专业技术工作总结(高职材料).doc

专 业 技 术 工 作 总 结本人于2001年9月被评为小学高级教师.任职以来,我认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想 ,坚定不移地执行国家的方针、政策 ,认真贯彻党的教育方针,坚持正确的教育方向,工作中,努力实践“三个代表”,不断提高政治素质,爱岗敬业,教书育人,为人师表,把全部的精力投入到了教育教学中,在工作岗位上,严格要求自己,关心同志,爱护学生,以求实的精神,踏实的工作作风影响和团结大家去努力工作。任现职以来,始终工作在教育教学第一线。认真履行小学高级教师职责,在不断提高文化素质的同时,努力提高业务能力,认真学习教育理论知识,探索教学规律,学习领会现代教学思想,并用新课程理念指导教育教学,在教学过程中,努力抓好教学工作的各个环节,优化课堂教学,提高课堂效率,培养学生自学能力、实践能力。把握教学重点、难点，创造性地使用教材，注重学生在自主探究的基础上合作学习，培养创新精神。面向全体学生，从学生实际出发因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。让学生自主学习、动手实践，自我体验，主动参与，主动探究。充分体现数学“三维”教学目标，为学生提供交流、合作、探索、发展的平台，把教材内容与“数学现实”结合起来，重视学生主体活动。在学科教学中，加强行为习惯的培养，渗透思想品德教育。教学效果好，教学质量高。通过努力，本人被评为旗级骨干教师、市级骨干教师。在做好教学工作的同时，我积极参加旗教育局、进修校、教研室组织的各种学习、培训和听、评课活动，从教学研讨活动中获取大量的宝贵经验。利用每周的业务学习时间，从远程教育网上观看课堂教学实录和新课程理念的讲座，汲取其精华，掌握其技巧，领会其实质，并有机地同本人的教学实际相结合，大胆尝试，努力探索，在新课程的教学上，形成了自己的特色。2004年9月，我参加了本地区农村小学第一轮新课程的改革和实验。几次承担旗教研室和旗教师进修校组织的公开课和观摩课，取得了良好的教学效果，受到了领导和老师的好评。同时，多次承担校级公开课，指导和引领新一轮课改教师和非课改教师共同进步。在课改实验过程中，我不断地总结和积累经验，坚持写教后反思和教学心得。2005年5月我从课堂实际出发，提取教学实例，撰写的论文与孩子们同行获中央教科所“新课程师资培训”课题优秀成果二等奖。2006年7月，撰写的论文在课堂教学中如何培养学生的创新精神获教育部规划课题“新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”课题结题成果一等奖。2006年参加国家级重点科研课题“新课程理论与实践”的子课题小学生成长记录袋的使用和研究。并对教学实践中的教学案例进行分析和整理，同老师们一起学习交流，讨论研究。注重经验积累和总结。撰写了多篇论文。2002年5月撰写的论文诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣的几点体会在大型教育文集教育纵横征文中发表，被评为二等奖。2002年十二月所撰写的论文操作与认知从“有余数除法”一课谈起获教育部中小学教师综合素质培训项目阶段成果三等奖。任现职以来，我一直承担着班主任工作，我把班主任工作与学科教学融合在一起，采取用学生自己教自己的方法，让“优生”与“暂困生”组成互教互学小组，遇到了学习上的问题，可直接向优生请教，这样一来，学困生也悟出了学习的真谛，变“要我学”为“我要学”，真正达到了学会、会学、想学、乐学的目的。我从事多年的班主任工作，深深感受到了班主任要有一颗爱心，对学生要尊重、理解、信任。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任学生要信任他们潜在的能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。我除了关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的学生我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地和家长取得联系。向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，达到了更好地教育每一位学生的目的。由于本人班主任工作成绩突出，受到了学校、学生家长及社会各界的好评，2003年被评为赤峰市优秀辅导员。任职以来，我严格遵守学校考勤制度，出全勤，对学校指定的教学工作乐于承担。2001年参加全旗教学能手比赛，荣获数学教学能手称号。2004年6月在全旗优质课评选活动中，被评为二等奖。从2004年以来，多次参加了旗、市两级骨干教师培训。2006年12月取得了市级骨干教师资格证。总之，工作中处处起模范带头作用，为青年教师树立了一个良好的榜样，由于本人工作扎实，大胆创新，勇于探索，所任学科的教学成绩一直名列全镇同年级组榜首，多次