湖南省郴州市第八中学八年级语文上册 第27课《记承天寺夜游》课件 新人教版.ppt_第1页
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苏轼 1037 1101 字 号 朝代 四川眉山人 与其父 其弟 并称 三苏 为 唐宋八大家 之一 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 初读课文 要求 读准字音 读准节奏 初步体会作者的感情 读准下列句子的节奏 1 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 2 怀民亦未寝 相与步与中庭 3 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 注意下列字词的读音 注意下列字词的读音欣然遂藻荇柏 再读课文小组合作探讨 要求 参考注释理解课文 掌握文中关键词语的意思 能翻译课文 请解释下列这些词语的含义或用法 欣然起行念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳 考虑 想到 只是 共同 一起 睡觉 于是 原来 高兴的样子 罢了 罢了 清闲的人 翻译下列句子 1 念无与为乐者 2 庭下如积水空明 3 水中藻荇交横 盖竹柏影也 4 但少闲人如吾两人者耳 合作探究 作者为什么要夜游承天寺 一是作者被贬 心情郁闷 孤独 二是因为月色很美找出本文写景的句子 说说写出了景物的什么特点 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 抒发了作者怎样的感情 作者描绘的这幅月夜图有什么特点 说说你的感受 合作探究 作者为什么要夜游承天寺 一是作者被贬 心情郁闷 孤独 二是因为月色很美找出本文写景的句子 说说写出了景物的什么特点 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 抒发了作者怎样的感情 贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 种种难言的感情尽在其中 1 阅读课文 我看到了一个的苏轼 2 写一句阅读小结 启示 拓展 小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘 让我们感受到苏轼热爱生活 追求美好事物的执着 面对逆境达观处世 潇洒人生的难能可贵 告诉我们 放宽心态 达观处世 美景无处不在 当堂测试 1 按要求填空 苏轼的 记承天寺夜游 看似浅显 却别有情趣 文章中的写景句子是 此情此景中作者的感慨是 作者当时虽遭贬但仍然乐观 文中最能体现作者旷达心境的句子是 2 本文的构思角度是 a 托物言志b 即景生情c 类比象征d 以物喻人3 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 此句描写的对象是 藻 荇 是指 此句运用了的修辞手法 拓展与积累 调动你的语文积累 说出两句吟咏月亮的诗句 但愿人长久 千里共婵娟 苏东坡 举头望明月 低头思故乡 李白 举杯邀明月 对影成三人 李白 明月松间照 清泉石上流 王维 春风又绿江南岸 明月何时照我还 北宋 王安石 海上生明月 天涯共此时 唐 张九龄 星垂平野阔 月涌大江流 杜甫 请同学们也来写一段景色描写 不要直接出现写自己的心情的词语
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