题一流体压强与流速的关系回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图845和846，凭你的经验，猜想一下实验的现象：实验一：猜想：两乒乓球会 实验二：猜想：两只小船会 任务二：动手实验验证你的猜想是否正确1. 实验一图845的实验结论： ，表明 2.实验二图846的实验结论： ，表明 上述结论的应用：1.根据以上结论，解释一下课本图847的实验现象： 2.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听课堂练习完成随堂练p49一（2） 图8任务三：理解机翼产生的原因1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是 。2.结合上述现象自学课本第二框题升力的产生，回答下列问题飞机的机翼通常都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速 ，流过机翼下方的空气流速 ，机翼上方的压强 （填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的 。巩固练习1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起