奇妙的对联.docx

语言综合运用 奇妙的对联 教学目标：1、积累有关对联的知识，掌握对联的特点；2、尝试对简单的对联；3、鉴赏对联，感受语言魅力，传承祖国传统文化。教学重点：积累有关对联的知识，掌握对联的特点。教学难点鉴赏对联，感受语言魅力，传承祖国传统文化。教学用具多媒体教学过程一、故事导入 传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们，说一说郑板桥为什么要这么做呢？ 明确：缺“一”（衣）少“十”（食），没有“东西”！二、掀起你的盖头来1.概念对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。 2.分类 对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。 3.对联的基本要求 ： （1）上下联字数相等 （2）上下联相同位置用字不能重复 （3）词性相当 种类相当 （4）结构（格式）相似 （5）围绕同一主题 （6）仄起平收 对联规则顺口溜 名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。认真观察下面几则对联，说说对联的特点要求。福如东海，寿比南山。和风吹柳绿，细雨润花红。拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。4.对联的书写和张贴 书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点符号。书写要讲求美观，必须字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。三、牛刀小试显身手1.对联寻亲下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 1时雨点红桃千树 a山静无人水自流 2亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝 3无意东风花半露 c夜市千灯照碧云 4晴空一镜悬明月 d有闲春色燕双飞2.根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。1上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前2上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山3上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到4. 上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香3.请回答：这副对联怎么断句表达两种不同的语气？明日逢春好不晦气；终年倒运少有余财。4. 请你说说下面对联用在什么情况下用？春风春雨春色 新年新岁新景欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘福如东海长流水 寿比南山不老松5.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。范仲淹以天下为忧算一算寿星有多少岁相传，清朝乾隆皇帝游览西湖时，在灵隐寺见到一位长寿老人，乾隆即兴制了这么一副对联赠给老人：花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋。6. 按对联要求调整下联的顺序和结构。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。 7. 请你填对子某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“ ， ，弃之可惜”；下联是：“杯内酒，口口都香甜，量力而行”。（用李绅的诗歌悯农中的有关语句填入上联）8. 行业联（猜猜以下是哪个行业）春夏秋冬一岁川流不息 东西南北四方宾至如归 瓦壶水沸邀清客 茗碗香腾遣睡魔美味招来云外客 清香引出洞中仙万千星斗心胸里 十二时辰手腕间9. 补全对联活到老，学到老，老不服老 ； 画亦精，字亦精，_。蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；_玫瑰花, 春_香。10. 贴对联 邻居王阿姨家将“爆竹两三声人间是岁”贴在了面对门时的左边，将“梅花四五点天下皆春”贴在了右边。他这样贴对吗？请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她解释。阿姨，新年好！您家的对联真不错！不过，根据语文老师交给我们的对联知识，末