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文档简介

人类的起源【导学目标】（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看呀）1. 了解人猿同祖，了解直立行走和劳动在人类起源过程中的作用。 2. 帮助学生学会观察分析猜想类比方法，培养学生研究问题的能力。 3. 帮助学生树立历史唯物主义观点和正确的世界观。 【自主预习】（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧） 一、人类起源于古猿 1.人和黑猩猩、大猩猩、长臂猿等动物有很多相似的地方，统称为 ，都属于 动物。2.英国博物学家赫胥黎利用比较解剖学等方法第一次提出了 的理论。达尔文明确指出人类和类人猿有着共同的祖先是 。3.人类起源于古猿最直接的证据是 。 例如：在埃及发现的 和在我国云南禄丰发现的 就是直接的证据。二、古猿到人的演化 1. .以 生活为主的古猿适应环境的能力存在着差异，由于 的变化，大部分古猿灭绝了，有一些古猿演化成现代的 ，另一些古猿被迫营 生活，最终进化成人类。2.在从猿到人演化的过程中，古猿为了获取食物和防御敌害，经常只用 行走，而使 解放出来，久而久之，便由四足行走转化成了 。【疑点研讨】（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）一、我的疑点二、共同研讨 1.收集资料，运用比较法，分析类人猿与人类有哪些异同？2.现代类人猿还能否变成人？【总结提升】（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）直立行走使人猿分开，结合以前所学知识，总结现代人有哪些结构特点与直立行走有关。【达标反馈】一、基础巩固 1下列动物中，与人类亲缘关系较远的动物是 （ ） a黑猩猩 b长臂猿 c猕猴 d大猩猩2现代类人猿与人类共同的祖先是 （ ） a类人猿 b黑猩猩 c森林古猿 d长臂猿3下列不属于人类特有的特征是 （ ）a.有复杂的语言 b制造工具 c直立行走 d大脑发达4人类从古猿中分化出来，具有决定意义的因素是 （ ）a直立行走 b会用火煮食物 c制造工具 d产生语言二、综合拓展5.古人类能更好地交流和合作是由于（ ） a、火的使用 b、语言的使用 c、工具的使用 d、直立行走6.在距今1200万年前，森林古猿主要分布在（ ） a、非洲 b、亚洲 c、欧洲 d、澳洲 7.直立行走使古人类能够（ ） a、将果实从树上摘下来 b、将前肢解放出来，使用工具 c、扩大行动范围 d、保护环境 8.下列与人体的直立行走有关的是（ ） a、下肢骨粗长 b、长骨为管状结构 c、骨中空 d、上、下肢基本一样长三、点击中考9. 【2005，常德中考题】在人类起源和发展的漫长过程中，森林古猿下地
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