信息技术教案五年级单色板.doc

信 息 技 术 教 案 （五 年 级）年段要求 （五年级）一、 情感、态度、价值观方面1、 培养学习、使用计算机的兴趣和意识。2、 知道应正确使用信息技术。3、 引导学生自主学习、互助学习。二、 知识、技能方面1、 使学生建立对计算机的感性认识，了解计算机的基本组成、工作原理及开、关机。2、 了解信息技术在日程生活中的应用，知道网络正在改变着我们的生活，了解关于网络的一些知识。3、 了解网络游戏的设置环境。4、 了解什么是计算机病毒、计算机病毒的危害和类型，以及常用杀毒软件的使用方法，使学生了解如何预防病毒，并树立防毒意识，防止计算机犯罪。第1课 病毒及杀毒知识（一）教学目标： 1、了解什么是计算机病毒。 2、知道计算机病毒的特性和种类。 3、学习计算机病毒的防治。教学重点： 病毒危害的认识。教学难点： 计算机病毒是如何造成计算机危害的。教学过程：一、导入新课 “看一看” 同学们，你们听说过计算机病毒吗？计算机病毒是能给计算机带来故障的恶意小程序。如果计算机感染了计算机病毒就会影响计算机系统正常运行。计算机病毒的特性：传染性、危害性、隐蔽性、破坏性、潜伏性。区分：计算机病毒是一段小程序，并不是我们人类身体中的病毒，它是不会传染给我们人的。二、讲解新课1、计算机病毒的危害运行速度变慢、经常死机、内存减少，还可以破坏机场通讯台的计算机程序，使所有飞机无法起飞。2、常见计算机病毒的类型引导型病毒、定时型病毒、复合型病毒、网络型病毒。3、计算机病毒的防治（1）、保留一份无病毒的系统启动盘，并写保护。（2）、不随便拷贝来历不明的软盘，软盘检查无病毒后再用。（3）、要有杀毒软件。 三、巩固提高“说一说”1、你还知道哪些计算机病毒。2、计算机感染病毒后有哪些变化。“想一想“1、计算机病毒与医院中的病毒一样吗？2、计算机病毒有哪些特性？如何防治？第2课 病毒及杀毒知识（二）教学目标： 1、认识常用杀毒软件。 2、学习杀毒软件的使用。教学重点： 对杀毒软件作用的了解，并针对需要选择合适的软件。教学难点： 学会使用一种自己需要的杀毒软件。教学过程：一、导入新课 “看一看” 目前市场上常用的杀毒软件有：kv3000、金山毒霸、瑞星杀毒软件等。记住：需要这些杀毒软件一定要到专卖店去买。二、讲解新课1、几种杀毒软件的作用Kv3000：操作简单、威力较大、升级较快的杀毒软件。金山毒霸：能查杀多种病毒。瑞星杀毒：网络病毒杀手，升级时间快，用于对已知病毒、黑客等的查找、实时监控和清除、恢复被病毒感染的文件或系统。三、巩固提高“自己做”1、使用杀毒软件进行杀毒。“想一想“1、如果我们的计算机有病毒了，该怎么办？2、防治病毒还有什么方法？3、杀毒软件你会使用哪些？第3课 多媒体录音机（一）教学目标： 1、学习什么是多媒体。 2、认识多媒体计算机的硬件组成。 3、学习使用“录音机”放音乐。教学重点： 录音机的操作使用。教学难点： 多媒体概念的教学。教学过程：一、导入新课 “看一看” 多媒体计算机多漂亮啊！什么是多媒体呢？就是指文本、图形、声音、图象、动画和视频等及其组合。多媒体计算机就是能够处理文本、图形、声音、图象、动画和视频等工作的计算机。二、讲解新课1、一台多媒体计算机的硬件组成麦克、光驱、音箱、扫描仪、计算机2、打开录音机开始程序附件娱乐录音机三、巩固提高“自己做”1、 播放声音。“想一想“1、什么是多媒体？2、 怎样用录音机播放音乐？第4课 多媒体录音机（二）教学目标： 1、学习设置录音机选项。 2、掌握用录音机录制声音文件的步骤、方法。 3、学会用录音机简单编辑声音文件。教学重点： 录音机的录音步骤、方法。教学难点： 声音文件格式的记忆。教学过程：一、导入新课 “看一看” 常见的声音文件格式WAV、MIDI二、讲解新课1、 设置录音效果三、巩固提高“自己做”1、录制声音文件新建（录音）保存“想一想“1、怎样设置声音属性？2、 录制一段自己说的话，看谁的声音好听？第5课 多媒体播放器（一）教学目标1、 学习启动CD播放器及认识播放器。2、 掌握用CD播放器播放音乐。3、 学会用CD播放器编辑播放曲目。教学重点CD播放器的使用和操作。教学难点编辑播放曲目。教学过程一、 导入新课1、 复习：（1）、什么是多媒体。（2）、多媒体的组成。二、 学习新课1、 启动CD播放器开始程序附件娱乐CD播放器2、 用CD播放器播放音乐放入磁盘选择曲目播放3、 编辑曲目顺序磁盘上所刻录的音乐并不是每首都喜欢听，有一些能不能不播放呢、或者把它们按照自己喜欢的顺序播放呢？（可以）唱片编辑播放曲目全部清空添加曲目三、 巩固提高1、 同学们，使用CD播放器播放音乐你学会了吗？2、 怎样按自己的要求编辑播放曲目。3、 你还知道CD播放器的其它设置吗？4、 试操作，媒体播放器和音量控制器有什么特点，和录音机、CD播放器有什么不同。第6课 多媒体播放器（二）教学目标1、 学习启动媒体播放器及认识其窗口。2、 学习使用播放器播放VCD、DVD。3、 学习“音量控制”的调节。教学重点媒体播放器的使用。教学难点多媒体文件的查找。教学过程一、 导入新课复习：1、 说出怎样使用CD播放器播放音乐。2、 如果想让歌曲按照一定的顺序播放？二、 学习新课1、 认识媒体播放器启动播放器的步骤程序附件-娱乐WINDOWS MEDIA PLAY2、 播放VCD、DVD文件打开浏览选中播放文件播放3、 调节音量控制程序附件-娱乐音量控制三、 巩固提高1、 媒体播放器有什么作用。2、 怎样播放VCD光盘，自己亲手试一试。3、 在看VCD时怎样调节音量。第7课 走进创作乐园教学目标1、 了解WORD的主要功能和用途。2、 学会进入WORD，认识WORD窗口。3、 学会在WORD中输入、保存文章的方法。教学重点学会启动WORD、认识WORD窗口、输入和保存文章。教学难点认识WORD窗口，输入法的选择和文字格式的操作。教学过程一、导入新课导入：（演示示例）WORD是一种文字处理软件，具有极强的编辑功能。它不仅可以帮助我们写字、写文章，而且还可以绘画、处理表格、插入精美图片、设计丰富多彩的板报。现在我们就来认识它吧。二、学习新课1、进入WORD开始程序MICROSOFT WORD2、认识WORD的窗口标题栏、常用工具栏、标尺、插入点光标、编辑区、水平滚动条、状态栏、垂直滚动条、格式工具栏、菜单栏。3、输入文章启动WORD选择输入法输入文章4、 保存文章文件保存输入文件名保存练习：输入“雪的世界“这篇文章并保存。三、巩固提高1、 你知道几种启动WORD的方法。2、 如何关闭WORD窗口3、 在WORD中输入下面的文章，并以“少年当自立”为文件名保存。（文章内容：P50 3）第8课 争做小编辑（一）教学目标1、 学会如何在文章中插入、修改、删除文字。2、 掌握如何打开已保存的文件。3、 掌握将文章保存在自己的文件夹中。教学重点插入、修改、删除文字的教学，打开已保存的文件。教学难点插入特殊符号的教学。教学过程一、 导入新课练习启动WORD，在WORD中输入文章。导言：输入一篇文章后，如果不满意，我们可以对它进行编辑和修改，并将文章保存在自己的文件夹中。思考：什么时候插入文字？二、学习新课1、 插入文字将光标移到要插入文字的位置输入要插入的文字2、 插入特殊符号将光标移到要插入文字的位置插入菜单符号选择要插入的符号插入按钮3、 修改文字选中要修改的文字输入新文字4、 删除文字选中要删除的文字按删除键5、 打开文件文件打开在文章列表中选择要编辑的文件打开三、巩固提高1、 保存文件时，默认的文件夹是什么？2、 WORD工具栏中撤消按钮的功能是什么，它可以使用几次，它和画图中的撤消有什么不同？3、 练习：打开“雪的世界”这篇文章，进行修改、插入删除、并重新保存的操作。4、 输入文章P54 5 并以“雪后的校园”为文件名保存。第9课 争做小编辑（二）教学目标1、学会复制、移动文字的操作方法。2、学会查找、替换文字的操作方法。教学重点文字的复制、移动、查找、替换的操作。教学难点文字复制和粘贴的操作教学。教学过程一、 导入新课复习：1、 启动、退出WORD的方法。2、 在WORD中输入文字。二、学习新课1、 文字的移动和复制选中要移动或复制的文字剪切或复制按钮光标移到目标位置粘贴2、 查找文字编辑查找输入要查找的文字查找下一处3、 替换文字编辑查找替换输入要替换的文字全部替换三、巩固提高1、 输入下面文字“读万卷书 行万里路”。2、 将诗中的“读万卷书 行万里路”复制5遍。3、 输入文字“计算机是怎样处理中文的”P57 3 4、 将上文中的“计算机”替换为“电脑”。5、 想一想（1）、剪切”按钮与“复制”按钮的区别是什么？是否可以利用剪切按钮来删除文字？（2）、在替换操作中，选择查找和替换对话框中的替换和全部替换的效果是一样的吗？第10课 文字美容师教学目的：学会对文字的字体、字号、字形的设置方法。学会对文字的颜色、文字效果的设置方法。教学重点：学会对文字的字体、字号、字形的设置方法。教学难点：学会对文字的颜色、文字效果的设置方法。教学过程：（课前出示一篇文章，文章采用不同的字体，不同的颜色，让学生产生对学习本节课的兴趣）导入：为了让文章赏心悦目，我们可以对文字的字体、字号、字形、颜色及文字效果进行重新设置而使文字变得更漂亮。1、打开“雪的世界”文件。2、利用格式工具栏中的按钮修饰文字。第一步：选种标题“雪的世界”；第二步：单击字体列表中的“华文彩云”、字号列表中的“二号字”、字形中的“加粗”及“字体底纹”。选中的文字会很方便地利用格式工具栏进行重新装饰。自己做：1、开“雪的世界”文件。2、使用（字体）对话框对文章字体进行修饰第一步：选中第一自然段；第二步：单击（格式）菜单下的（字体）选项，打开（字体）对话框；第三步：选中第二自然段，设置字体为隶书、加下划线、颜色为兰色；第四步：设置文字效果。学生按照书中的要求对教师给定的文章进行操作以后，教师可让学生按照自己的审美观点对刚才修饰的文字进行个性化的处理。最后由学生展示自己的作品，其他学生评价。第11课 排版小专家教材分析：本课围绕学习文章段落对齐方式、段落缩进格式、段落间距、首字下沉、分栏等排版的方法展开教学，培养学生运用信息和整理信息的能力，提高操作Word软件的熟练程度。学生分析：本节课的教学内容较多，学生从对段落的设置过渡到对文章的设置中应注意多让学生上机实践，提高独立操作Word软件的能力。设计理念：在教学过程中倡导学生学习主动性，让学生了解电脑在学习中的巨大作用，进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。一、 教学目标：1、学生的学习热情，培养学生动手、动脑能力；2、学会对文章段落对齐方式、段落缩进格式的设置；3、学会对文章段落间距的设置；4、学会对文章设置首字下沉、分栏的排版；二、情意目标：分小组活动，学会与他人合作；三、课时安排：1课时四、教学重点和难点：重点：文章段落对齐方式、段落缩进格式的设置方法；文章设置首字下沉、分栏的排版方法。难点：设置缩进格式的教学。五、主要教学模式和方法:分组学习，任务驱动。七、教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室六、教学过程：师：（）同学们，通过本节课的学习你就可以成为排版的小专家。（）请同学们看一篇Word文字设置结果，有一个整体的认识。基本术语：段落：即自然段。每一次按Enter（回车）表示一个段落的结束。段落结束标志：标记 左缩进：是用来设置段落左端的起始位置。右缩进：是用来设置段落右端的终止位置。首行缩进：可将段落的第一行缩进一段距离。对齐方式： 两端对齐、居中、右对齐、左对齐、分散对齐。 操作方式： （1）、将插入条移动到要设置对齐方式的段落， （2）、单击“格式工具栏”上的相应的对齐方式按钮。一般情况下：标题居中、正文两端对齐、署名、日期等用右对齐。2、行距（行与行之间的距离）和段落间距（段落与段落之间的距离。注意：（一个段落标记表示一个段落）通过“格式”菜单中的“段落”来调整。分栏排版：通过“格式”菜单中的“分栏”来进行。（可以对整篇文章统一分栏，也可以只对选中的文字或者段落进行分栏）操作1：选中两行文字并将其分为3栏，栏与栏之间加上分隔线。操作2：对一个段落进行分栏时不选中该段中的所有文字，而只是将插入条移动到该段中的任何一个位置，是否可以？对段落进行其他的操作是否也一样呢？（比如调整段落间距、设置对齐方式、段落的缩进控制等）七、学生练习：守株待兔后传那农夫守着、守着，小树成了大树，大树成老树了，还没守出第二只兔子来。眼见头发胡子全白了，背驼了，眼花了，手发抖了，还没闻见兔子味，可农夫很坚决，他就是死，也要死在这里。也是那农夫幸运，就在乡邻和路人对他嘲笑不止且让这笑话传得四面八方都知道的时候领导也获悉此事了。第二天，一条爆炸性新闻出来了，那农夫守到第二只兔子了。编者按和特约评论员文章中说，这意味着，只要我们永久地至死不渝地拥有这种精神和意志，我们的事业就一定会成功，我们的目标就一定能够实现。农夫的执著守候就是有力的事实证明。领导正津津有味地欣赏报纸上的那幅终于守候到兔子的大彩照，一边玩耍的孙子开口了：“这不是动物园里的那只长耳朵兔子吗？”“小孩子别瞎说。”就在这时秘书进来汇报，那农夫死了。领导兴奋地站起来，指示道：“好！后事务必大张旗鼓，隆重而热烈。我要亲自讲话，你考虑一下，授一个什么荣誉称号合适。”操作1：回想一下行距地设置方法，并将上述文章调整为5倍行距。操作2：还原刚才的行距设置，然后将第三个段落的段前和段后的间距调整为2行和3行。操作：设首字下沉和分栏排版整篇文档。八、板书设计：（）文章段落对齐方式、缩进格式、间距的设置（）文章首字下沉、分栏的排版第12课 设置艺术字标题 一 教学目标1 激发学生执爱艺术的兴趣，培养学生的审美能力，提高对形状的观察力和想象力；2 学会插入艺术字的方法；3 学会艺术字格式、大小、位置的设置方法。二 教学重点和难点 重点：插入艺术字方法，学会艺术字格式、大小、位置设置方法。 难点：艺术字格式、大小、位置设置方法。三 教学过程看一看导入:同学们，我们在前边的课中学习了用WORD程序对文章进行排版，那么有的同学问老师WORD是不是只有这些“能耐”呢？通过这节课的学习大家就会自己得出答案的。同学们先看老师用WORD制作的一份文稿（出示由艺术字制作的文稿）设疑：请同学们想一想用以前学过的内容能不能制作出文稿中的文字效果？学生讨论，汇报结果。师：对，不能，这篇文稿是用我们这节课要讲的WORD的另一种“能耐”艺术字制作完成的。布置任务：我们这节课的任务就是在WORD中插入艺术字。请跟我学师：我们第一个任务是打开曾经保存过的文档。请同学们先自己阅读教材，看看能不能通过自学自己完成这个任务。学生讨论，上机练习。教师巡视指导。提问：大部分同学完成的很好，下面哪位同学愿意给大家讲一讲你是怎样做的？一名同学到前边演示，讲解。师：讲的非常好，下面时间，同学们选择自己喜欢的样式在找开的文章中多插入几组艺术字，比一比谁的动作最快。学生上机操作，教师巡视指导。展示学生作品。小结：刚才我们学习了在文章中插入艺术字方法，同学们完成的很好，对于这部分内容，大家还有什么疑问吗？设疑：同学们没有问题了老师有一个问题，如果对插入的艺术字不满意怎样重新设置或删除呢？让我们带着疑问进行下部分的教学。自己做导言：艺术安作为图形插入到文章中时，如果对所插入的艺术字的大小，形状不满意，可以重新进行设置。下面就让我们共同来研究怎样重新设置。1 改变艺术字的大小师：请同学们先自己试着做一做。学生讨论，上机操作。提问：同学们做的很好，老师有两个小问题要问。a) 怎样选择艺术字？b) 什么是控点？师：下面找个同学为大家演示一下。2 移动位置师：我们大家一起来试试怎样移动艺术字好不好？学生小组讨论，上机操作，汇报结果一名同学到教师机上演示讲解。3 改变形状师：刚才大家做的很好，我们再来试着改变它的形状，要改变它的形状，我们需要借助一个工具“艺术字工具栏”，那么如何打开“艺术字工具栏”呢？（想一想2）请同学们看书然后回答。学生讨论，汇报结果。师：下面大家在试着改变艺术字的形状。学生上机练习。多名同学到教师机上演示讲解。小结：学到这，同学们该回答老师刚昨提出的问题了吧？如果对插入的艺术字不满意怎样重新设置或删除呢？（想一想1）学生讨论，汇报结果。总结：这节课我们学习了WORD的又一项功能“艺术字”，那么WORD程序还有其它的“能耐”吗？让我们下一课在继续学习。第13课 文章的图文并茂教学目标、 学会在文章中插入剪贴画的方法。、 掌握设置剪贴画格式、大小、位置的方法。教学重点插入剪贴画的方法，设置剪贴画的方法。教学难点剪贴画插入步骤的教学。教学过程一、 学习“看一看”导言：在WORD中有一个剪贴库，里面有许多的剪贴画，把这些剪贴画插入的文章中，在经过精心设置后，就会使我们的文章更加生动了。二、 学习“请跟我学”插入剪贴画的方法打开一个文件插入图片剪贴画选择合适的类型选择剪贴画插入教师讲解插入的过程，学生观察，然后上机练习。三、 学习“自己做”插入剪贴画后，要对剪贴画的格式进行设置、调整，才能使文章和谐统一。1、设置剪贴画格式选择剪贴画格式图片设置图片格式对话框版式环绕方式选择确定2、设置剪贴画大小选择剪贴画调整四周的控制点可以调整大小。、 调整剪贴画位置学生按照书上内容自己练习。教师指导。4、用学过的知识做P72的内容。想一想选定剪贴画的方法与选定文字的方法有什么不同。第14课 版面设计师教学模式名称讲解示范教学模式操作程序复习、讲解新知识、学生练习、总结教 学 内 容版面设计师（文本框的建立和编辑）教学目的知识点基本掌握怎样编辑文本能力点通过文本框的编辑制作小板报教育点遇见问题及困难时的勇气及决心教 学 重 点建立和编辑文本框教 学 难 点编辑文本框的教学教 具 准 备提高优等生计划1、建立和编辑文本框2、看教材，自学“自己做”3、分组进行板报的设计提高中等生计划1、建立和编辑文本框2、看教材，自学“自己做”提高困难生计划1、建立和编辑文本框教学程序教学内容教室活动与教学方法学生活动学习方法预知准备熟悉WORD的操作环境1、 熟悉WORD的操作环境2、 熟练进行文字输入讲解新知识“看一看”学生练习1、 演示教材中的文稿准确、精炼的讲解进一步激发学生学习、创作的意识使学生更加明确学习目的2、 对文本框插入及编辑进行教学l 插入文本框（横排、竖排）l 文本框大小、位置的修改l 颜色、线条的设置l 文本框板式的设置3、 分组进行电子板报的编辑首先，提出设计思路及想法，然后分组进行创作学生进行练习1、 教师对本节课的重点和难点，再一次进行讲解和强调。2、 教师巡回指导。3、 教师对学生本节课出现的问题进行纠正资料索引：课后札记：通过本课的学习，电子报刊的完成，培养了学生积极动脑、动受利用信息技术解决实际问题的能力，提高收集信息、处理信息的能力、增强信息。第15课 形式多样的页面设计教学目标、 学会页面设置的方法。、 学会设置形式多样的页面边框。教学重点页面设置的方法。教学难点能灵活的设置自己喜欢的页边框。教学过程一、导入新课“看一看”（教师演示作品），给文章加上美丽的页面边框，会使文章更加赏心悦目。二、学习新课1、页面设置文件页面设置选择页边距选择纸型2、设置边框和底纹选定文字-格式边框和底纹选择边框选择页面边框选择底纹选择应用范围教师讲解，学生联系。三、巩固提高、 输入文章48页，、 对上文进行页面设置。、 对上文进行页边框和底纹的设置。、 发挥你的想象力进行综合设置。、 在设置边框和底纹的时候，如果应用的范围选择“段落”效果会怎样。、 在页面边框的设置中能否改变边框的位置。在日常的生活中，同学们是如何收集图片的？调查一下，怎样将生活中的照片转成图形文件并保存在磁盘上？五、总结第16课 奥运五环心相连一、 教学目标1、 使学生能灵活的运用“绘图”工具栏制作简单的插图。2、 培养学生的爱国主义情操.3、 激发学生的创作欲望,并对前面的内容进行总结.二、 教学内容和课时安排 教学内容:准备好创作工具,调用“绘图”中的红旗,通过画红旗使学生学会使用自选图形工具、填充工具、线条工具，给红旗填五星，利用以学的复制、粘贴知识。 课时安排：1课时。三、 教学重点和难点重点：绘图工具的使用.难点:使用绘图工具前,对要操作对象的选定.四、 教学过程 1、激趣导入：同学们都看过奥运会，你知道奥运会的会旗是什么吗？你能用Word画出这个会旗吗？我们这节课就来学习用Word来画五环旗,展出五环旗的作品.2、讲解示范：、 讲解如何打开绘图工具：视图工具栏绘图（提醒学生注意：如果绘图前面有“对号”就不需要在点击了）、 讲解如何画五环旗：第一步：画直径为3厘米的圆。 第二步：将圆设置成无填充颜色，线条粗细为3第三步：复制5个相同大小的圆。第四步：将五环设置成不同的颜色。 （提醒学生注意：使用“填充”和“线条”等工具时注意选定操作对象）3、学生分组练习，教师个别指导。4、表现优秀的学生进行演示，教师小结。5、提出课后问题。想一想：为什么将圆设置成无填充颜色。 在改变圆的颜色和线条的时候，用什么方法最快捷。 你能将组合的图形再拆成个体吗？五、 教学反思：第17课 我是小小书法家教学目标、 学会自选图形和文本框的基本操作。、 掌握文本框和图形的组合技巧。教学重点学会自选图形和文本框的基本操作。教学难点掌握文本框和图形的组合技巧。教学过程一、导入新课展示作品，在一篇文章中我们能够插入特殊的图形，那么在这些图形上能不能写上文字呢？我们来学习。二、学习新课1、用竖排文本框写文字绘图竖排文本框在文本框中写文字2、用自选图形画一个画轴绘图自选图形横卷形3、文本框的设置文本框移到画轴上设置文本框格式确定教师讲解，学生练习。三、巩固提高想一想：、 有时，为什么将文本框设置成无填充颜色？、 画出下面的图形56页第18课 做个奥运宣传栏教学目标运用所学的知识，通过制作一个宣传栏掌握图文混排的技巧。教学重点运用所学的知识，通过制作一个宣传栏掌握图文混排的技巧。教学难点运用所学的知识，通过制作一个宣传栏掌握图文混排的技巧。教学过程一、 导入新课今天，我们用所学的知识来制作一个奥运专栏，比一比，看看谁的更丰富、漂亮。二、 学习新课1、 新建一个文档。输入文字，对文字进行格式化处理。2、 画五环旗，并调整位置、大小。3、 将五环旗设置成四周型4、 插入一个小会标学生自己练习。教师辅导。三、 巩固提高1、 将图形该为其他版式，效果怎样？2、 画出下面的贺卡59页。第19课 统计新助手教学目标：1、学会两种最基本的插入表格方法；2、了解套用表格格式的基本操作，培养自我学习能力。教学重点：制作表格教学难点：表格行各列的设定教学准备：几个漂亮表格 教学模式：讲解、演示教学教程：一、导入新课我们前几节课已经学过在“WORD”插入艺术字、插入图片、绘制图形等，那么大家看看以下几个是怎样制作出来的？演示课前准备的表格。在实际工作中，文档的表格大量存在，比如我们最常见的课程表。本节课，我们就来学习如何画表格，并且用所学的知识，大家自己动手制作一个课程表。二、学习新课表格的制作主要有两种1、用“表格”菜单制作表格操作过程：（1）定光标；讲解：“定光标”指的是插入表格的位置，在一篇文档中，我们想将表格插入到什么位置，就一定要将光标移动到相应的位置，并单击鼠标左键。（2）单击“表格”菜单（3）指向“插入”子菜单（4）单击“表格”选项，出现“插入表格”对话框 （5）设置列数（6）设置行数（7）单击“确定”按钮，一个表格出现了。（8）向表格中输入内容（注意：横的为行，竖的为列）学生自己动手设计一个课程表，教师指导（注意提醒学生在行、列数字上加一，作为表头位置）2、用常用工具栏上“插入表格”按钮制作表格学生自己动手操作，教师指导操作过程：（1）定光标（插入表格位置）；（2）单击“插入表格”按钮；（3）拖动鼠标选择适当的行、列数；（4）放开鼠标，即得到所要的表格。提醒学生几乘几的意思是：前面出现的是行数，后面出现的是列数。出现行列数不够，可以继续向下及向右拖动鼠标，就可以增加行、列数。3、学生运用两种制作表格的方法大量练习，直到熟练。三、课堂总结制作表格的方法课后反思：1、有些学生对行、列不清楚，一定在制作表格前讲清楚2、强调“定光标”的重要性。第20课 修改表格教学目标：1. 熟练掌握表格行、列的增加和删除的基本技巧。2. 能够按要求调整表格的宽度。3. 培养学生自我学习的能力。教学内容：在所选列左侧插入一列，选中一列 【表格】 【列（在左侧）】，出现要增加的列；删除表格中的多余行，选中要删除的行 【表格】 【删除】 【行】，该行就被删除了；根据内容调整宽度，单击表格中任一单元格 【表格】 【自动调整】 【根据内容调整表格】。课时安排：1课时。教学重点：行、列的增加和删除。教学难点：表格行、列的调整。教学过程：一导入新课：l 复习上节课学习内容并出示一不规范的表格，请同学指出它的缺点。l 学生复制此表格二学习新课：1. 在表格中插入列：1) 学生自学在表格中插入列的操作方法2) 汇报自学成果，明确操作要领并小结：在所选列左侧插入一列，选中一列 【表格】 【列（在左侧）】，出现要增加的列3) 学生操作练习2. 根据内容调整宽度：1) 学生自学调整表格宽度的操作方法2) 汇报自学成果，明确操作要领并小结：根据内容调整宽度，单击表格中任一单元格 【表格】 【自动调整】 【根据内容调整表格】。3) 学生操作练习3. 删除表格中的多余行：1) 学生自学调整表格宽度的操作方法2) 汇报自学成果，明确操作要领并小结：删除表格中的多余行，选中要删除的行 【表格】 【删除】 【行】，该行就被删除了3) 学生操作练习三巩固练习：1. 想一想，做一做：l 第1题：怎样将一个单元格删除呢？l 第2题：能在表格中某行的下方插入一行吗？ 2. 阅读博士Email内容：手动调整表格的列宽或行宽。四 总结第21课 美化表格一、教学目标：1、学会美化表格的基本方法。2、了解复杂表格的绘制技巧，提高学生的审美能力。二、教学重点和难点：重点：表格与边框工具栏中常用工具的使用。难点：外部框线按钮中各选项的使用。三、教学过程：（一）导入：师：同学们，在上课以前老师请同学们看一下这两个表格，看一下它们有什么不同，哪一个更漂亮更好，好在哪？（电脑出示两个表格，一个是未经修饰的表格，别一个是边框和表格内部经过处理的表格）生：第二个好，它们的不同之处在边框和表格内部。师：同学们说的很对，我们制作表格不能只重视表格的格式和内容，对表格的修饰和加工也是不可忽视的，今天我们就来学习如何美化表格！（电脑出示课题）（二）新授：师：刚才大家都看到了第二个表格的边框是经过修饰的。那么请大家动脑想一想，动手在你的电脑上找一找，怎样对表格的边框进行修饰呢，换句话说，我们对应该用哪个工具对边框进行修饰呢？学生在电脑窗口中寻找表格与边框工具。生：老师，我找着了，是用表格与边框工具栏吧？生：老师，他那台电脑上有表格与边框工具栏，我的没有。师：好，同学们说的对，应该用表格与边框工具栏，那么有的同学的电脑上没有这个工具栏，下面老师来演示一下表格与边框工具栏的调用。教师演示讲解。师：请大家注意！判断表格与边框工具栏是否被激活，同学们应该看视图菜单中工具栏选项下的表格与边框选项的前面有没有“”，有则说明已经激活，就不用再选择它了！师：请同学们试着将你的电脑中的表格与边框工具栏激活。生操作。教师巡视，个别辅导。师：好，同学们做的都非常好，请同学们注意，其它的工具栏也可以用同样的方法激活，请同学们在今后的学习中尝试一下。教师演示合并单元格和边框的修饰方法。师：好，下面请同学们将上节课我们设计的表格加上你自己喜欢的边框。生操作。教师巡视，个别辅导。师小结。（三）扩展：师：下面请大家运用我们这节课学习的工具，加上你自己喜爱的颜色，每人创作一个课程表。学操作。教师巡视指导。收集好的作品。师：好，下面我们来欣赏一下同学们自己设计创作的课程表。学生作品展示。师小结，表扬鼓励学生，激发学生创作热情。（四）总结：师：今天我们一起学习了如何美化表格，通过今天的学习同学们有什么收获呢？生谈体会。师：好，今天老师和同学们一样，共同学习了表格的绘制技巧，希望同学们能将今天学习到的知识运用到在今后的学习生活中，创作中更多更漂亮的作品来！今天的课就上到这里，同学们，下课！第22课 春风报（一）教学目标、 综合运用所学知识进行设计。、 学会报头制作和各项目的布局设计。、 了解简单的编辑知识。、 培养学生解决实际问题的能力教学重点刊头的制作和版面的设计。教学难点刊头的制作。教学过程一、复习1、插入艺术字的方法2、设置艺术字的格式。教师展示作品。二、学习“请跟我学”1、刊头的制作建立一个新文档插入艺术字选择艺术字样式输入春风报名称并格式化设置文字环绕方向进行春风报的刊头设计学生看书自己练习。2、版面设计选好班报的内容画出布局图做底稿。四、 学习“自己做”学生按照书上的内容自己设计班报。想一想：你能自己设计一个小的班报并画出设计图吗第23课 春风报（二）教学目标1、综合运用所学知识进行报刊设计。2、学会运用文本框进行报刊的版块设计。3、了解简单的编辑知识。4、培养学生解决实际问题的能力教学重点插入文本框教学难点设置文本框属性。教学过程上机练习P721、用分栏的方法将刊头下的文本大体分成左右两部分2、排好头条内容。3、修饰文字。想一想：74页中的两个栏目中的图片的版式是怎样设置的。第24课 春风报（三）教学目标1、综合运用所学知识进行报刊设计。2、学会导读栏的设计方法。3、掌握书签的建立和超链接的基本技巧。4、了解简单的编辑知识。5、培养学生解决实际问题的能力教学重点文本框的链接。教学难点文本框的链接。教学过程上机练习P751、创建导读栏2、将导读栏中的内容作成书签。3、将导读栏中的内容链接到相应位置。4、制作返回按钮。想一想：1、你能将导读栏中的其他栏目链接到相应书签上吗？2、怎样才能将定义错的书签删除。第25课 与世界交朋友Internet教学目标、 了解什么是计算机网络，什么是Internet.、 知道上网前要做哪些准备。、 了解如何拨号上网。教学内容了解什么是网络，学习通过连接和通过拨号上网登陆Internet.教学重点掌握计算机拨号上网操作。教学难点拨号网络的设置。教学过程一、 学习“看一看”部分导言：同学们。你们知道什么是网络吗？在网上能干什么呢？大家想不想去领略网络的魅力？今天开始我们就进入网络的世界。二、 学习“请跟我学”部分、 什么是计算机网络？（学生思考回答）、 上网前应准备什么？（学生思考回答）、 如何拨号上网？（教师演示讲解）三、 学习“自己做”部分、 学生自己建立连接。、 进行拨号上网。、 浏览网页。巩固、提高想一想：、 你知道什么是计算机网络吗？、 上网前准备什么？、 浏览器是用来做什么的？、 你知道电子邮箱吗？什么是电子邮箱？第26课 查找网上资源教学目标、 了解什么是万维网及网络的功能。、 IE浏览器的具体操作。、 学习使用“搜索引擎”查找网上资源。教学重点浏览网页和掌握“搜索”的使用。教学难点网址的输入。教学过程一、 学习“看一看”导言：浏览器是让我们专门浏览网站的，那么我们如何使用浏览器呢？今天我们来学习。二、 学习“请跟我学”、 什么是万维网？上网能做什么？（学生思考回答）、 启动IE浏览器。（教师讲解，学生练习）、 了解IE浏览器的窗口组成。（学生观察，对照书来观察）、 使用IE浏览器浏览网页。（教师讲解，学生练习）、 使用“搜索”查找网站。三、 上机练习在地址栏中输入网址进行浏览网页。（P100）第27课 获取网上资源教学目标、 学会保存自己喜欢的网页。、 使用“复制”命令保存网上资源。、 学习下栽“共享”软件。教学重点保存网页的方法。教学难点保存网页和保存网页内容的饿区别。教学过程一、 学习“看一看”导言：网上有很多我们喜欢的网页、文章和图片，怎样把它们保存到我们的计算机中呢？今天来学习。复习上节课的内容。二、学习“请跟我学”、 使用“另存为”命令保存网页。文件另存为保存网页。、 使用“复制”命令保存网页选种要保存的内容编辑复制打开保存文件的软件编辑粘贴文件保存、 下栽软件点击网页中的下栽地址将文件保存到合适的位置。三、巩固，提高想一想、 你知道怎样保存网页吗？、 怎样保存网页上文章的一部分？、 怎样保存网页上的图片？、 网络还能做哪些事情？第28课 电子邮件教学目标、 了解什么是电子邮件。、 学习申请电子邮箱及在邮箱中发送电子邮件。、 学习使用Outlook Express收发电子邮件。教学重点申请邮箱并发送电子邮件。教学难点申请邮箱教学过程一、 学习“看一看”导言：在互联网上最流行的就是收发电子邮件了，电子邮件就好象是我们生活中的信件一样，可以两地互相传递，但它比写信要快多了。请同学看书了解以下什么是电子邮箱、电子邮件、电子邮件地址及格式、邮件服务器名等。二、 学习“请跟我学”要想在网上收发电子邮件，就必须在某个网站上注册电子邮箱，才能进行电子邮件的收发。1、申请电子邮箱。打开网站用户申请按提示完成申请的过程。教师演示，学生再练习。上其他的网站试一试如何申请电子邮箱。2、收发邮件的练习当电子邮箱申请好了就可以进行收发电子邮件了，教师演示收发电子邮件的过程，学生观察然后自己练习，教师指导。3、使用Outlook Express来收发电子邮件教师演示。三、 巩固、 新建一个邮箱。、 给你的好朋友发邮件。、 给你的好朋友发贺卡。第29课 认识网络浏览器教学目标1、 回顾什么是浏览器。2、 启动IE浏览器，认识几个常用按钮。3、 练习浏览“中国儿童网”主页。4、 学习断开连接及关闭IE浏览器。教学重点IE浏览器中常用按钮的认识。教学难点IE浏览器中常用按钮的熟练使用。教学过程一、 导入新课思考：IE浏览器的作用，网址的书写格式。学生看书自己解答。二、 学习新课1、学习浏览器的几个常用按钮的使用方法：全屏显示 前进 后退 停止 主页 刷新 收藏按钮。学生看书自己操作。教师小结。2、浏览“中国儿童网”主页在IE浏览器的地址栏中输入按照提示就可以浏览了。3、断开网