宁安农场小学少先队工作方案.doc

宁安农场小学少先队工作方案 好的少先队工作一定会促进教学。少先队工作的重点是培养学生形成良好的日常行为习惯，锻炼学生的能力。从行为习惯养成的角度讲应该让学生学会管理自己，有良好的学习习惯，刻苦学习，取得优异的成绩；从能力培养的角度讲应该通过学生自主准备、组织、参与活动，进而提高学生的语言表达能力和善于表现自我的能力，这对教学也是一种促进。结合我乡少先队工作实际情况，制定本方案，以盼达到预期的目标。 一、 指导思想： 以毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观。全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面贯彻教育方针，结合我中心校实际，开展工作。以人为本，求真务实，创新发展，一切工作为提高教育教学质量服务 二、 中心校少先队工作现状： 1、基本情况： 我乡地广人多，有13个村委会。37个校点，其中完小13所，村小7所，一师一校17所。在校生人数2804人，少先队员2481名，大队辅导员13 名，中队辅导员99名，建队率100%，一年级以上的学生实行了全儿童入队。 2、存在的问题：（1）、辅导员缺乏少先队业务知识，信息闭塞，几乎没有参加过专业培训，对辅导员工作知之甚少；由于我乡教师紧缺，大队辅导员兼课较多，每周一般有15节左右，多的甚至将近30节，辅导员把主要精力都放在教学上，没有更多的时间去学习少先队业务知识或去开展队活动，致使队活动缺乏创新。学校年终考核和职称平定也只是依据教学成绩的好坏，这也在一定程度上降低了辅导员工作的积极性。致使好些辅导员连少先队建队日是哪天、主题队会程序都不知道。（2）、少先队的阵地建设薄弱。少先队大队部是队干部开会议事、进行队前教育的场所。由于校舍紧张，所以一般学校都没有设专门的少先队室，这也给少先队工作带来诸多不便。 (3)、少先队员的主体地位和队干部的作用得不到体现和发挥。辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友。少先队组织是少年儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。多数辅导员缺乏少先队的专业知识，对自己的职责不明确，任何活动都亲自去策划、设计，使少先队员被动的充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动成人化，缺少童趣，队员们的主动性、积极性得不到充分的调动和发挥。（4）、资金紧缺，难以开展活动。好多活动、工作没法开展的原因是缺少资金。如：辅导员参加不了业务培训、活动道具的购置资金到位，许多活动才好开展。三、 下一步工作思路和对策： 1、进行大队辅导员的业务培训。通过走访了解，我能深刻感受到许多辅导员对业务知识的渴求和业务培训的迫切心情。尤其是想干还不会干的刚上任的新辅导员和干了多年却一直莫不着头绪的老辅导员，他们的愿望都很迫切。尽量创造条件对他们进行业务培训，加强队伍建设。 2、加强对村完小少先队工作的指导力度。适时召集大队辅导员开会，议活动、听取意见，为他们出谋划策。尽量多到村小去了解情况，发现问题，指导工作，保证及时掌握整个中心校的少先队工作情况。创造条件使各校之间互动起来适时进行少先队工作的观摩活动，相互取长补短。 3、近期工作重点是抓好中心小学的少先队工作。中心小学对村小具有带动、示范、辐射作用。中心小学学生人数较多，校园规模较大，教学环境和基础设施较好，师资力量也较强，所以，中心小学的少先队工作相对好开展些。中心小学的队工作做好了，必将影响到其他村小。可以利用中心小学的队活动的观摩，去指导村小大队辅导员更好地做好少先队工作。 4、督促落实大队辅导员的待遇问题。争取政策支持，落实辅导员应有的福利、学习、培训等待遇，尽量减少课时，使开展少先队活动时间得到保障，调动其积极性。大队辅导员要实行聘任制，做到知人善任，人尽其才才尽其用。积极推荐能力较强业绩突出的辅导员担任相应的领导职位，负责更重要的工作。为辅导员开展工作和成长进步创造良好的环境。 5、加强辅导员之间的互动交流，增强凝聚力。如有条件可组织他们外出现场观摩，共同努力抓好学生